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SOLO分类理论与变式教学的整合对提升学生数学问题解决能力的研究

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SOLO分类理论与变式教学的整合对提升学生数学问题解决能力的研究

作者：马诗陕西理工大学

学位级别：硕士

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出通过高中数学课程的学习,提高从数学角度发现、提出、分析和解决问题的能力,凸显了问题解决能力作为“四能”之一的重要性,同时指出在问题解决的过程中,理解数学内容的本质,促... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出通过高中数学课程的学习,提高从数学角度发现、提出、分析和解决问题的能力,凸显了问题解决能力作为“四能”之一的重要性,同时指出在问题解决的过程中,理解数学内容的本质,促进学生数学核心素养的形成和发展.本文将SOLO分类理论和变式教学相结合,构建了SOLO分类理论和变式教学整合下的教学模式,并将其应用于高中数学教学中,以此促进学生问题解决能力的提升,也便于数学教师观察学生的学习行为和思维过程,帮助师生及时调整教与学、改进学习方式和思维习惯.本文主要包括理论和实践两部分:(1)理论部分构建了SOLO分类理论和变式教学整合的教学模式.首先,采用文献分析法对SOLO理论、变式教学以及问题解决能力的国内外研究现状进行分析,给出了SOLO理论、变式教学以及数学问题解决能力的相关概念和理论基础;其次,通过问卷调查法和访谈法从学生和教师两个层面分析了高中数学问题解决能力现状;最后综合前人的研究基础,从课前的教材及学情分析、教学目标、教学重难点和教学方法,课中不同环节的教学过程以及课后教学评价三大方面给出了SOLO分类理论和变式教学整合下的教学模式,并设计了以高中数学必修第一册教材为参考的概念课、原理课和习题课三种课型下的教学案例.(2)实践部分采用实践研究法,检验SOLO分类理论和变式教学的整合对提升高中数学问题解决能力的有效性.首先,通过对高一年级第一次月考成绩进行分析,选出两个没有显著性差异且由同一老师进行执教的班级作为实验对象;其次,对实验班进行SOLO分类理论和变式教学整合下的教学模式进行教学,对照班进行常规教学,通过一段时间的差别教学后,以高一联考成绩检验两班的差异,同时依据SOLO层次评分标准和SOLO各层次人数分布变化情况,验证了SOLO分类理论和变式教学的整合对提升学生数学问题解决能力的有效性.本研究表明,将SOLO分类理论与变式教学整合的教学模式有助于提高学生的数学问题解决能力,促进学生思维水平的发展,为数学教学提供了新的思路和方法,有助于提高数学教学的质量.

关键词： SOLO分类理论变式教学数学问题解决能力思维过程

智慧课堂中初中生深度学习模型设计与应用研究

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智慧课堂中初中生深度学习模型设计与应用研究

作者：杨泳诗四川师范大学

学位级别：硕士

“双减”背景下乡村小学教师工作负担研究 ——基于情绪地理理论分析

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“双减”背景下乡村小学教师工作负担研究 ——基于情绪地理理论...

作者：姚钰诗广州大学

学位级别：硕士

随着“双减”政策的深入推进,教育领域正经历着前所未有的变革,在这一政策的推动下,乡村小学教师的工作负担比较重。在日常工作中,他们不仅承担着繁重的教学任务,还面临教研和管理等多重职责。受城乡教育不均衡的影响,乡村小学教师的工... 详细信息

