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创设有效问题情境培养学生探究能力

名师在线 2019年第5期 63-64页

作者：俞发忠福建省南平市浦城县忠信中学福建南平353411

在初中数学教学中,教师可以为学生创设生活化、活动化、开放性的问题情境,以问题的情境化促进学生自主学习,让学生在数学知识的海洋中自由翱翔,从而激发学生的探究兴趣,提升学生的探究能力,开拓学生的思维空间,使学生的数学素养得到极... 详细信息

在初中数学教学中,教师可以为学生创设生活化、活动化、开放性的问题情境,以问题的情境化促进学生自主学习,让学生在数学知识的海洋中自由翱翔,从而激发学生的探究兴趣,提升学生的探究能力,开拓学生的思维空间,使学生的数学素养得到极大的发展。

关键词：初中数学问题情境探究能力

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加强师资队伍管理推动徐闻教育发展

中学课程资源 2013年第6期9卷 45-46页

作者：俞发忠广东省湛江市徐闻县曲界中学

本文通过深入教学第一线调查、摸底、走访、座谈、统计等方式,在充分掌握徐闻县教育现状的基础上,确定师资队伍管理的目标体系,建立师资队伍管理的健康运行机制,落实师资队伍管理的保障措施,从而推动徐闻教育的发展。

关键词：师资管理教育发展

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高中语文应重视“理性思维”教育

高中语文教与学 2012年第10期 76-81,96页

作者：俞发亮

何为“理性思维”？简单地说，理性思维是一种遵循形式逻辑规律的思维。它具有很强的怀疑和批判力，在解决问题和做出判断时运用严密的逻辑（而不是感性、感觉）推理。那么，语文课程与“理性思维”有什么关系呢？还是让我们从高考考生...

何为“理性思维”？简单地说，理性思维是一种遵循形式逻辑规律的思维。它具有很强的怀疑和批判力，在解决问题和做出判断时运用严密的逻辑（而不是感性、感觉）推理。那么，语文课程与“理性思维”有什么关系呢？还是让我们从高考考生作文入手，分析当今中学生的语文学习现状。一、高考学生作文“逻辑混乱”的现象及其原因2011年福建高考作文试题：阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。由于2011年的高考作文只能写“议论文或记叙文”，考场上绝大多数考生选择了“议论文”；而“议论文”正是眼下广大中学生的弱项，笔者在作文评卷中发现了以下问题。（一）概念不清，概念的内涵前后不一致许多高考作文，对核心论点的内涵缺乏必要的界定、分析，甚至有的考生自己对论点的理解在同一篇文章里前后不一致。例1：《幸福就像稻草》一文：“幸福就像稻草一样，简单，也容易被忽视在角落。”“出走是一种幸福……”“失败，何尝不是一种幸福？”这里“幸福”的内涵，与题目材料中袁隆平的“幸福观”完全不同，偷换概念了。例2：《珍爱》一文：李白珍爱自己，所以他快乐逍遥，所以他豪情万丈。李白的“爱”与袁隆平的“爱”（爱工作、爱生活、爱事业、爱人民）迥然不同。（二）事实论据与论点的意义指向不契合事实论据与论点二者的意义指向不一致，这种现象在考生作文中较普遍存在。（三）中心议题摇摆不定，不能贯穿到底思维不缜密，导致行文思路旁逸斜出，论述方向左右飘移，中心未能贯穿全文。《朋友，无处不在》一文：袁隆平研究的杂交水稻是他的朋友。毅力是最坚定的朋友。贝多芬、司马迁具有超凡的毅力……时间是成就的朋友……诚信是最基本的朋友……错误，是大家不愿有的朋友……“朋友”不被你忘记，就不会忘记你，不会被你轻言放弃，他会让你记得你所做的事，会对你有帮助，不要轻易去“讨厌”他。孔子也说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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天门冬提取物对血糖的调节

中国临床康复 2006年第27期10卷 57-59页

作者：俞发荣连秀珍郭红云甘肃政法学院公安分院实验中心甘肃省兰州市730070 甘肃省医学科学研究院药理实验室甘肃省兰州市730050

目的:探讨天门冬提取物对糖尿病模型动物体质量、饮水量和血糖水平的影响。方法:实验于2005-04/07在甘肃政法学院公安分院实验中心完成。选用出生110dWistar大鼠50只(雌雄各半),动物正常饲养2d适应环境条件,从尾静脉采血,测定血糖水平。... 详细信息

