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小学语文奥林匹克同步教材四年级分册 1

1999年

作者：傅开国

新编写的“丛书”在保持原有特色的基础上，又有所突破，有所创新。它更强调学生是学习和发展的主体，更关注学生的经验世界和情感世界。选文内容更广泛，文体更多样，更富有时代气息；习题设计更注重开放性，允许学生富有个性的独特感... 详细信息

ISBN: (纸本)7562120897

新编写的“丛书”在保持原有特色的基础上，又有所突破，有所创新。它更强调学生是学习和发展的主体，更关注学生的经验世界和情感世界。选文内容更广泛，文体更多样，更富有时代气息；习题设计更注重开放性，允许学生富有个性的独特感受，倡导多元解读，同时加强综合性，将语言的积累、理解与运用整合，将课内与课外、语文学科与其他学科渗透，以此丰富学生的语言积累，培养语感，发展思维。

关键词：语文

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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根据语文学科特点进行思想教育

四川教育 1990年第5期 17-18页

作者：傅开国万县地区教研室

语文教材中的“思想性”通过具体的语言文字体现,语文课的思想教育必须在训练语言文字的掌握过程中实施才能充分发挥作用,如此日积月累,潜移默化。这种授文传道,教书育人的特殊任务,是语文课进行思想教育区别于思想品德课的思想教育的... 详细信息

语文教材中的“思想性”通过具体的语言文字体现,语文课的思想教育必须在训练语言文字的掌握过程中实施才能充分发挥作用,如此日积月累,潜移默化。这种授文传道,教书育人的特殊任务,是语文课进行思想教育区别于思想品德课的思想教育的显著特点,也是我们在语文教学中进行思想品德教育所必须遵循的。一、语文教材中“道”的客观规定,决定了思想品德教育应“挖掘”而不应“附加”。所谓“道”。

关键词：思想教育思想品德教育语言文字爱人民熏陶感染黄河象爱社会主义爱科学心理过程劳动教育

选准事物说清道理——第十一册“基础训练3”作文难点突破

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四川教育 1995年第10期 28-29页

作者：傅开国

一、训练内容、要求及难点分析“写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细些,其它部分写简单些。”这就是第十一册基础训练3的习作内容。细细分析,以上内容包括这样三点具体要求:第一,要求说明一个道理;第二,这个道理要求... 详细信息

一、训练内容、要求及难点分析“写一篇作文,通过一个事物说明一个道理。重点部分写详细些,其它部分写简单些。”这就是第十一册基础训练3的习作内容。细细分析,以上内容包括这样三点具体要求:第一,要求说明一个道理;第二,这个道理要求通过一个事物去说明;第三,写作时要有主有次,详略得当。

关键词：基础训练作文难详略得当《落花生》训练内容要求说明突破难点难点分析选材《古井》

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精心设计语文书面作业“四要”

四川教育 1994年第4期 28-29页

作者：傅开国万县市教科所

作业设计质量的高低,直接关系到教学质量的高低,直接影响学生在本学科内全面的发展,以致使素质教育受到影响。就设计语文书面作业而言,应做到以下“四要”。

关键词：书面作业作业设计教学质量作业练习理解词语鸟的天堂读写结合训练形式教师检查复习巩固

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小学生惧怕作文心理的形成

四川教育 1991年第4期 13-15页

作者：傅开国万县地区教科所

害怕作文,是学生的一种普遍心理。从到各地听课、抽看学生作文、同师生座谈等方面了解,形成学生惧怕作文心理的主要因素有以下几种:一、训练“度”。“度”指深浅程度,即作文训练要求。小语《大纲》对各年级的写作要求是十分清楚的,但... 详细信息

害怕作文,是学生的一种普遍心理。从到各地听课、抽看学生作文、同师生座谈等方面了解,形成学生惧怕作文心理的主要因素有以下几种:一、训练“度”。“度”指深浅程度,即作文训练要求。小语《大纲》对各年级的写作要求是十分清楚的,但由于包括升学压力在内的各种原因。

关键词：作文能力升学压力深浅程度《大纲》写作对象思想健康话则中差生指导模式书面语言

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《手》教学难点的突破

四川教育 1996年第11期 26-27页

作者：傅开国万县市教科所

一、教学难点及分析《手》这篇课文,通过讲陈秉正老人有一双技术高超、坚硬有力和灵巧的手,说明熟练的劳动技能只有在严格要求、勤学苦练中才能获得,同时说明时代变了,艰苦奋斗的精神不能变。

关键词：教学难点劳动技能机械化自然段句子含义严格要求灵巧的手课文教学人体上肢下一代

披文人情体味母爱——第七册《春蚕》教学难点突破

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四川教育 1995年第Z2期 39-40页

作者：傅开国万县市教科所

一、教学难点及分析《春蚕》通过写母亲养蚕为“我们组弟俩”交学费的事,歌颂了母亲任劳任怨,无私奉献的品格。本文的显著特点,是以母亲养蚕过程为序,将母亲养蚕辛苦和可贵精神融入其中。纵观全文,通篇无“辛苦”一词,而母亲养蚕的艰辛... 详细信息

一、教学难点及分析《春蚕》通过写母亲养蚕为“我们组弟俩”交学费的事,歌颂了母亲任劳任怨,无私奉献的品格。本文的显著特点,是以母亲养蚕过程为序,将母亲养蚕辛苦和可贵精神融入其中。纵观全文,通篇无“辛苦”一词,而母亲养蚕的艰辛贯穿始终;通篇无“热爱”一词,而对母亲的热爱、崇敬与怀念之情饱含字里行间。这自然就成了本文教学的重点与难点。

关键词：教学难点《春蚕》母亲文人养蚕训练方法无私奉献规律方法重点与难点字里行间

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从阅读“双向”心理过程谈阅读整体训练

四川教育 1990年第1期 14-15页

作者：傅开国万县地区教研室

一、阅读整体训练的实质阅读教学是指学生在教师的指导下,通过大量的阅读实践形成阅读能力、养成阅读习惯的活动.因此,它同一般的“阅读”是有区别的。一般的“阅读”,主要目的在于获取信息,了解内容(如我们平时看书报);而语文教学中的... 详细信息

一、阅读整体训练的实质阅读教学是指学生在教师的指导下,通过大量的阅读实践形成阅读能力、养成阅读习惯的活动.因此,它同一般的“阅读”是有区别的。一般的“阅读”,主要目的在于获取信息,了解内容(如我们平时看书报);而语文教学中的“阅读”,目的不仅如此,更重要的是要让学生掌握读书方法,训练学生获得技能。

关键词：心理过程整体训练阅读教学阅读实践读书方法阅读过程学习方法阅读课堂发展性阅读大纲要求

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小学语文奥林匹克同步教材综合卷