随着“双减”政策的深入推进,教育领域正经历着前所未有的变革,在这一政策的推动下,乡村小学教师的工作负担比较重。在日常工作中,他们不仅承担着繁重的教学任务,还面临教研和管理等多重职责。受城乡教育不均衡的影响,乡村小学教师的工作环境和条件相较于城市教师更为艰苦,资源有限,且常常需要教师身兼数职。因此,关注乡村小学教师的工作负担,不仅关乎教师的个人福祉,更是推动乡村教育均衡发展的重要一环。本文以Z地区五所乡村小学的教师为研究对象,通过问卷调查、实地观察和访谈等方法,深入了解了他们在教学、教研和管理等方面的工作负担现状。同时结合“双减”政策实施的情境,借鉴情绪地理理论的相关概念,研究教师在与校内外不同主体(包括自我、学校管理部门、教育行政部门、家长、社会公众等)人际互动过程中所产生的情绪距离及情绪困境,然后逐步分析乡村小学教师工作负担产生的原因,最后提出针对性的减负策略。调查结果显示,“双减”政策虽然一定程度上减轻了乡村小学教师的工作量,激发了教研的热情,但是他们普遍面临着教学任务繁重、教研要求变高、管理工作复杂化等多重负担。其中,教学任务繁重是最主要的问题,许多教师需要承担多学科、多班级的教学任务,导致课时量大,难以保证教学质量。教研方面,教师需要不断提升专业素养以满足新的教学要求。与此同时,参与学校管理工作也增加了他们的工作负担,这些负担的产生与教师与学校场域内外主体的互动密切相关。针对这些问题,本文从个人、学校和社会三个层面提出了相应的减负策略。在个人层面,教师可重构情绪地图,优化情绪管理;学校层面采取措施调控学校管理,改善情绪法则;社会层面应采取措施积极关注教师的情绪困境,建立情绪疏通渠道。展望未来,希望通过不断地探究与实施,能够切实减轻乡村小学教师的工作负担,提高他们的教学水平和工作满意度。同时,也希望政府和社会各界能够持续关注乡村小学教育的发展,为乡村小学教师创造更加良好的工作环境,从而推动乡村小学教育的持续改革与发展。

关键词： “双减”政策乡村小学教师工作负担情绪地理理论

小组工作介入孤寡老人数字鸿沟弥合困境研究 ——以S市L医院住院部老人为例

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小组工作介入孤寡老人数字鸿沟弥合困境研究 ——以S市L医院住院...

作者：钱玥诗湖北师范大学

学位级别：硕士

随着中国互联网信息技术的高速发展,人们在享受数字化带来便利的同时,由于人口老龄化程度不断加深,许多老年人受主客观因素的影响,面临着日渐加深的数字鸿沟,成为数字时代下的“数字难民”,难以享受数字化生活给我们带来的便利,国家促... 详细信息

随着中国互联网信息技术的高速发展,人们在享受数字化带来便利的同时,由于人口老龄化程度不断加深,许多老年人受主客观因素的影响,面临着日渐加深的数字鸿沟,成为数字时代下的“数字难民”,难以享受数字化生活给我们带来的便利,国家促进积极老龄化事业也面临着巨大挑战。其中,孤寡老人作为老年人中更加弱势的一个群体,他们在弥合数字鸿沟面前面临更加窘迫的困境。基于上述背景,本文以S市L区L医院住院部里面有数字鸿沟弥合困境的孤寡老人为研究对象,开展为期两个月的实务研究,旨在通过小组工作方法,建立支持性互助小组,对孤寡老人进行数字技术使用的辅导,帮助孤寡老人重塑积极认知,培训数字技能,提升媒介素养,充分发挥老年人的主体性,实现自我价值,从而满足孤寡老人高层次的需求。在社会支持网络理论的指导下,围绕着孤寡老人社会支持问题进行介入,帮助孤寡老人搭建完善的非正式支持网络,提升社会支持程度,获得更丰富的社会资源。在服务过程中,运用多元的服务形式,为孤寡老人搭建“线上+线下”的互助平台;采取“社工+志愿者+医务工作者”的干预模式;运用“翻转课堂”的教学形式进行多样化服务,旨在强化孤寡老人数字技术学习和应用的能力,树立数字融入的信心和自主学习能力,改变刻板认知,提升数字媒体素养。通过满意度测评表、效果反馈表和社工观察等评估方式,小组工作介入孤寡老人数字鸿沟弥合困境效果显著。组员的数字融入信心增强,数字技能快速增长,自我效能感和媒介素养有所提升,基本实现了从“不敢用”“不会用”到“我会用”“有些信心用”的转变。本研究由此得出结论:干预孤寡老人数字鸿沟弥合要以需求为本;小组工作介入孤寡老人数字鸿沟问题行之有效;在解决孤寡老人数字鸿沟问题时要充分发挥其主体作用。本研究也存在组员招募场域特殊,社工实务经验不足,社工角色定位偏差等问题。为了更广泛更有效地解决孤寡老人数字鸿沟弥合这一多因素影响的问题,建议政府、社会、企业形成合力,多方参与,重视社会工作的力量,共同努力解决孤寡老人数字鸿沟弥合问题,促进国家积极老龄化政策的实施。