目的:探讨天门冬提取物对糖尿病模型动物体质量、饮水量和血糖水平的影响。方法:实验于2005-04/07在甘肃政法学院公安分院实验中心完成。选用出生110dWistar大鼠50只(雌雄各半),动物正常饲养2d适应环境条件,从尾静脉采血,测定血糖水平。24h后,腹腔注射四氧嘧啶200mg/kg体质量,第5天采血,测定血糖水平。动物按血糖水平编号,随机数字表法分为5组,每组10只。天门冬5,10,20g/kg组[按5,10,20g/(kg·d)剂量灌胃天门冬提取物],降糖宁组(灌胃降糖宁0.3g/kg体质量),模型对照组(灌胃蒸馏水10mL/kg体质量)。灌胃5,10,20d,分别采血,用GlucoseKit(葡萄糖氧化酶法),721B型分光光度计测血糖水平。从实验开始,每天称量动物体质量,测定饮水量。计量资料差异比较采用Dunntt单因素方差分析。结果:Wistar大鼠50只均进入结果分析。①天门冬提取物对模型动物血糖水平的影响:分别给予模型动物天门冬提取物5,10,20g/kg体质量20d,血糖水平比模型组分别降低了69.3%,78.8%,92.4%(P<0.001)。②天门冬提取物对模型动物日饮水量和体质量的影响:分别给予模型动物天门冬提取物5,10,20g/kg体质量20d,体质量比模型组分别增加了16.2%,22.2%,27.9%(P<0.05～0.001);日饮水量比模型组分别减少了53.5%,53.5%,58.5%(P<0.001),给药组间差异无显著性意义。结论:天门冬提取物具有降低四氧嘧啶糖尿病模型动物血糖,减少饮水量和增加体质量的作用。

关键词：糖尿病四氧嘧啶大鼠

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话题作文的新发展

中学语文教学参考（教师版） 2004年第1期 121-124页

作者：俞发亮福建

丹酚酸B联合马洛替酯防治肝纤维化的实验研究

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中华中医药学刊 2011年第5期29卷 1143-1144页

作者：张永昕俞发中国人民解放军458医院药剂科广东广州510602

目的:探讨丹酚酸B联合马洛替酯对刀豆蛋白和CC14引起的肝纤维化的防治作用。方法:建立刀豆蛋白致小鼠免疫性肝损伤动物模型和CC14致大鼠肝纤维化模型,观察丹酚酸B和马洛替酯单独及联合应用后对肝功能的影响。结果:丹酚酸B联合马洛替酯... 详细信息

目的:探讨丹酚酸B联合马洛替酯对刀豆蛋白和CC14引起的肝纤维化的防治作用。方法:建立刀豆蛋白致小鼠免疫性肝损伤动物模型和CC14致大鼠肝纤维化模型,观察丹酚酸B和马洛替酯单独及联合应用后对肝功能的影响。结果:丹酚酸B联合马洛替酯可显著降低刀豆蛋白所致免疫性肝损伤小鼠血清中ALT、AST、MDA及NO含量,提高肝组织SOD活性;并可显著降低CC14致肝纤维化大鼠血清中ALT、AST活性及HA及LN含量。结论:丹酚酸B联合马洛替酯联合用药可增强对肝纤维化的防治作用。

关键词：丹酚酸B 马洛替酯肝纤维化联合应用

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2004年福建省高考散文阅读试题分析

中学语文教学参考（教师版） 2004年第10期 59-60页

作者：俞发亮福建

针对学生实际突出教学重点——《文章写作与修改》(人教版)教学构想

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中学语文教学参考（教师版） 2008年第4期 4-6页

作者：俞发亮福建厦门市教育科学研究院

教学面对的实际1．课程定位。《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力……”。《文章写作与修改》（人民教育出版社）属于“语言... 详细信息

教学面对的实际1．课程定位。《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力……”。《文章写作与修改》（人民教育出版社）属于“语言文字应用”选修课程系列，重在培养这三项能力中的“语文应用能力”（涉及、兼顾其他两项能力），是高中所有语文选修中实践性最强的一门课。

关键词：《普通高中语文课程标准(实验)》学生实际教学构想文章写作教学重点修改人教版语文应用能力

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接受美学对阅读教学的指导意义

厦门教育学院学报 2002年第4期4卷 63-66页

作者：俞发亮厦门教育学院厦门福建361004

接受美学于 2 0世纪 6 0年代在联邦德国兴起。它首次发现并肯定读者的阅读主体地位 ,强调文学作品的意义和价值是读者与作者一起创造的 ,提出文学作品的语言具有“空白点”和“未定性”的观点 ,总结出读者的期待视野与作品之间具有一定... 详细信息

接受美学于 2 0世纪 6 0年代在联邦德国兴起。它首次发现并肯定读者的阅读主体地位 ,强调文学作品的意义和价值是读者与作者一起创造的 ,提出文学作品的语言具有“空白点”和“未定性”的观点 ,总结出读者的期待视野与作品之间具有一定审美距离的规律。这些理论对徘徊在高耗低效尴尬处境中的中小学阅读教学具有很强的指导意义———确立学生的阅读主体地位 ,激发学生的想象和创造性思维 ,强化学生的阅读期待。

关键词：接受美学阅读教学主体地位空白点阅读期待文学理论中小学语文教学