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煤矿安全管理行为评估方法研究

中国安全科学学报 2015年第11期25卷 129-133页

作者：佟瑞鹏李春旭李阳中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院

为评估煤矿的安全管理行为水平,依据行为安全理论,分析组织行为及个体行为的影响因素,建立煤矿安全管理行为评估方法。构建煤矿安全管理组织行为评估指标体系,用改进的层次分析法(IAHP)确定其指标权重;设计矿工个体不安全行为评估量表,... 详细信息

为评估煤矿的安全管理行为水平,依据行为安全理论,分析组织行为及个体行为的影响因素,建立煤矿安全管理行为评估方法。构建煤矿安全管理组织行为评估指标体系,用改进的层次分析法(IAHP)确定其指标权重;设计矿工个体不安全行为评估量表,并通过项目分析和因子分析的方法筛选量表题项,得到包括个体内在因素、组织内部因素和外部环境因素3个分量表的正式量表。结果表明:煤矿组织行为评估指标中安全责任落实、安全文化建设、安全法规遵守和安全资金投入的权重较大;所设计矿工个体行为评估量表有较好的信度和效度。

关键词：组织行为个体行为评估方法量表煤矿改进的层次分析法(IAHP)

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成果导向教育的安全工程人才培养模式与实践

中国安全科学学报 2021年第5期31卷 113-119页

作者：徐超佟瑞鹏朱红青王凯中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院北京100083

为探索成果导向教育(OBE)理念下安全工程专业高水平人才培养模式改革路径,促使安全工程专业教育与新时代科技、产业变革相匹配,通过分析安全工程本科人才培养现状,阐述以学生为中心、以成果为导向、注重持续改进的高水平人才培养思路,... 详细信息

为探索成果导向教育(OBE)理念下安全工程专业高水平人才培养模式改革路径,促使安全工程专业教育与新时代科技、产业变革相匹配,通过分析安全工程本科人才培养现状,阐述以学生为中心、以成果为导向、注重持续改进的高水平人才培养思路,建立培养目标、毕业要求、课程体系、教学活动、达成评价之间的逻辑关系,提出新型矿山安全特色的安全工程专业高水平人才培养模式。研究结果表明:OBE理念对于安全工程专业建设与教学改革有重要的指导作用;基于OBE理念的安全工程人才培养模式有助于保障和提升高水平人才培养质量,并能提升安全工程专业的国际认可度和国际影响力。

关键词：成果导向教育(OBE) 安全工程人才培养持续改进工程教育认证达成度评价

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基于TPB的矿工不安全行为形成机制

中国安全科学学报 2020年第10期30卷 20-26页

作者：安宇王袆李子琪张姜博南佟瑞鹏中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院北京100083

为有效管理矿工的不安全行为,整体系统地分析矿工不安全行为的诱发因素及机制,从心理学角度出发,基于不安全行为的主观性,将不安全行为分为非意向性和意向性2类;以计划行为理论(TPB)和2-4模型为理论框架,构建基于TPB的事故致因模型,并采... 详细信息

为有效管理矿工的不安全行为,整体系统地分析矿工不安全行为的诱发因素及机制,从心理学角度出发,基于不安全行为的主观性,将不安全行为分为非意向性和意向性2类;以计划行为理论(TPB)和2-4模型为理论框架,构建基于TPB的事故致因模型,并采用Meta分析验证该模型的正确性。结果表明:2种不安全行为的形成机制不同,由与安全相关的组织因素和个体因素的不同组合模式解释;非意向性不安全行为的主要影响因素是个体驱动因素,即安全意识、安全知识、安全习惯和安全生理;意向性不安全行为的主要影响因素是个体行为意向,即行为态度、主观规范和知觉行为控制。

关键词：计划行为理论(TPB) 矿工不安全行为 2-4模型事故致因模型 Meta分析

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基于ANP的建筑安全管理绩效评价框架研究

中国安全科学学报 2010年第4期20卷 110-115页

作者：邢益瑞佟瑞鹏张孟春清华大学建设管理系北京100084 哈尔滨理工大学安全工程系哈尔滨150040

基于政府A部门提供的502起建设工程事故调查报告,综合应用比较分析、数据挖掘、网络层次分析法(ANP)和超级决策(SD)决策软件,建立建筑安全管理绩效评价框架,包括6个一级指标和24个二级指标;通过分析各因素之间的关系,修正各个因素的权重... 详细信息

