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丘脑在游泳镇痛效应中的调控作用及内源性阿片类受体机制

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丘脑在游泳镇痛效应中的调控作用及内源性阿片类受体机制

作者：余一苇延安大学

学位级别：硕士

游泳疗法常被用于缓解和治疗各种急、慢性疼痛。然而,游泳中涉及游泳时长、游泳频次、温度对痛觉内源性调控作用的影响及其机制尚不清楚。课题组前期研究显示,丘脑MD核和VM核能够准确区分外周伤害性机械刺激和热刺激所兴奋的传入信息,... 详细信息

游泳疗法常被用于缓解和治疗各种急、慢性疼痛。然而,游泳中涉及游泳时长、游泳频次、温度对痛觉内源性调控作用的影响及其机制尚不清楚。课题组前期研究显示,丘脑MD核和VM核能够准确区分外周伤害性机械刺激和热刺激所兴奋的传入信息,并分别启动和维持痛觉内源性下行易化调控与下行抑制调控作用。课题组研究进一步提出温热治痛理念;“非痛性温热刺激”选择性激活下行抑制,从而达到有效治痛目的。本研究通过在游泳训练中将不同游泳时长、不同游泳频次、不同温度给予组合,观察上述不同参数对丘脑介导的痛觉内源性下行调控作用的可能影响,及丘脑内μ-阿片类受体在游泳镇痛效应中的作用。研究目的:1.探究游泳时长、游泳频次、游泳温度对丘脑介导的痛觉内源性下行调控作用的影响;2.探究连续重复游泳运动时,丘脑VM核团内μ-阿片类受体的可能参与机制。研究方法:本研究共纳入8周龄成年雌性SD大鼠152只。在第一阶段实验中,将128只大鼠随机分为16组(每组n=8):包括1day 9min40-41℃组、1day 9min 36-38℃组、1day 9min 22-23℃组、1day 9min 11-13℃组、3day 9min 40-41℃组、3day 9min 36-38℃组、3day 9min 22-23℃组、3day 9min 11-13℃组、5day 9min 40-41℃组、5day 9min 36-38℃组、5day 9min 22-23℃组、5day9min 11-13℃组、5day 6min 40-41℃组、5day 6min 36-38℃组、5day 6min 22-23℃组、5day 6min 11-13℃组。以上各组均为连续游泳相应天数、游泳时长及游泳温度,在游泳训练期间不进行数据测试,连续游泳结束后进行相应的伤害性反应行为学测试(双侧机械刺激缩足反射阈值(Paw withdrawal mechanical threshold,PWMT)和热刺激缩足反射潜伏期(Paw withdrawal thermal latency,PWTL)测试。第二阶段实验中,将24只大鼠随机分为3组:0.9%saline-9min-3d-40-41℃组、0.75nnmol naloxone-9min-3d-40-41℃组、1.5nnmol naloxone-9min-3d-40-41℃组。以上各组在每天游泳前20分钟经颅内微量注射0.5μl生理盐水或0.5nmol/1.5nmol盐酸纳洛酮,并进行连续3天的游泳干预,每天记录游泳结束后的伤害性反应行为学测试数据。研究结果:实验一:雌性大鼠在单次游泳9分钟后,机械缩足反射阈值均无明显变化,仅40-41℃组热缩足反射潜伏期显著延长(P一定范围内,游泳温度越高对痛觉内源性调控作用的影响越显著。6.丘脑VM核团内μ-阿片类受体参与游泳训练所诱发的痛觉下行抑制作用增强现象。

关键词：游泳镇痛痛觉内源性调控丘脑阿片类受体

大数据赋能高校思政课评估监测研究 ——基于Z省高校师生互评视角

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大数据赋能高校思政课评估监测研究 ——基于Z省高校师生互评视角

作者：余一倩浙江农林大学

学位级别：硕士

国家教育数字化背景下,大数据理念技术运用于高校思想政治教育领域无疑是推进中国教育现代化进程的必要举措,也是推动高校思政课向注重人才培养质量转变,推动高校思政课完成立德树人根本任务的时代性命题。评估监测是督导高校思政课教... 详细信息

国家教育数字化背景下,大数据理念技术运用于高校思想政治教育领域无疑是推进中国教育现代化进程的必要举措,也是推动高校思政课向注重人才培养质量转变,推动高校思政课完成立德树人根本任务的时代性命题。评估监测是督导高校思政课教育教学高质量发展的指挥棒,也是大数据理念技术与高校思政课耦合交叉的关键节点,具有促进技术深化应用、提升高校思政课质量的重要作用。本文立足高校思政课师生互评视角,深入探索大数据赋能高校思政课评估监测的独特优势与变革趋向。首先,梳理学科相关学理依据。研究阐述“大数据”“高校思政课评估监测”等概念定义,有效界定“评估”“评价”“监测”术语之间异同,以马克思主义与中国共产党相关思想政治教育理论为分析依据,为研究提供理论支持;其次,调研实地立足现实问题。以Z省高校师生调研数据为依托,研判高校思政课评估现存问题,发现师生互评过程带有主观随意性,致使评估结果未能准确展现教学实效,评估监测方法落后于时代与个体对于思政课评价更加精准化的需求,评估内容偏离高校思政课实际教育目标。剖析问题的出现原因,主要在于评估监测原则要求有待明确,理论观念亟待更新,方法技术亟需优化,流程机制尚待健全;最后,聚焦原因探索对策方案。明晰大数据赋能高校思政课评估监测基本原则,融合发展性理念、分布式认知、多元智能理论与大数据思维以丰富思政课评估理论观念,优化数据监管、关联算法、深度学习与标签画像等方法技术以推进精准化思政评估,通过处理多维行为数据、把握师生关键特征、多模块聚力画像分析、构筑“1+N”负反馈机制以健全大数据赋能高校思政课评估监测运行模式,破除“唯分数”“唯结果”评价困境。从原则要求与理论观念角度进行内部思想强化,从方法技术与运行模式层面进行外部实践激活,为促进高校思政课在大数据时代高质量发展提出有效对策和建议。扎根大数据赋能背景,探索大数据理念技术在高校思政课评估监测领域的实现路径,是破除传统高校思政课评估乏力现状的必要举措,是推进高校思政课评估监测领域创新发展的有益探索,是契合新时代思想政治教育高质量发展的题中之义。

