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小学英语阅读教学中跨学科素材的关联策略

教学与管理 2025年第2期 56-59页

作者：娄甜江苏省淮安市天津路小学江苏淮安223001

当前,推动课程综合化实施,加强学科交融,促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容,这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识,培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材,能够有效促进儿童阅读的深度与广度,提高... 详细信息

当前,推动课程综合化实施,加强学科交融,促进学科关联性学习已然成为课程改革的重要内容,这就要求教师在英语教学中树立跨学科意识,培育学生的跨学科素养。在英语阅读教学中积极融合跨学科素材,能够有效促进儿童阅读的深度与广度,提高儿童阅读的主动性与积极性,彰显跨学科学习的的功能与价值。结合具体的小学英语阅读教学案例,提出建立关联、指向关联、审视关联的跨学科素材融合策略,以期发挥跨学科素材的学科价值与育人价值。

关键词：跨学科素材阅读教学关联性学习小学英语

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基于核心素养的初中历史情境教学

当代教育 2024年第3期 145-146页

作者：侯甜湖南省岳阳市岳阳县第一中学集英学校

情境教学法是一种新型的教学方式,它突破了传统教学思维的条框限制和束缚,通过运用多种素材和手段创设出更具趣味性、灵动性的教学环境,有效提升学生的学习兴趣和情感投入,使其以更饱满、积极向上的状态参与学习,从而获得深刻的认知和... 详细信息

情境教学法是一种新型的教学方式,它突破了传统教学思维的条框限制和束缚,通过运用多种素材和手段创设出更具趣味性、灵动性的教学环境,有效提升学生的学习兴趣和情感投入,使其以更饱满、积极向上的状态参与学习,从而获得深刻的认知和体验。历史是初中义务教育阶段的重要学科,当前不再仅仅以传授知识和技能为教学目标,而更加注重培养学生的核心素养。情境教学是历史课堂的一种有效教学方式,能够让学生在特定的历史情境中感知历史、分析历史,汲取历史精华,并使他们学会运用历史思维审视社会现实问题,高效落实核心素养培养目标。基于此,本文立足于核心素养视角,分析了初中历史教学的重要性,并提出了开展情境教学的策略,以增强学生的学习内驱力,使其获得全面发展。

关键词：核心素养初中历史情境教学

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永远的错过

跨世纪(时文博览) 2007年第4期 29-29页

作者：侯甜芳

“错过,永远地错过了。”我喃喃自语。只要一触及“错过”,一种酸楚感就不可抑制地泛上心来。错过,真的只是错过了吗?恐怕应该说是永远地错过了吧!错过的不会再来,即使再来,却也不尽相同了。

关键词：日出

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雪中情思

兵团工运 2012年第3期 53-53页

作者：侯梦甜

漫天飞舞的雪花,从天空中纷纷飘落下来,天空、大地、房屋、树木,一切的一切,雪白雪白的,仿佛万物都洗刷过,是那么的纯洁,那么的宁静。天还没亮,车站已是灯火通明,来去匆匆的旅客,打破了这宁静的一切,我们,已站在各自的岗位上,开始了一... 详细信息

漫天飞舞的雪花,从天空中纷纷飘落下来,天空、大地、房屋、树木,一切的一切,雪白雪白的,仿佛万物都洗刷过,是那么的纯洁,那么的宁静。天还没亮,车站已是灯火通明,来去匆匆的旅客,打破了这宁静的一切,我们,已站在各自的岗位上,开始了一天忙碌的工作。我喜欢车站,并不是喜欢离别,但我相信,离别是世人最不想看到的情景。但是。

关键词：车站宁静雪白天空树木房屋雪花旅客洗刷情景

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论班主任工作的艺术

中国职业技术教育 1999年第8期15卷 36-36页

作者：侯功甜湖南省邵阳市教委

班主任工作辛苦，特别是碰上几个调皮捣蛋的学生更使人烦恼，尽管想了许多办法，但收效甚微，就是得不到学生的理解，总认为老师与他们过不去，在故意整他们，从而形成逆反心理。诚然，老师批评学生其用意是好的，即使骂学生一顿，也认... 详细信息

班主任工作辛苦，特别是碰上几个调皮捣蛋的学生更使人烦恼，尽管想了许多办法，但收效甚微，就是得不到学生的理解，总认为老师与他们过不去，在故意整他们，从而形成逆反心理。诚然，老师批评学生其用意是好的，即使骂学生一顿，也认为是良药苦口。但笔者认为良药并非一...

关键词：班主任工作方式教书育人

文化与物种的协同演化——基于人工油茶林传统技术体系的讨论

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湖北民族大学学报(哲学社会科学版) 2025年 44-52页

作者：侯有德铜仁学院马克思主义学院

生态人类学认为人与自然物之间、文化与自然生态之间、文化与物种之间存在协同演化关系。人通过劳动为特定物种排除自然界自身不可能排除的种内竞争、种间竞争,创造更有利于特定物种生长的人造环境,在此过程中文化与环境相互影响、协同... 详细信息

生态人类学认为人与自然物之间、文化与自然生态之间、文化与物种之间存在协同演化关系。人通过劳动为特定物种排除自然界自身不可能排除的种内竞争、种间竞争,创造更有利于特定物种生长的人造环境,在此过程中文化与环境相互影响、协同演化,最终形成“文化生态共同体”。农业是人与自然、文化与物种相互形塑最直接的业态载体。在一定意义上来说,农业文化遗产是人与自然生态系统、文化与特定物种协同演化的产物。农业文化遗产中的技术体系既是文化与特定物种协同演化的产物,也是协同演化过程中最突出、最重要的介质。人工油茶林传统技术体系包括不种自生与仿生定植的汰选技术、精准修剪与反复调控的管护技术、复合经营与以用定管的利用技术,是典型的文化与特定物种协同演化而形成的“文化生态共同体”,是人们应对特定生态环境与利用生态资源的传统生存智慧,对当今生态文明建设依然有借鉴意义。

