检索结果-南通市图书馆

新华航空 2009年第11期 74-75页

作者：叶子依文

生活,又回归到原来的样子,夏华与依文人,却经历了又一次震奋人心的历练。这不仅是技艺的历练,也是情感和生命的历练。他们为有这样的经历,兴奋不已。

关键词：文国庆次震中国服饰文化阿拉善万众欢腾高效执行执行能力研讨会议表演区技术部部长

葛根汤对原发性痛经小鼠下丘脑-垂体-卵巢轴的调节作用研究

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中国中药杂志 2024年第12期49卷 3288-3294页

作者：肖娜钱依文柴程芝中国药科大学中药学院中药药理与中医药学系江苏南京211198 中国药科大学江苏省中药评价与转化重点实验室江苏南京211198

探讨葛根汤对原发性痛经(primary dysmenorrhea, PD)小鼠下丘脑-垂体-卵巢轴(hypothalamic-pituitary-ovarian axis, HPOA)功能失调的调节作用。采用苯甲酸雌二醇-缩宫素联用构建周期性PD小鼠模型,将40只小鼠随机分为空白组、模型组、... 详细信息

探讨葛根汤对原发性痛经(primary dysmenorrhea, PD)小鼠下丘脑-垂体-卵巢轴(hypothalamic-pituitary-ovarian axis, HPOA)功能失调的调节作用。采用苯甲酸雌二醇-缩宫素联用构建周期性PD小鼠模型,将40只小鼠随机分为空白组、模型组、葛根汤组和布洛芬组,检测各组小鼠扭体反应,下丘脑、垂体、卵巢、子宫脏器指数,ELISA法检测血清中前列腺素F_(2α)(prostaglandin F_(2α), PGF_(2α))、促性腺激素释放激素(gonadotropin-releasing hormone, GnRH)、促卵泡生成素(follicle-stimulating hormone, FSH)、促黄体生成素(luteinizing hormone, LH)、雌激素(estrogen, E_(2))含量,Western blot法检测垂体组织中促性腺激素释放激素受体(gonadotropin-releasing hormone receptor, GnRH-R)、卵巢组织中促卵泡生成素受体(follicle-stimulating hormone receptor, FSHR)和促黄体生成素受体(luteinizing hormone receptor, LHR)、子宫组织中雌激素受体(estrogen receptors, ER)蛋白表达水平,RT-qPCR法检测小鼠垂体组织中GnRH-R、卵巢组织中FSHR和LHR、子宫组织中ER mRNA表达水平,免疫荧光检测子宫组织ER蛋白表达。结果显示,模型组小鼠扭体评分,血清中PGF_(2α)、GnRH、FSH、LH、E_(2)含量以及卵巢及子宫系数,垂体组织中GnRH-R、卵巢组织中FSHR和LHR、子宫组织中ER的蛋白及基因表达显著升高;与模型组相比,葛根汤能抑制扭体反应,降低血清中PGF_(2α)、GnRH、FSH、LH、E_(2)含量和卵巢及子宫系数,下调垂体组织中GnRH-R、卵巢组织中FSHR和LHR、子宫组织中ER的蛋白及基因表达。提示葛根汤对PD小鼠的HPOA具有调节作用,通过下调HPOA相关蛋白及基因表达进而抑制E_(2)生成,可能是其发挥治疗PD的作用机制。

关键词：葛根汤原发性痛经下丘脑-垂体-卵巢轴

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基于低共熔溶剂CS-1的TATB分析与纯化

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基于低共熔溶剂CS-1的TATB分析与纯化

作者：左依文西南科技大学

学位级别：硕士

基于绿色低共熔溶剂CS-1的TATB新型纯化方法与机理

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含能材料 2024年第7期32卷 745-753页

作者：左依文陈建波刘晓峰刘渝索志荣西南科技大学材料与化学学院四川绵阳621010 中国工程物理研究院化工材料研究所四川绵阳621999

为了解决TATB因溶解性差不适用于常规纯化方法的问题,采用反萃取技术,选用对TATB具有良好溶解性的新型绿色低共熔溶剂(CS-1),以水为反萃取剂,进行了TATB的纯化;对比了该法与其它纯化方法的不同,系统优化了该法中反萃取剂加入量、洗涤次... 详细信息

为了解决TATB因溶解性差不适用于常规纯化方法的问题,采用反萃取技术,选用对TATB具有良好溶解性的新型绿色低共熔溶剂(CS-1),以水为反萃取剂,进行了TATB的纯化;对比了该法与其它纯化方法的不同,系统优化了该法中反萃取剂加入量、洗涤次数及干燥方式等条件对TATB的纯化影响,构建了纯度为(99.7±0.2)%,回收率为92.5%的TATB高效分离与绿色纯化方法。研究同时采用光谱过程监测和理论计算模拟,基于CS-1溶剂的TATB纯化动力学,探讨了基于氢键竞争和络合物解离的TATB纯化机制。

关键词： 1,3,5-三氨基-2,4,6-三硝基苯 CS-1溶剂反萃取技术纯化机制

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睡眠相关主观认知下降的研究新进展

中国全科医学 2024年

作者：文依宁黄惠嫦赵明明广西壮族自治区人民医院广西医学科学院睡眠医学科广西医科大学广西睡眠医学临床医学研究中心广西睡眠呼吸疾病诊疗中心桂林医学院研究生院

主观认知下降（SCD）通常预示着未来认知功能下降的风险，而睡眠障碍在SCD患者中非常常见，并且常常在可检测到的认知变化之前就已表现出来。虽然目前关于睡眠与SCD之间关系以及睡眠相关认知功能退化的基本机制尚不明确，但近年来的研... 详细信息

