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探析郭沫若“泛神”思想与舟山文化的交融——以《访普陀山》为例

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名作欣赏 2025年第2期 32-34页

作者：王清兰浙江海洋大学

郭沫若曾于1962年10月下旬赴舟山考察，并创作了一系列的诗歌，其中《访普陀山》是舟山之行的代表作。在该诗中既描述了此次考察之旅的所见所闻，又对舟山文化进行了不遗余力地赞扬和批判性的审视。诗中体现了郭沫若的泛神论思想，通过... 详细信息

郭沫若曾于1962年10月下旬赴舟山考察，并创作了一系列的诗歌，其中《访普陀山》是舟山之行的代表作。在该诗中既描述了此次考察之旅的所见所闻，又对舟山文化进行了不遗余力地赞扬和批判性的审视。诗中体现了郭沫若的泛神论思想，通过对神灵崇拜的否定，弘扬人在舟山建设与发展中的作用。本文正是以郭沫若此次考察之旅为引，进而赏析其泛神思想与舟山文化交融下的产物，这既体现了郭沫若个性张力的同时，又可看出舟山亘古以来的文化特色所带给郭沫若的冲击震撼。

关键词：海洋文化郭沫若舟山泛神论

高中生物实验情境教学提升学生科学思维品质的研究

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高考 2025年第4期 111-113页

作者：贾亚兰扬州市江都区大桥高级中学

生物学实验课程是培养学生实践能力、思维能力、科学思维的重要途径，在高中生物学习中发挥着十分重要的作用。但就农村高中生物实验教学来说，受到多种因素的影响，依然存在诸多不足，致使生物实验育人价值大打折扣。鉴于此，农村生物... 详细信息

生物学实验课程是培养学生实践能力、思维能力、科学思维的重要途径，在高中生物学习中发挥着十分重要的作用。但就农村高中生物实验教学来说，受到多种因素的影响，依然存在诸多不足，致使生物实验育人价值大打折扣。鉴于此，农村生物教师要及时变革教学观念，立足于生物实验教学中蕴含的育人价值，科学创设实验情境，使得学生在实验情境的引领下，积极主动参与到科学探究活动中，并从中获得思维品质的发展。本论文就从此切入，结合课堂教学实践展开探究，具备一定的参考价值。

关键词：高中生物生物实验情境教学思维品质

基于OBE理论的大学语文课程思政教学设计与实践

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林区教学 2025年第1期 29-33页

作者：林俊兰福州软件职业技术学院福州350000

运用成果导向教育(OBE)理论,从教学内容、教学目标、教学方法与评价三个方面对大学语文课程思政进行教学构建,设计理论教学与实践教学相结合的大学语文课程思政教学模型,该教学模型以成果导向教育(OBE)理论指导实践教学,思政元素贯穿教... 详细信息

运用成果导向教育(OBE)理论,从教学内容、教学目标、教学方法与评价三个方面对大学语文课程思政进行教学构建,设计理论教学与实践教学相结合的大学语文课程思政教学模型,该教学模型以成果导向教育(OBE)理论指导实践教学,思政元素贯穿教学始末。从选择思政元素、设计实践项目、优化评价指标三个维度,对大学语文课程思政特色实践案例进行应用分析,得出结论:思政元素贯穿教学设计、教学实践显化思政目标、思政效果纳入教学评价,以期为同类课程的思政教学设计提供一定借鉴与参考。

关键词： OBE理论大学语文课程思政教学设计

新工科核心素养视域下大学生社会适应与职业规划能力的关系——职业价值观的中介作用

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肇庆学院学报 2025年第1期46卷 122-128页

作者：庞小兰广东理工学院智能制造学院广东肇庆526100

在新工科核心素养视域下,为探索社会适应能力对大学生职业生涯规划的影响,及职业价值观在两者之间的中介作用,本研究利用社会适应能力量表、职业规划能力量表、职业价值观量表,采用方便抽样的方法,对562名工科大学生进行调查研究。结果... 详细信息

在新工科核心素养视域下,为探索社会适应能力对大学生职业生涯规划的影响,及职业价值观在两者之间的中介作用,本研究利用社会适应能力量表、职业规划能力量表、职业价值观量表,采用方便抽样的方法,对562名工科大学生进行调查研究。结果显示:(1)社会适应、职业规划、职业价值观三者之间呈两两显著相关。(2)职业价值观在社会适应和职业生涯规划之间起显著的中介效应。(3)在工科大学生的培养过程中,着重考虑他们在社会适应、职业规划以及职业价值观等能力方面的培养,将有助于促进他们核心素养的全面发展。

关键词：核心素养:社会适应职业规划职业价值观大学生

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扩展统一局部二值模式及图像纹理特征提取

智能计算机与应用 2025年第1期 151-157页

作者：李江美陈熙贵州师范大学大数据与计算机科学学院

统一局部二进制模式(ULBP)及其许多变体，已显示出对纹理分类的有效性。然而，这些ULBP方法中的大多数专注于编码中心像素与其相邻像素间的统一模式特征。因此存在无法捕捉非统一模式发生的像素间图像特征，忽略了不同邻域半径下像素间... 详细信息

