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刘永福“推迟了帝国主义列强瓜分中国的进程”吗
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云南民族大学学报（哲学社会科学版） 1989年 第1期10卷 63-66页
作者： 余慧生
解放以来,史学界对于中法战争的研究开展得稍晚,专著也不多;但可喜的是,近年来全国各地陆续有不少同志开展了这方面的工作,特别是广西等地的社科工作者、教学人员,花费了不少心血,付出了大量劳动,先后出版了《中法战争论文集》第一集、... 详细信息
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震荡与稳定 云南民族地区社会保险问题研究
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1995年
作者： 余慧生
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唐宋词选
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丛书名： 中国诗词精粹
2001年
作者： 余慧生编
本书收苏轼的《念奴娇》、李白的《忆秦娥》、王安石的《桂枝香》、欧阳修的《生查子》、李煜的《相见欢》等近百首唐宋词作。
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司法文书课程教法之我见
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河北广播电视大学学报 1999年 第4期4卷 41-43页
作者： 余慧生 秦皇岛广播电视大学 秦皇岛066001
为了提高“司法文书”课的教学效果,本文作者对理解教材采取了如下方法:宏观上按教材顺序以办案过程为主线.微观上调整教材顺序,以横向往来为纬线;把同类文书归纳合并、对照比较,并佐之以图解法、列表法等教学手段.
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韩婴和《韩诗外传》
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河北广播电视大学学报 2000年 第2期5卷 22-24页
作者： 余慧生 秦皇岛广播电视大学 秦皇岛066000
本文论述了《诗经》“四家诗”之一的韩婴所著的《韩诗外传》与《诗经》的关系；对《韩诗外传》所包含的哲学思想、政治思想诸方面作了阐述。
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课堂与网络互补 点与面互相结合——《中国古代文学专题》教学模式初探
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河北广播电视大学学报 2006年 第2期11卷 51-53页
作者： 余慧生 秦皇岛广播电视大学 秦皇岛066000
在建构主义理论指导和网络环境下的《中国古代文学专题》课程教学,可采用课堂教学以文学史为面,网络资源以经典作品赏析为点,课堂与网络互补、点与面互相结合的作品赏析模式。课堂教学侧重帮助和指导学生依靠原有的认知结构,构建本学科... 详细信息
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中国古代诗歌教学中的审美教育
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教学研究 2001年 第2期24卷 130-132页
作者： 余慧生 秦皇岛广播电视大学
论述了中国古代诗歌教学中的美学因素与审美教育,分析了在欣赏自然美、社会美、艺术美的过程中,对学生培养审美素质,提高审美能力的作用。
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在素质教育中转变教师的教育观念
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教育实践与研究 2001年 第9期 13-14页
作者： 余慧生 赵本田 秦皇岛广播电视大学，河北秦皇岛066000 河间市留古寺镇中，河北沧州062450
在素质教育中教师要转变教育观念,在教学中要强化学生的主体意识,引导学生积极主动地学习,要在传授知识的过程中开发智力、培养能力、提高教师自身的素质.
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实践教学的必要性及其与工作实践的关系
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河北广播电视大学学报 2005年 第5期10卷 79-80页
作者： 余慧生 周艳茹 秦皇岛广播电视大学 秦皇岛066001
实践教学是开放教育行之有效的教学方式,要运用好这一教学方式,必须精选实践教学基地,有效开展实践性教学活动,同时要处理好实践教学与工作实践的关系。
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以学生为主体，优化教学模式
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教育实践与研究 2001年 第8期 10-10页
作者： 余慧生 秦皇岛广播电视大学，河北秦皇岛066000
本文论述了改变传统教学模式和采用新的教学模式的重要性,着重分析了'启发--讨论'模式、'情景--参与'模式和'网络--远程'模式对提高学生主体意识,培养学习能力的作用.
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