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作者

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检索条件"作者=倪红梅"
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棉浆黑液提取物基木塑复合材料的制备及性能
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化工进展 2024年
作者: 冯琬淇 杨翠平 郝俊尧 倪红梅 赵俭波 1.塔里木大学新疆兵团南疆化工资源利用工程实验室 2.阿拉尔市中泰纺织科技有限公司 塔里木大学新疆兵团南疆化工资源利用工程实验室 阿拉尔市中泰纺织科技有限公司
为高效利用棉浆黑液,本研究以棉浆黑液提取物为填料,与高密度聚乙烯共混后采用模压成型工艺制备木塑复合材料(WPC),采用红外(FT-IR)、扫描电子显微镜(SEM)、吸水率、水接触角、热重量分析(TGA)、弯曲性能测试、拉伸性能测试... 详细信息
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泥岩黏弹性剪切蠕变模型及参数辨识
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中国矿业大学学报 2012年 第4期41卷 551-557页
作者: 杨圣奇 倪红梅 中国矿业大学深部岩土力学与地下工程国家重点实验室 江苏徐州221008 河南城建学院土木与材料工程系 河南平顶山467036
基于泥岩黏弹性剪切蠕变试验结果,采用Burgers模型辨识获得了不同时间尺度下的泥岩黏弹性剪切蠕变参数,分析了时间尺度对泥岩黏弹性剪切蠕变模型参数的影响.结果表明,Burgers黏弹性剪切蠕变模型参数具有显著的时间尺度效应,以短期内的... 详细信息
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缘体寻脉,因文明道——《古文观止》整本书阅读课例
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安徽教育科研 2023年 第33期 38-40页
作者: 倪红梅 安吉高级中学 浙江湖州313300
2017年版新课标中,“整本书阅读与研讨”作为学习任务群出现,而且贯穿必修、选择性必修、选修三个阶段,重要性不言而喻。整本书阅读指导,尝试从阅读共同体的培养、阅读任务的设计、阅读过程的监控、阅读成功的强化四个方面努力,实现人... 详细信息
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盐酸埃克替尼治疗中晚期肺癌的疗效分析
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中国实用医药 2023年 第24期18卷 93-96页
作者: 倪红梅 内蒙古赤峰市医院药剂科 024000
目的分析中晚期肺癌采取盐酸埃克替尼治疗的效果。方法80例中晚期肺癌患者,随机分为观察组和对照组,各40例。观察组采用盐酸埃克替尼治疗,对照组采用常规化疗治疗。比较两组患者临床疗效、免疫功能指标、生活质量评分及不良反应发生情... 详细信息
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立足文本 搞好中考复习--以2023年福建省龙岩市中考语文试题为例
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语文教学之友 2023年 第10期42卷 42-44页
作者: 倪红梅 福建省龙岩市第二中学
阅读是初中语文教学的重要内容之一,也是中考试题的重要组成部分。近年中考阅读试题所占分值呈上升趋势。在中考语文的复习中,有效的复习方法至关重要。教材是中考语文阅读复习的重要载体,教师应引导学生立足文本,通过反复复习夯实语文... 详细信息
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达格列净联合二甲双胍治疗对2型糖尿病患者代谢指标的影响分析
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中国现代药物应用 2023年 第20期17卷 123-126页
作者: 倪红梅 内蒙古赤峰市医院药剂科 024000
目的分析2型糖尿病(T2DM)患者采取达格列净联合二甲双胍治疗对其代谢指标的影响。方法100例T2DM患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予二甲双胍治疗,观察组给予二甲双胍联合达格列净治疗。比较两组患者不良反应(厌食、呕吐... 详细信息
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例谈小学数学教学中的有效提问
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安徽教育科研 2022年 第4期 45-46页
作者: 倪红梅 南通市五里树小学 江苏南通226600
有效提问的本质是一种教学艺术,也是一种常见的教学策略。在小学数学教学中运用有效提问,可以形成更高效的师生互动与生生互动,激发学生的探索欲望与质疑意识,增强学生的数学应用能力。本文借助教学实例,探讨小学数学教学中的“有效提... 详细信息
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产业链协同创新机制搭建及运行初探
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中国纺织 2023年 第11期 140-141页
作者: 倪红梅 阿拉尔市中泰纺织科技有限公司
本文围绕兵团南疆纺织服装产业科技贡献率低、创新人才和创新成果稀缺等科技创新推动产业发展后劲不足问题,以企业为基础,联合高校及科研院所,发挥各方科研实力和人才培养优势,通过建设集科技研发、人才建设、高新技术成果转移转化、实... 详细信息
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单轴压缩下岩石材料体积效应的数值模拟
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辽宁工程技术大学学报(自然科学版) 2006年 第1期25卷 45-47页
作者: 倪红梅 朱运华 平顶山工学院土木工程系 河南平顶山467000 河南理工大学测量工程系 河南焦作454159
为了探讨体积对岩石材料强度和变形及其破坏形式的影响规律,从岩石材料的非均质性出发,应用岩石破裂过程分析系统RFPA2D对同长径比不同体积的岩石进行了单轴压缩下的数值模拟研究,模拟结果表明随着体积的增大,岩石的强度呈衰减趋势,但... 详细信息
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互联网环境下以学生为中心的课程教学实践--以基础工程课程为例
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西部素质教育 2022年 第1期8卷 126-128页
作者: 黄伟 翟聚云 白哲 倪红梅 河南城建学院土木与交通工程学院 河南平顶山467036
文章首先阐述了基础工程课程教学存在的矛盾,然后以基础工程课程为例,论述了互联网环境下以学生为中心的课程教学实践,包括优化教学内容,做好教学设计;利用互联网实现自主学习;利用网络拓展最新工程实践,并融入思政元素;实行全过程、多... 详细信息
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