统一局部二进制模式(ULBP)及其许多变体，已显示出对纹理分类的有效性。然而，这些ULBP方法中的大多数专注于编码中心像素与其相邻像素间的统一模式特征。因此存在无法捕捉非统一模式发生的像素间图像特征，忽略了不同邻域半径下像素间的相互作用这两个主要问题。针对于此，本文提出了扩展统一局部二值模式(EULBP)。EULBP统计图像相邻像素间的非统一模式，并逐步编码相邻采样点间的非统一模式；其次，在不同邻域下提取图像特征进行融合；最后，使用直方图交叉距离计算特征向量的相似度，得到在不同数据集中的识别率。经实验，验证了该算法的有效性。

关键词：扩展统一局部二值模式图像特征提取特征融合

粒化高炉矿渣改性磷酸镁水泥抗冻性能试验研究

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铁道建筑技术 2025年

作者：刘雄美中铁二十一局集团第二工程有限公司

磷酸镁水泥（MPC）作为一种早强、快硬新型胶凝材料而受到广泛关注,但其抗冻性较差,致使在严寒条件下使用受到限制。以粒化高炉矿渣（GGBS）作为改性剂取代一定数量的重烧氧化镁（MgO）制备水泥,得到MPC-GGBS复合水泥。通过水泥砂浆冻... 详细信息

磷酸镁水泥（MPC）作为一种早强、快硬新型胶凝材料而受到广泛关注,但其抗冻性较差,致使在严寒条件下使用受到限制。以粒化高炉矿渣（GGBS）作为改性剂取代一定数量的重烧氧化镁（MgO）制备水泥,得到MPC-GGBS复合水泥。通过水泥砂浆冻融循环试验,测试MPC-GGBS水泥砂浆冻融循环后的质量损失率、强度和强度保留率;并通过SEM-EDS测试,分析GGBS对MPC抗冻性能影响。结果表明:当GGBS掺量在36%时,MPC-GGBS复合水泥砂浆冻融循环后具有最小的质量损失率和最高的强度保留率,且MPC-GGBS水泥砂浆与波特兰水泥砂浆基体之间的粘结强度最大;SEM-EDS分析表明,GGBS的掺入可填充砂浆孔隙,提高了砂浆的致密性和整体性,且生成大量的AFt和AH3胶凝材料,从而使MPC抗冻性能显著提升。

关键词：磷酸镁水泥粒化高炉矿渣抗冻性试验

在旋转视角下探究几何之美——例析一道等边三角形背景下的线段长度问题

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数理天地（初中版） 2025年第1期 28-29页

作者：陈延美山东省东营市河口区六合街道中学 257200

数学是思维的体现,平面几何问题的探索与解决往往能促进学生思维的发展,并让学生在过程中感受数学的美.旋转是几何问题中常用的变化方法,能够实现条件的集中,同时也体现了几何的协调性和对称性.本文利用旋转的方式探究一道等边三角形背... 详细信息

数学是思维的体现,平面几何问题的探索与解决往往能促进学生思维的发展,并让学生在过程中感受数学的美.旋转是几何问题中常用的变化方法,能够实现条件的集中,同时也体现了几何的协调性和对称性.本文利用旋转的方式探究一道等边三角形背景下的线段长度问题的多种解法,以供读者参考.

关键词：旋转线段长度初中数学

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新课标背景下初中音乐大单元教学路径分析

学周刊 2025年第2期2卷 137-139页

作者：杨先美贵州省锦屏县启蒙民族中学贵州锦屏556703

新课标背景下的初中音乐大单元教学,通过深度整合知识、强化情境体验、促进自主合作学习等策略,能够有效提升学生的音乐素养和综合素质,为培养具有国际视野、创新精神和人文情怀的新时代青少年提供有力支持。故紧扣新课程标准,探索并阐... 详细信息

新课标背景下的初中音乐大单元教学,通过深度整合知识、强化情境体验、促进自主合作学习等策略,能够有效提升学生的音乐素养和综合素质,为培养具有国际视野、创新精神和人文情怀的新时代青少年提供有力支持。故紧扣新课程标准,探索并阐述了初中音乐大单元教学路径,提出:以主题为核心,深度挖掘音乐内涵,构建贯穿单元的教学主线,强调与学生生活的联系及思维能力培养,并促进知识与技能的融合应用;引入项目驱动教学法,鼓励学生参与音乐项目设计,以此激发创意与实践创新能力,同时借助团队合作提升学生的社交技能,并通过公开展示成果增强学生自信心。

关键词：新课标初中音乐大单元教学

“情”随“境”变激活音乐课堂——新课标背景下对小学音乐情境化教学的思考与探究

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名师在线（中英文） 2025年第1期 81-83页

作者：徐业美苏州高新区达善小学校

艺术教育是美育的有效实施途径,承载着对学生艺术兴趣、艺术知识、艺术素养的培养重任。对于音乐这一具有一定抽象性的艺术表达形式,如何让学生在小学阶段就对其产生学习热情,已经成为音乐教育工作者需重点思考的问题。情境化教学是在... 详细信息

艺术教育是美育的有效实施途径,承载着对学生艺术兴趣、艺术知识、艺术素养的培养重任。对于音乐这一具有一定抽象性的艺术表达形式,如何让学生在小学阶段就对其产生学习热情,已经成为音乐教育工作者需重点思考的问题。情境化教学是在新课程改革及素质教育理念不断深化背景下诞生的一种高效教学手段,在激发学生学习兴趣、活跃课堂教学氛围等方面有着其他教学模式难以比拟的优势。将情境化教学运用于小学音乐教学中,不仅与小学生的年龄特点、学习发展需求高度契合,还能达到让学生在直观、生动的课堂教学中掌握新知的目的。

关键词：小学音乐情境化教学新课标