关键词：高校思政课评估监测大数据

锈蚀及疲劳损伤后钢筋混凝土梁寿命预测及敏感性分析

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东南大学学报（自然科学版） 2024年第2期54卷 260-267页

作者：金伟良余一凡柏玉良浙江大学结构工程研究所杭州310058

为了探究锈蚀和疲劳作用后钢筋混凝土梁的长期性能,基于试验建立了钢筋混凝土梁含初始损伤的长期性能计算模型.基于该模型建立了锈蚀及疲劳损伤后钢筋混凝土梁的极限状态方程,采用蒙特卡洛模拟研究了梁长期性能的时变可靠度并进行了寿... 详细信息

为了探究锈蚀和疲劳作用后钢筋混凝土梁的长期性能,基于试验建立了钢筋混凝土梁含初始损伤的长期性能计算模型.基于该模型建立了锈蚀及疲劳损伤后钢筋混凝土梁的极限状态方程,采用蒙特卡洛模拟研究了梁长期性能的时变可靠度并进行了寿命预测,分析了设计参数和初始损伤对梁使用寿命的影响,研究了试验梁满足100 a使用寿命的临界服役条件.结果表明,锈蚀和疲劳作用会严重削弱钢筋混凝土梁的长期性能,仅含4%锈蚀率和15%疲劳损伤梁的长期性能难以满足服役要求.增加梁的截面高度和钢筋截面面积可以有效地提高梁的长期性能,增大梁的截面宽度只能改善初始损伤小的梁的长期性能.

关键词：损伤钢筋混凝土梁刚度计算模型寿命预测敏感性分析

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公开课

北京文学（精彩阅读） 2024年第9期 52-77页

作者：余一鸣南京作协

公开课如果不按规定动作,会得到掌声还是嘘声?青年教师王珊瑚被指派负责一节重要的公开课,准备过程中她经历了内心挣扎,她不想只是机械执行教学任务,而是希望能上一堂富于创造性的理想公开课。小说敏锐地触及校园痛点,对当下中学语文教... 详细信息

公开课如果不按规定动作,会得到掌声还是嘘声?青年教师王珊瑚被指派负责一节重要的公开课,准备过程中她经历了内心挣扎,她不想只是机械执行教学任务,而是希望能上一堂富于创造性的理想公开课。小说敏锐地触及校园痛点,对当下中学语文教育现状进行了反思。

关键词：公开课青年教师教学任务创造性语文教育现状

不同形式自重保加利亚深蹲上升周期的下肢生物力学特征分析

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不同形式自重保加利亚深蹲上升周期的下肢生物力学特征分析

作者：余一荣燕山大学

学位级别：硕士

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牵一匹马或一朵云

芙蓉 2024年第3期 38-68页

作者：余一鸣中国作协南京作协

一.付文化给我打电话,用的是一个陌生号码,一般来说,不是我通信录名单上的来电,我都不接,包括座机来电。可是,那个号码后面的人很执着,打个不停,我掐一遍他再打一遍,我只得接了。我正要骂人,电话里的人抢先说话了,说:“豁牙,我是文化。... 详细信息

一.付文化给我打电话,用的是一个陌生号码,一般来说,不是我通信录名单上的来电,我都不接,包括座机来电。可是,那个号码后面的人很执着,打个不停,我掐一遍他再打一遍,我只得接了。我正要骂人,电话里的人抢先说话了,说:“豁牙,我是文化。”“豁牙”是我小时候的绰号,我爷爷是大队支书,我是村上代销店的主顾,我爷爷闲着的时候,就驮着我上代销店消费。

关键词：一朵云通信录爷爷文化号码

监管型小股东行权有助于提升审计质量吗 ——来自投服中心的经验证据

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监管型小股东行权有助于提升审计质量吗 ——来自投服中心的经验...

作者：余一多云南财经大学

学位级别：硕士

《<黑格尔法哲学批判>导言》经典论断的思想政治教育观念述要及其时代价值

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思想教育研究 2024年第5期 63-69页

作者：余一凡程梦圆南开大学马克思主义学院天津300350

《导言》蕴含着丰富的思想政治教育思想,其中“思想的闪电彻底击中人民园地”经典论断,集中体现了马克思主义关于思想政治教育的基本观点。从“思想的闪电”和“素朴的人民园地”的深刻内涵出发,马克思揭示了无产阶级思想政治教育“理... 详细信息

《导言》蕴含着丰富的思想政治教育思想,其中“思想的闪电彻底击中人民园地”经典论断,集中体现了马克思主义关于思想政治教育的基本观点。从“思想的闪电”和“素朴的人民园地”的深刻内涵出发,马克思揭示了无产阶级思想政治教育“理论掌握群众”的本质、“物质武器与精神武器辩证统一”的理论依据、“运用激情的头脑”的重要方法以及“实现人的解放”的目标追求,为新时代加强和推进思想政治教育提供了理论支撑和实践启示。新时代的思想政治教育要明确原则思路,在“立破并举”中掌握“人民园地”;加强内容构建,在“抵达根本”中凝结“思想闪电”;优化过程方法,在“情理结合”中实现“彻底击中”。

关键词：马克思主义思想政治教育《导言》经典论断