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酒泉

丝绸之路 2006年第9期 17-17页

作者：倪长录

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火警“119”

消防月刊 1994年第1期 31-31页

作者：倪长录

烟波之上火海之中灾难洗劫生命和财产暴力的火舌咄咄逼人“119”

关键词： “119” 火警洗劫断火财产

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酒泉一个迷人的地方(组诗)

六盘山 2005年第3期 33-33页

作者：倪长录

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论新媒体时代党报党刊面临的挑战与应对策略

记者观察 2019年第3期 57-57页

作者：倪长录酒泉日报社

在新媒体平台上,大众可以多渠道地进行信息获取,也可以发表自己的看法和意见,这一优势是传统媒体无法比拟的。基于此,本文对新媒体时代党报党刊所受面临的挑战进行分析,并提出合理的应对策略。

关键词：新媒体时代党报党刊工作挑战工作策略

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数字化推动西藏科技人力资源配置优化研究

西藏大学学报（社会科学版） 2024年第1期39卷 207-216页

作者：倪央王斌西南大学国家治理学院重庆400715

党的二十大报告强调要深入实施科教兴国、人才强国战略。作为边疆民族地区的西藏地理位置及地域文化特殊,且人口综合素质与内陆省区差距较大,当前传统的科技人力资源管理及配置已不能满足西藏科技与经济社会高质量发展的要求。文章运用... 详细信息

党的二十大报告强调要深入实施科教兴国、人才强国战略。作为边疆民族地区的西藏地理位置及地域文化特殊,且人口综合素质与内陆省区差距较大,当前传统的科技人力资源管理及配置已不能满足西藏科技与经济社会高质量发展的要求。文章运用文献分析法、现存统计资料分析法等方法,通过对2010年数字技术普及以来西藏科技人力资源总量结构等方面的聚集现状进行分析,参考人才聚集的四大推动力提出西藏科技人力资源聚集的政策吸引、经济发展、教育推动及环境影响四大基本规律,并综合政策要求及资源配置理论、数据科学理论、激励理论及需求理论等若干理论构建西藏科技人力资源配置系统,提出将数字化技术、基本规律、配置系统三者结合的西藏科技人力资源的优化配置路径,为西藏科技人力资源高质量配置管理提供借鉴参考。

关键词：数字技术科技人力资源配置优化西藏自治区

数实融合与企业出口产品策略优化：基于柔性生产视角

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世界经济 2024年 3-33页

作者：蒋为倪诗程彭淼西南财经大学国际商学院

本文构建了一个包含数字企业的多产品异质性企业模型，从柔性生产视角深入探索了数字企业赋能多产品企业出口产品策略优化的理论机制。我们采用2000-2016年中国微观企业层面的数据，构建模型检验了数字接近度对中国制造业企业出口产品... 详细信息

本文构建了一个包含数字企业的多产品异质性企业模型，从柔性生产视角深入探索了数字企业赋能多产品企业出口产品策略优化的理论机制。我们采用2000-2016年中国微观企业层面的数据，构建模型检验了数字接近度对中国制造业企业出口产品策略的影响及其机制。研究结果表明：中国制造业企业与数字企业间接近度的提升不仅扩张了其出口产品范围，还显著提升了其出口偏度，在改善企业内资源配置的同时丰富了其出口产品范围，实现了中国企业出口产品策略在效率与多样性上的共同提升。此外，机制分析结果表明，数字接近度的柔性生产效应不仅直接提升了制造业企业的柔性生产能力，还间接提高了市场竞争程度，最终驱动制造业企业出口产品策略的优化。

关键词：数实融合出口产品策略企业内资源配置柔性生产市场竞争

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沙漠里的胡杨

牡丹 2022年第11期 83-83页

作者：倪长录

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支架式教学在高中英语阅读教学中的应用研究

支架式教学在高中英语阅读教学中的应用研究

作者：倪彤洛阳师范学院

学位级别：硕士

支架式教学,因其“以学生为中心,教师给予指导”的教学理念而被人们所熟知,并被广泛应用于外语教学领域。国内外学者已经在理论和实证方面对支架式教学开展了研究,并取得了一定的成果,但在高中英语阅读教学中的应用研究不多。因此,在高... 详细信息