基于政府A部门提供的502起建设工程事故调查报告,综合应用比较分析、数据挖掘、网络层次分析法(ANP)和超级决策(SD)决策软件,建立建筑安全管理绩效评价框架,包括6个一级指标和24个二级指标;通过分析各因素之间的关系,修正各个因素的权重,得出事故致因的传递路径。根据和其他偏定性研究的比较还可以发现,基于数据挖掘的ANP和SD的综合运用,更利于对真实情况进行研究模拟,在应对较大建设工程事故风险时更具有针对性和前瞻性。

关键词：建筑安全绩效评价网络层次分析法(ANP) 超级决策(SD) 致因传递路径

新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价

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中国安全科学学报 2019年第6期29卷 140-145页

作者：佟瑞鹏马晓飞栗婧许素睿安宇傅贵中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院北京100083 中国劳动关系学院安全工程系北京100048

为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念... 详细信息

为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。

关键词：新工科安全工程教学模式效果评析评价体系

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企业生产事故应急预案编制技术

中国安全科学学报 2006年第12期16卷 55-60页

作者：陈荣庆佟瑞鹏上海市安全生产科学研究所哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院

依据企业生产事故管理体系结构,从事故预防、应急准备、应急响应和事故恢复4个阶段入手,阐述了企业生产事故应急预案编制的总体思路,将应急预案的编制过程分为准备和编写两个阶段,能够达到科学性、可操作性和体系化的基本要求。笔者提... 详细信息

依据企业生产事故管理体系结构,从事故预防、应急准备、应急响应和事故恢复4个阶段入手,阐述了企业生产事故应急预案编制的总体思路,将应急预案的编制过程分为准备和编写两个阶段,能够达到科学性、可操作性和体系化的基本要求。笔者提出由企业生产事故的一个基本预案加上应急功能程序和支持附件组成的应急预案的结构模式,提出企业应急预案编制的工作要点。

关键词：生产事故应急预案编制技术结构模式

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职业心理学视域下矿工不安全行为研究综述

中国安全科学学报 2023年第1期33卷 48-55页

作者：王露露尘兴邦袁嘉淙吴松佟瑞鹏中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院北京100083 中国职业安全健康协会北京100029

为系统把握当前采矿业行为安全管理研究成果并探析未来发展方向,运用文献综述法,在职业心理学视域下回顾矿工不安全行为影响因素、理论模型、数据驱动模式与行为干预机制。结果表明:社会心理风险、人格特性与心理状态是矿工不安全行为... 详细信息

为系统把握当前采矿业行为安全管理研究成果并探析未来发展方向,运用文献综述法,在职业心理学视域下回顾矿工不安全行为影响因素、理论模型、数据驱动模式与行为干预机制。结果表明:社会心理风险、人格特性与心理状态是矿工不安全行为的主要影响因素,但亟需围绕其作用机制开展更加全面、深入的研究;外部环境、人格特性与不安全行为之间的关系研究不足是制约采矿业行为安全理论发展的瓶颈,基于建构主义及认知神经学的研究是促进理论发展的重要着力点;心理因素与不安全行为的关联具备长期性、复杂性,可推动开展纵向研究获取多时间点数据,促进定性研究与定量研究相融合;行为干预机制涉及安全监管保障和安全教育培训两类途径,需进一步发挥多主体协同干预作用。

关键词：职业心理学矿工不安全行为采矿业理论模型数据驱动行为干预

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《建材物流业防尘技术规范》解读

广东安全生产 2016年第11期 56-57页

作者：佟瑞鹏

广东是建材产业大省，有多个建材产业的规模与产量位居全国前列。其中，卫生陶瓷产量居全国第一，大理石板材产量居全国第四。

关键词：防尘技术建材物流业解读大理石板材卫生陶瓷产量产业

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社区安全脆弱性评估模型的构建与应用

中国安全生产科学技术 2017年第3期13卷 108-112页

作者：佟瑞鹏李丹翟存利中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院北京100083

为了准确衡量社区的安全水平,提出了社区安全脆弱性的概念模型,并分析社区安全脆弱性的影响因素。通过由人员特征、基础设施、社区环境和管理水平构成的结构性因素和由自然风险、人为风险构成的胁迫性因素,构建出社区安全脆弱性评估模型... 详细信息

为了准确衡量社区的安全水平,提出了社区安全脆弱性的概念模型,并分析社区安全脆弱性的影响因素。通过由人员特征、基础设施、社区环境和管理水平构成的结构性因素和由自然风险、人为风险构成的胁迫性因素,构建出社区安全脆弱性评估模型,并选取3个代表性社区进行实证分析。结果表明:社区安全脆弱性评估模型计算得出的社区安全脆弱性指数,与社区安全的评估水平相吻合,能够准确反映出社区安全状况。

关键词：社区安全脆弱性评估模型指标体系层次分析法