关键词：协同演化农业文化遗产人工油茶林传统技术体系

两种尿苷二磷酸葡萄糖基转移酶抑制剂对全周期型禾谷缢管蚜生殖转换的影响

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昆虫学报 2025年

作者：王苏吉黄文婕李梦甜王妮彭雄陈茂华西北农林科技大学植物保护学院农业部西北黄土高原作物有害生物综合治理重点实验室旱区作物逆境生物学国家重点实验室湖南师范大学生命科学学院

【目的】尿苷二磷酸葡萄糖基转移酶（uridine diphosphate-glycosyltransferases， UGTs）是昆虫体内重要解毒代谢酶，在多种生物学过程中都发挥着重要作用。我国禾谷缢管蚜Rhopalosiphum padi主要有全周期型和不全周期型两种生活史类... 详细信息

【目的】尿苷二磷酸葡萄糖基转移酶（uridine diphosphate-glycosyltransferases， UGTs）是昆虫体内重要解毒代谢酶，在多种生物学过程中都发挥着重要作用。我国禾谷缢管蚜Rhopalosiphum padi主要有全周期型和不全周期型两种生活史类型。全周期型禾谷缢管蚜存在生殖转换现象，能够从孤雌生殖转换为有性生殖；而不全周期型禾谷缢管蚜不存在生殖转换现象，全年营孤雌生殖。本研究旨在利用UGTs抑制剂探究UGTs在全周期型禾谷缢管蚜生殖转换过程中的作用。【方法】对全周期型禾谷缢管蚜无翅成蚜显微注射两种UGTs酶抑制剂（5-硝基尿嘧啶和磺吡酮）后，检测禾谷缢管蚜体内UGTs酶含量变化；观察分析其产生后代中孤雌蚜、产雌性母和雄蚜的总数量、初产时间、终产时间以及产生总时间。【结果】注射5-硝基尿嘧啶和磺吡酮后，禾谷缢管蚜成蚜体内UGTs酶含量均显著低于对照组(ddH2O或丙酮)，分别显著降低35.06和33.98 ng/L。注射5-硝基尿嘧啶后导致全周期型禾谷缢管蚜成蚜产生孤雌蚜与产雌性母的总数量较对照组分别显著减少约21.00和20.00头，注射磺吡酮的禾谷缢管蚜成蚜产生孤雌蚜与雄蚜的总数量较对照组分别显著减少16.10和7.30头；经两种抑制剂处理后均使禾谷缢管蚜成蚜初产产雌性母的时间显著延迟，均较对照组延迟1.30 d；注射5-硝基尿嘧啶对禾谷缢管蚜成蚜初产雄蚜的时间无显著影响，而注射磺吡酮使得禾谷缢管蚜成蚜初产雄蚜的时间显著延迟2.10 d；对禾谷缢管蚜成蚜注射5-硝基尿嘧啶和磺吡酮分别使终产生孤雌蚜的时间显著提前2.10和3.20 d，并且均使终产产雌性母的时间显著推迟；两种UGTs抑制剂均能显著减少孤雌蚜产生的总时间但不显著影响雄蚜产生的总时间，5-硝基尿嘧啶不影响产雌性母产生的总时间，而磺吡酮显著增加了产雌性母产生的总时间。【结论】尿苷二磷酸葡萄糖基转移酶可能在全周期型禾谷缢管蚜生殖转换过程中起重要作用。

关键词：禾谷缢管蚜尿苷二磷酸葡萄糖基转移酶抑制剂 5-硝基尿嘧啶磺吡酮生殖转换

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激发小学低段学生学习兴趣的研究

佳木斯职业学院学报 2017年第11期33卷 260-260页

作者：侯甜赵金莲运城学院山西运城044000

学习兴趣是学生学习的内部动力,是学生自主学习的重要前提,尤其是低段小学生,他们的学习更建立在兴趣之上。本研究以"专注、愉悦感、求知欲、克服困难"为指标,以运城市北相小学一、二年级学生为观察对象,通过观察了解低段学生学习兴趣... 详细信息

学习兴趣是学生学习的内部动力,是学生自主学习的重要前提,尤其是低段小学生,他们的学习更建立在兴趣之上。本研究以"专注、愉悦感、求知欲、克服困难"为指标,以运城市北相小学一、二年级学生为观察对象,通过观察了解低段学生学习兴趣的现状,分析学习兴趣缺乏的原因,并提出相关建议。

关键词：低年级语文教学兴趣激发策略

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建筑工程造价超预算的原因与控制研究

新材料·新装饰 2025年第1期7卷 195-198页

作者：于甜歌夏超山东三箭建设工程股份有限公司山东济南250000 山东恒坤弘业工程咨询集团有限公司山东济南250000

文章旨在深入探讨建筑工程造价超预算的原因,并针对相应问题进行有效的控制,即通过揭示预算编制问题、预算编制人员专业素养欠缺、项目实施阶段预算执行力度不足、规费调整缺乏合理性等因素对工程造价预算的影响,提出了提升预算编制质... 详细信息

文章旨在深入探讨建筑工程造价超预算的原因,并针对相应问题进行有效的控制,即通过揭示预算编制问题、预算编制人员专业素养欠缺、项目实施阶段预算执行力度不足、规费调整缺乏合理性等因素对工程造价预算的影响,提出了提升预算编制质量、提高预算编制人员能力与素质、重视项目实施阶段的预算执行及合理调整规费等具体的控制措施。

关键词：建筑工程造价超预算预算编制