支架式教学,因其“以学生为中心,教师给予指导”的教学理念而被人们所熟知,并被广泛应用于外语教学领域。国内外学者已经在理论和实证方面对支架式教学开展了研究,并取得了一定的成果,但在高中英语阅读教学中的应用研究不多。因此,在高中英语阅读教学中开展实验研究,旨在验证支架式教学在高中英语阅读教学中加以应用的可行性和有效性。本研究以洛阳市某高级中学一年级两个平行班的学生为研究对象,采用定量和定性的分析方法,首先对其进行了问卷调查和阅读前测,了解其英语阅读兴趣、阅读策略使用情况以及阅读水平,并在此基础上确定了实验班和对照班;实验班采用支架式教学,开展为期四个月的教学实验,对照班则采用传统英语阅读教学。实验结束后,对这两个班的学生进行第二次问卷调查和阅读后测,并根据阅读成绩从实验班抽取高、中、低水平各两名学生进行访谈,利用SPSS23.0对数据进行分析,致力于探讨以下三个问题:(1)支架式教学对提高高中生英语阅读成绩有何影响?(2)支架式教学对高中生英语阅读兴趣有何影响?(3)支架式教学对高中生掌握英语阅读策略有何影响?教学实验结果表明:(1)支架式教学能有效提高学生的英语阅读成绩。(2)支架式教学有利于提升学生的英语阅读兴趣,培养英语阅读意识,提高其课堂参与度;高水平学生积极参与小组展示任务,而低水平学生表现出畏难情绪。(3)支架式教学有助于学生掌握和运用阅读策略,尤其是通过元认知策略和认知策略的运用,学生能够及时反思和评价阅读过程,总结阅读方法,解决阅读难题。本次教学实验为今后的高中英语阅读教学提供以下启示:首先,教师应根据学生的最近发展区,灵活运用问题、建议、范例、同伴、评价等支架,逐步引导学生积极主动建构知识,帮助其向更高的认知水平发展,提高阅读成绩和能力。其次,教师应通过搭建图式支架和情境支架,创设丰富的阅读情境,激发学生的英语阅读兴趣;根据学生的阅读水平,教师应设计差异化的教学任务,同时鼓励学生开展合作学习,提升合作学习和综合语言运用能力。最后,教师应通过搭建策略支架,积极引导学生运用元认知策略和认知策略,提高阅读技能;鼓励学生自主探索,养成良好阅读习惯,真正提升阅读能力。

关键词：支架式教学高中英语阅读教学阅读兴趣阅读策略

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消隙齿轮系统振动噪声分析与优化

消隙齿轮系统振动噪声分析与优化

作者：倪宇新重庆理工大学

学位级别：硕士

目前发动机的燃烧噪声和机械噪声已得到有效控制,但由消隙齿轮引起的敲击与啸叫成为了发动机动力总成NVH研究的一个新的难题,再结合某企业在前端齿轮传动系统中使用消隙齿轮后整个系统振动噪声水平变差的情况,有必要搭建前端消隙齿轮传... 详细信息

目前发动机的燃烧噪声和机械噪声已得到有效控制,但由消隙齿轮引起的敲击与啸叫成为了发动机动力总成NVH研究的一个新的难题,再结合某企业在前端齿轮传动系统中使用消隙齿轮后整个系统振动噪声水平变差的情况,有必要搭建前端消隙齿轮传动系统刚柔耦合模型进行相关研究。基于有限元法对整机箱体进行模态分析,计算各阶固有频率和振型,并识别出前端壳体变形较大的频率主要在400Hz至2000Hz。在此基础上基于虚拟样机技术,建立刚柔耦合动力学分析模型,进行敲击和啸叫分析,计算各齿轮副的啮合力、轴承支反力等时域数据和传递误差、接触斑点以及振动响应曲线。基于边界元法建立边界元分析模型,计算节点振动响应和辐射噪声。研究结果表明:齿轮系统存在齿轮敲击与啸叫现象。稳速工况下,节点在X方向的振动加速度最大,在1173.3Hz、1760Hz频率处的峰值较大;场点声压级曲线在齿轮啮合频率处存在峰值。基于响应面法和微观修形分别对扭簧参数和齿轮副优化,敲击与啸叫得到改善,曲轴齿轮与固定齿轮的敲击强度下降了14.24%,曲轴齿轮与浮动齿轮的敲击强度下降了12.93%,固定齿轮与惰轮的敲击强度下降了6.58%,总的敲击强度下降了6.62%;加速工况下,敲击能量低于敲击阈值,无齿轮敲击现象;稳速工况下敲击噪声场点声压级的RMS值由45.64d B降低到了43.63d B,下降了2.01d B;各齿轮副的传递误差峰峰值和最大单位长度载荷表现出不同程度的减小,壳体表面节点的振动响应降低,啸叫噪声场点声压级的RMS值由67.83d B降低到了63.68d B,下降了4.15d B,系统振动噪声得到改善。

关键词：消隙齿轮动力学敲击与啸叫振动噪声优化