关键词：小组工作数字鸿沟孤寡老人

基于转移概率分布的组合信用转移风险参数估计与压力测试

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系统工程理论与实践 2024年第3期44卷 893-911页

作者：史若诗何寅杰赵延龙包莹中国工商银行博士后科研工作站北京100140 中国科学院数学与系统科学研究院系统控制重点实验室北京100190 中国科学院大学数学科学学院北京100049 中国工商银行总行风险管理部北京100140

近年来,压力测试因其衡量金融危机等极端环境下风险的特性在现代银行风险管理中发挥着越来越重要的作用.准确衡量组合风险受系统性因素的驱动作用,是有效控制金融风险,防范金融危机的关键.本文研究了组合信用风险参数估计与压力测试问题... 详细信息

近年来,压力测试因其衡量金融危机等极端环境下风险的特性在现代银行风险管理中发挥着越来越重要的作用.准确衡量组合风险受系统性因素的驱动作用,是有效控制金融风险,防范金融危机的关键.本文研究了组合信用风险参数估计与压力测试问题,建立了包含系统性因子和多级相关性系数的Vasicek信用转移模型,分析了相关性系数对各评级间信用转移概率的影响,给出了使得评级单调一致的相关性系数条件,保证了信用评级转移概率的单调一致性;构造了基于降级概率分布的参数估计方法,利用转移概率矩阵推导出市场均衡状态下的评级寿命分布,进而给出了相关性系数和系统性因子的估计算法.与已有算法相比,本文提出的方法减弱了系统性因子固定偏差的影响,克服了算法对系统性因子分布的依赖,在降低计算代价的同时提高了估计的精确度.仿真实验结果表明,本文提出的方法有效提高了计算速度,对系统性因子、相关系数及组合损失的估计效果都显著优于已有方法;利用该方法估计的极端损失可以更充分地覆盖样本外组合损失,使得在压力测试中能够更好地预判和防范金融风险,维护金融市场稳定.

关键词：组合信用风险 Vasicek模型信用转移概率矩阵压力测试

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C公司整体上市的动因及绩效研究

C公司整体上市的动因及绩效研究

作者：黄若诗重庆理工大学

学位级别：硕士

在中国市场早期发展阶段,公司之间的并购是很常见的,但是在发展初期,由于企业规模以及种种融资限制的原因,很多公司选择拆分内部的优质资产进行上市,这在前期为公司的快速发展提供了强大动力,然而,随着这些交易的频繁发生,类似于关联交... 详细信息

