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初中信息技术线上教学有效实施策略研究

中国教育技术装备 2023年第7期 107-109页

作者：候继仓日照市教育科学研究院山东日照276800

新冠疫情防控期间,部分省市暂停线下教学,转而开启线上教学。经过调研发现,初中信息技术线上教学实施情况难以令人满意,无法满足学生对信息技术学习的需求。初中作为衔接小学和高中的重要阶段,在学生信息技术核心素养培养中具有举足轻... 详细信息

新冠疫情防控期间,部分省市暂停线下教学,转而开启线上教学。经过调研发现,初中信息技术线上教学实施情况难以令人满意,无法满足学生对信息技术学习的需求。初中作为衔接小学和高中的重要阶段,在学生信息技术核心素养培养中具有举足轻重的地位。通过分析初中信息技术线上教学实施现状,归纳分析影响线上教学实施效果因素,总结有效实施策略,为初中信息技术线上教学的高质量实施提供参考。

关键词：信息技术线上教学实施策略

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信息科技课标在教学中落实的策略研究

中国信息技术教育 2023年第15期 28-31页

作者：候继仓马萍山东省日照市教育科学研究院山东省日照市献唐学校

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》已于2022年秋季学期开始执行,但由于新课标的教材尚未发行,所以,在教学实施中广泛存在着新课程标准、新课程方案、旧评价方案、旧教材的“两新两旧”问题。作者通过调研分析了部分地区义务教育... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》已于2022年秋季学期开始执行,但由于新课标的教材尚未发行,所以,在教学实施中广泛存在着新课程标准、新课程方案、旧评价方案、旧教材的“两新两旧”问题。作者通过调研分析了部分地区义务教育阶段在落实信息科技新课标过程中存在的问题与不足,并探索如何有效落实新课标的教学策略,以期在新学期为一线教师的教学实施提供借鉴与参考。

关键词：信息科技课程标准计算思维

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剥开编程教学中“算法应用”的坚硬果壳

中国信息技术教育 2023年第5期 31-32页

作者：候继仓吴加明山东省日照教学研究室福建省泉州市第七中学

算法学习是编程教学的核心,也是科技学习的主要内容之一,如何破解算法学习的难点,是一个值得持续研究的一线教学问题。本期解码,就让我们从算法的“具体应用”和“生活算法”入手,探索如何更好地进行编程教学。基于新课标的信息科技教... 详细信息

算法学习是编程教学的核心,也是科技学习的主要内容之一,如何破解算法学习的难点,是一个值得持续研究的一线教学问题。本期解码,就让我们从算法的“具体应用”和“生活算法”入手,探索如何更好地进行编程教学。基于新课标的信息科技教材未发行使用,一线教师只能使用现行教材进行授课的情况,笔者通过深入中小学进行教学视导、听评课等活动,发现教师在教学实施中仍存在诸多问题与不足。因此,笔者认为,教师需要研读课标并于实践中探索,切入“算法应用”,才能将编程教育扎实落实到课堂教学中。

关键词：现行教材一线教师教学实施听评课教学视导新课标研读课标中小学

渐次推进的教学策略:“开源硬件项目流程”的教学理解与实施

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中国信息技术教育 2023年第2期 14-17页

作者：赵伟刚候继仓孙波山东省淄博市基础教育研究院山东省日照市教育科学研究院山东省教育科学研究院

本文在基于对课程标准的理解、综合分析各版本教材的基础上,结合高中学生学习特点,优化教学设计,引导学生从简单项目入手,渐次深入探究,帮助学生体验基于开源硬件完成项目开发的基本流程。开源硬件项目教学,同样要求教师要关注学生对算... 详细信息

本文在基于对课程标准的理解、综合分析各版本教材的基础上,结合高中学生学习特点,优化教学设计,引导学生从简单项目入手,渐次深入探究,帮助学生体验基于开源硬件完成项目开发的基本流程。开源硬件项目教学,同样要求教师要关注学生对算法的理解和实现,聚焦计算思维的培养,提升学生信息素养,发展学生核心素养。

关键词：开源硬件项目流程课程标准算法计算思维创新

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教科版《信息系统的组成与功能》教学建议

中国信息技术教育 2020年第5期 53-57页

作者：杨秀候继仓山东省日照第一中学山东省日照市教育科学研究中心

《信息系统的组成与功能》是教育科学出版社出版的教材必修2《信息系统与社会》第一单元的内容。必修模块2针对信息社会生存与发展的需要,让学生体验利用信息系统解决问题的过程与方法,提升学生信息安全和社会责任意识。教学中应以信息... 详细信息

