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作者

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检索条件"作者=傅妙婵"
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地方师范学院专业设置状况的实证研究
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高教学刊 2024年 第3期10卷 104-107,111页
作者: 任丽 忻州师范学院 山西忻州034000
专业设置是高等教育长远发展的基础与核心。以70所地方师范学院的专业设置数据为研究基础,采用实证分析法,结果发现存在地方师范学院的师范专业数比例远低于非师范专业数,传统专业重复设置率高但就业率低,学科门类较全且专业群较为分散... 详细信息
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聚力共推工程建设行业数字化发展
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中国建设信息化 2024年 第2期 40-43页
作者: 王沛 RIB广州拓欧信息技术有限公司
数字化转型的目标任务是价值创造、赋能业务和降本增效。数字化转型是一个递进的过程,要实现业务的协同,推动产业链和供应链的高效协同,实现项目的风险可控,成本降本增效。日前,由RIB集团主办的RIB Unite大中华区行业发展论坛在武汉召开。
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庆阳香包“五毒”的设计语意研究
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中国包装 2024年 第4期44卷 138-140页
作者: 李若 陕西服装工程学院艺术设计学院
文章以庆阳香包“五毒”作为研究对象,阐述了庆阳香包“五毒”和设计语意学的基本概念,从设计语意学的角度,对庆阳香包“五毒”显性语意所表现的外在特征和隐性语意蕴藏的内在含义进行深入解读,探讨庆阳香包“五毒”在现代设计中应用的... 详细信息
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基于PMF模型和地理探测器的土壤重金属源解析及影响因素分析
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环境科学 2024年
作者: 孙思静 董春雨 张好 杨海 黄祖志 韩宇 张乃明 包立 云南农业大学水利学院 云南农业大学资源与环境学院 云南省土壤培肥与污染修复工程研究中心
以丽江市为例,在研究区内采集93个土壤样品,测定土壤pH、有机质、重金属砷(As)、汞(Hg)、铜(Cu)、锌(Zn)、铅(Pb)、镉(Cd)和铬(Cr).通过正定矩阵分解(PMF)模型探讨研究区内的重金属来源,将7种重金属与13个影响因子结合地理探测器分... 详细信息
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“金税四期”角度谈施工企业税务管理数智化
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财讯 2024年 第5期 4-6页
作者: 施玉 广西路建工程集团有限公司一公司
随着数字化时代的发展,税务管理也正朝着数智化方向发展。在建筑行业中,施工企业的税务管理尤为关键,涉及了税收、财务、成本等多个方面。而“金税四期”作为中国国家税务总局推出的信息化改革项目,为施工企业提供了更加高效、便捷... 详细信息
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非物质文化遗产传承人研修培训在高职院校的实践
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时代报告(奔流) 2024年 第5期 95-97页
作者: 刘运 重庆文化艺术职业学院
秀山花灯是国家级非物质文化遗产,重庆市在秀山花灯的保护传承上开展了一系列行动。但随着社会的发展和变化,秀山花灯传承过程中出现传承人意识淡薄、人员流失、经济收入微薄等问题。基于此,重庆文化艺术职业学院从完善管理机制、搭... 详细信息
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家师关系与小学生学校态度:师生关系的中介作用及父母差异
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心理发展与教育 2024年 第1期40卷 74-82页
作者: 李妍 梁丽 周欣然 边玉芳 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875 北京师范大学儿童家庭教育研究中心 北京100875 北京师范大学心理健康与教育研究所 北京100875
良好的家师关系是家校合作的基础,有利于形成教育合力、促进学生全面发展。研究对北京1366名小学四年级学生及其父母进行连续两年的测查,旨在探讨师生关系在家师关系对小学生学校态度影响间的中介作用,并分析父母差异。结果发现:(1)父... 详细信息
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基于甲醇燃料的航空燃料电池内燃机混合动力系统性能分析
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推进技术 2024年 第3期45卷 122-130页
作者: 李成杰 王紫璇 周兆洲 秦江 魏立秋 哈尔滨工业大学能源科学与工程学院 黑龙江哈尔滨100081 哈尔滨工业大学(深圳)智能海洋工程研究院 广东深圳518055
为了实现航空碳减排的时代需求,亟需在航空燃料体系和航空动力系统方向实现技术革新。本文提出了基于甲醇燃料的航空燃料电池内燃机混合动力系统方案,甲醇通过机载在线催化重整制氢为燃料电池供氢,燃料电池和内燃机发出的电能带动电动... 详细信息
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关于行政事业单位核算管理体系建设的研究
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财会学习 2024年 第5期 83-85页
作者: 沈颖 浙江省省级医院管理中心
《中华人民共和国会计法》第一条规定:“为了规范会计行为,保障会计资料真实、完整,加强经济管理和财务管理,提升经济效益,维护社会主义市场经济秩序,制定本法。”行政事业单位是国家管理体系的重要组成部分,其会计核算主要目的也是加... 详细信息
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基于互文性理论提升思维的高中英语阅读教学
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上海课程教学研究 2024年 第3期 32-36页
作者: 西安交通大学苏州附属中学 215000
提升思维品质是高中英语阅读教学的重要培养目标。基于互文性理论,阐述了教师在英语阅读课中借助媒体互文性、体裁互文性、主题互文性和课堂互文性,引导学生通过感知、对比、分析、评价、创造等层层推进的阅读活动促进思维参与,提升思... 详细信息
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