主观认知下降（SCD）通常预示着未来认知功能下降的风险，而睡眠障碍在SCD患者中非常常见，并且常常在可检测到的认知变化之前就已表现出来。虽然目前关于睡眠与SCD之间关系以及睡眠相关认知功能退化的基本机制尚不明确，但近年来的研究表明，睡眠与认知功能下降之间存在紧密的联系。睡眠不足或睡眠质量的下降都可能引发认知功能的衰退。因此，本文旨在全面综述睡眠与SCD的研究进展，深入探讨二者之间的相互作用机制，以期为预防和延缓认知下降提供新的思路和方法，为相关领域的研究和实践提供有益的参考。

关键词：主观认知下降睡眠睡眠障碍睡眠片段化慢波睡眠阿尔茨海默病

依文寻意，聚焦素养——新高考文言文阅读主观简答题分析

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语文新读写 2023年第22期 31-33页

作者：梁海文广西百色祈福高级中学

文言文阅读主观简答题是新高考的一个新题型。该题型要求学生全面准确地把握文章的内容，对文言文中所述的事件或论述的道理进行理解分析、综合判断，做出推理概括。“三新”背景下，高考命题设计注重情境化，关联教科书，突出思维能力...

文言文阅读主观简答题是新高考的一个新题型。该题型要求学生全面准确地把握文章的内容，对文言文中所述的事件或论述的道理进行理解分析、综合判断，做出推理概括。“三新”背景下，高考命题设计注重情境化，关联教科书，突出思维能力和品质。文言文复习要注重夯实基础，教考衔接，努力创设情境，培养学生的思维品质，提高文言文阅读的能力，找到答题的策略，提高备考效率。

关键词：

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机电基础课程混合式学习模式的设计与评估

科学咨询(教育科研) 2024年第5期 154-157页

作者：蒋依文江苏省吴中中等专业学校

混合式学习模式结合线上和线下教学方式，在工程教育中得到广泛应用，具有提高学习效果和学生参与度的潜力。随着科技的发展和网络的普及，传统的面授教学模式已经无法满足学生对灵活学习方式的需求。因此，设计并实施适用于机电基础课... 详细信息

混合式学习模式结合线上和线下教学方式，在工程教育中得到广泛应用，具有提高学习效果和学生参与度的潜力。随着科技的发展和网络的普及，传统的面授教学模式已经无法满足学生对灵活学习方式的需求。因此，设计并实施适用于机电基础课程的混合式学习模式框架是非常必要的。该混合式学习模式框架强调技术整合、教学设计、学生参与和评估策略，旨在确保混合式学习模式的有效性和成功性。首先，技术整合是该框架的核心要素之一；其次，它涉及到选择和整合适当的线上和线下教学工具，以支持学习活动的开展。最后，通过充分利用现代技术，教师可以提供丰富多样的学习资源和学习资料，帮助学生更好地理解和掌握机电基础知识。

关键词：机电基础课程混合式学习模式设计教学目标

将一生最宝贵的时光奉献给大足石刻——记重庆市大足石刻研究院保护工程中心主任陈卉丽

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妇女生活 2024年第1期 7-9页

作者：依江宁(文/图) 不详

半道入行引发质疑,她说:“事都是人干出来的,我就不信我不行!”陈卉丽原在四川省广汉市针织总厂工作,丈夫与她是同学,就职于重庆大足石刻艺术博物馆(现大足石刻研究院)。婚后夫妻俩一直两地分居。有一年,她去看望丈夫,丈夫专门请假带她... 详细信息

半道入行引发质疑,她说:“事都是人干出来的,我就不信我不行!”陈卉丽原在四川省广汉市针织总厂工作,丈夫与她是同学,就职于重庆大足石刻艺术博物馆(现大足石刻研究院)。婚后夫妻俩一直两地分居。有一年,她去看望丈夫,丈夫专门请假带她到位于重庆市大足区的大足石刻景区游玩。

关键词：大足石刻重庆市大足区艺术博物馆广汉市游玩研究院

“大国工匠年度人物”彭菲:为了0.1秒,她努力了13年

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青少年与法 2024年第3期 16-19页

作者：依江宁(文/图) 江苏

2024年3月1日,在中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2023年“大国工匠年度人物”发布仪式上,来自汉王科技有限公司的高级工程师彭菲荣获“大国工匠年度人物”。在“匠心荣耀”台上,彭菲留下了自己的手印,并高高举起荣耀奖杯。

关键词：中华全国总工会大国工匠广播电视总台汉王科技有限公司荣耀

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诗配画

少儿美术 2024年第8期 35-37页

作者：蒋依(文/图) 江苏省无锡市东亭实验小学

一、教材说明本课是苏少版小学美术五年级下册第13课,属于“绘阅”大单元课程中的一课。美术与阅读相融合,在美术课堂上运用美术方法,呈现阅读中产生的所思所想,体会诗画之美。从美术学习方式出发,本课属于“造型·表现”学习领域。“... 详细信息

一、教材说明本课是苏少版小学美术五年级下册第13课,属于“绘阅”大单元课程中的一课。美术与阅读相融合,在美术课堂上运用美术方法,呈现阅读中产生的所思所想,体会诗画之美。从美术学习方式出发,本课属于“造型·表现”学习领域。“诗中有画,画中有诗”,学生用绘画的方法表现出诗中的内容,创作出诗画结合的作品。二、设计说明(一)学科融合,搭建跨学科学习场域本课在学生自身语文素养的基础上,读诗品诗,联系生活,寻找创作共鸣,此为创作起点。

关键词：小学美术学科融合单元课程美术课堂设计说明诗画结合学习场域语文素养

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