《信息系统的组成与功能》是教育科学出版社出版的教材必修2《信息系统与社会》第一单元的内容。必修模块2针对信息社会生存与发展的需要,让学生体验利用信息系统解决问题的过程与方法,提升学生信息安全和社会责任意识。教学中应以信息技术学科核心素养为培养目标,依托从整体到阶段的教学设计思路,在项目实施中渗透学科核心素养,整合知识与技能。本单元内容与新课标对应关系如表1所示。

关键词：学科核心素养社会责任意识必修模块信息系统过程与方法信息安全信息技术新课标

山东省高中信息技术学业水平考试实施方案及思考

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中国信息技术教育 2020年第12期 20-22页

作者：候继仓孙波山东省日照市教育科学研究中心山东省教育科学研究院

山东省学考实施方案“山东省高中信息技术学业水平考试”(以下简称信息技术学考)自2004年高中新课程改革开始。2005年11月,山东省教育厅发布《普通高中学业水平考试工作管理暂行规定》,决定自2004级普通高中生起实施学业水平考试。2006... 详细信息

山东省学考实施方案“山东省高中信息技术学业水平考试”(以下简称信息技术学考)自2004年高中新课程改革开始。2005年11月,山东省教育厅发布《普通高中学业水平考试工作管理暂行规定》,决定自2004级普通高中生起实施学业水平考试。2006年1月,山东省教育厅、山东省教学研究室联合编写了《山东省普通高中学业水平考试纲要(试行)》,其中信息技术部分对信息技术学考的命题原则、考试内容、形式与试卷结构进行了规定,并自2006年6月实施了第一次考试,具体方案如表1所示。

关键词：学业水平考试山东省教育厅高中信息技术高中新课程改革教学研究室普通高中生实施方案命题原则

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学段衔接:加强小初教学一体化发展

中国信息技术教育 2017年第5期 34-36页

作者：候继仓冯涛山东省日照市教育局山东省五莲县教育局

按照国家新课程规划，义务教育阶段信息技术作为综合实践活动的主要内容，在小学高年级开设，初中学段全面开课。初中信息技术教师应该对小学与初中信息技术教材及教学内容进行系统地分析和研究，找到其中的共性和学段差异，只有这样才... 详细信息

按照国家新课程规划，义务教育阶段信息技术作为综合实践活动的主要内容，在小学高年级开设，初中学段全面开课。初中信息技术教师应该对小学与初中信息技术教材及教学内容进行系统地分析和研究，找到其中的共性和学段差异，只有这样才能准确掌握小初知识的衔接点，有的放矢，传好接力棒，更好地培养学生的信息素养，提升学科教学水平。

关键词：教学内容一体化发展信息技术教材综合实践活动课程规划义务教育信息素养教学水平

沪版新教材项目式教学案例——用计算机计算圆周率

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中国信息技术教育 2019年第20期 25-27页

作者：候继仓孙波山东省日照市教育科学研究中心山东省教育科学研究院

项目情境分析本案例选自上海科技教育出版社的教材《信息技术(必修1数据与计算)》第三单元算法与程序设计之项目七:以计算圆周率为例——设计简单数值数据算法。

关键词：圆周率计算机计算教学案例教材程序设计信息技术科技教育简单数

“数据管理与分析”教学实施——以教科版《数据管理与分析》为例

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中国信息技术教育 2021年第12期 21-23页

作者：候继仓孙波山东省日照市教育科学研究中心山东省教育科学研究院

在大数据时代,经济发展、社会治理、人民生活都被大数据重构,数据成为我们工作、学习和生活中不可或缺的一部分,逐渐改变我们的生活方式、思维模式和研究范式。关于数据知识的学习,在之前的高中信息技术课程标准和教学实践中未有较多呈... 详细信息

在大数据时代,经济发展、社会治理、人民生活都被大数据重构,数据成为我们工作、学习和生活中不可或缺的一部分,逐渐改变我们的生活方式、思维模式和研究范式。关于数据知识的学习,在之前的高中信息技术课程标准和教学实践中未有较多呈现,但在《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中,对数据相关知识有系统阐述,在必修一、二和选择性必修一、三中都有较多涉及。

关键词：高中信息技术课程教学实施数据相关数据重构大数据时代必修一数据管理与分析教科版