在中国市场早期发展阶段,公司之间的并购是很常见的,但是在发展初期,由于企业规模以及种种融资限制的原因,很多公司选择拆分内部的优质资产进行上市,这在前期为公司的快速发展提供了强大动力,然而,随着这些交易的频繁发生,类似于关联交易以及资源浪费等问题逐渐凸显出来。整体上市由此进一步进入企业的视野中,国家也出台了诸多政策对此进行支持,积极推动企业大力发展,特别是对于国有企业改革来说,有着十分重要的意义。本文选取了C公司及其母公司为研究对象,主要梳理了有关企业并购动因、整体上市相关概念,并购绩效,还有就是企业反向并购实现公司整体上市的相应文献资料,对于其在进行反向并购后实现整体上市的市场价值、传统财务绩效指标、非传统财务绩效指标以及EVA值进行比对分析。主要得出的结论如下:一、对于企业市场价值,在C公司公布了企业要进行反向并购实现整体上市的方案后,累计超额收益率大幅度提升,说明市场对于此次收购是非常看好的,得到了积极反馈。二、在传统财务绩效指标的分析过程中,可以发现,C公司完成反向并购后,由于大量资产的并入,企业的偿债能力表现一般,营运能力也并没有非常突出,虽然企业遭遇了行业低谷时期,但与同行业企业相比,C公司的未来成长能力和盈利能力还是有一定的提高。三、在非传统财务绩效指标的分析过程中,企业客户黏性增强,公司的国际地位提高,综合实力进一步壮大,公司对于研发创新方面更加重视,投入增加。四、对于EVA值,C公司在进行反向并购后经济效益有所增强。总体来说,虽然面临行业环境不景气以及经济下行的趋势,C公司在进行反向并购整体上市后还是有很大收获,企业国际竞争力提升,在行业发展中有着不错的优势。最后,本文总结了C公司此次反向并购实现整体上市对于其他企业的几个启示:一、企业在实施整体上市是需要吸纳优质资产,做好对于资产质量的评估;二、在企业整体上市前需要做好充足准备,制定好方案和备选方案;三、要时刻关注企业整体上市的长期发展,而不是贪图短期效应;四、做好企业整体上市后的资源整合问题,避免资源的无效损耗。

关键词：整体上市动因分析绩效

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对偶Wills函数极值问题的研究

对偶Wills函数极值问题的研究

作者：周雨诗浙江科技大学

学位级别：硕士

本硕士论文的研究内容属于对偶Brunn-Minkowski理论领域,主要研究凸体几何中的极值问题,涉及Wills函数,Blaschke-Santaló不等式,迷向测度等.研究主要分为以下三个问题:第一个问题是对偶Blaschke-Santaló不等式问题,第二个问题是星体对... 详细信息

本硕士论文的研究内容属于对偶Brunn-Minkowski理论领域,主要研究凸体几何中的极值问题,涉及Wills函数,Blaschke-Santaló不等式,迷向测度等.研究主要分为以下三个问题:第一个问题是对偶Blaschke-Santaló不等式问题,第二个问题是星体对偶Wills函数极值问题,第三个问题是凸体截面对偶Wills函数不等式.本文第一章介绍了凸几何发展的背景知识、研究问题以及本论文主要成果.第二章给出了一些重要的定义和所需不等式.第三章将Brunn-Minkowski理论中的极体、凸函数、Legendre变换等经典概念拓展到对偶Brunn-Minkowski理论中,得到了径向极体、径向凸函数、以及径向Legendre变换等新的概念.由径向极体等性质,结合逆Cauchy-Schwarz不等式,构建出Brunn-Minkowski理论中经典Blaschke-Santaló不等式的对偶和对偶逆不等式,随后推导出函数形式.第四章推广了Wills函数关于第一内蕴体积极值的研究.首先讨论对偶Wills函数的性质,并利用Jensen不等式、对偶Blaschke-Santaló不等式推导出对偶Wills函数关于第一对偶内蕴体积的极值.同时结合星体体积的性质,得到对偶Brunn-Minkowski型对偶Wills函数不等式.第五章考虑凸体截面极值问题,首先给出迷向测度的定义和性质,结合几何算术平均不等式,Brascamp–Lieb不等式,得到凸体截面对偶Wills函数的极值.

关键词：径向极体对偶Blascke-Santaló不等式对偶Wills函数迷向测度