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检索条件"作者=佘文婷"
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幽门螺杆菌阳性十二指肠溃疡护理中微信延续性护理干预对患者生活质量和依从性的影响
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智慧健康 2024年 第14期10卷 148-151页
作者: 佘文婷 南华大学附属第二医院消化内科 湖南衡阳421000
目的 研究幽门螺杆菌(Hp)阳性十二指肠溃疡(DU)护理中微信延续性护理干预对患者生活质量、依从性的影响。方法 选取2021年1月—2022年6月本院收治的68例Hp阳性DU患者为观察对象,随机分为对照组(n=34例)与研究组(n=34例),两组均行四联根... 详细信息
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我国主要麦区小麦籽粒和面粉铁含量的影响因素
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植物营养与肥料学报 2024年 第4期30卷 627-640页
作者: 孙蕊卿 党海燕 佘文婷 王星舒 褚宏欣 王涛 丁玉兰 徐隽峰 王朝辉 西北农林科技大学资源环境学院/农业农村部西北植物营养与农业环境重点实验室 陕西杨凌712100 西北农林科技大学/旱区作物逆境生物学国家重点实验室 陕西杨凌712100
[目的]明确主要麦区小麦籽粒铁含量,查明影响籽粒铁向面粉分配的主要因素,为提升我国小麦铁营养提供科学依据。[方法]于2020-2021和2021-2022年两个小麦生长季,在我国17个小麦主产省/区采集424份小麦植株和土壤样品,研究小麦籽粒、面粉... 详细信息
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“情境教学法”在小学数学高年级概念教学中应用的问题及策略
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数学学习与研究 2022年 第15期 41-43页
作者: 佘文婷 南京市晓庄第二小学 江苏南京210000
小学低年级学生以形象、动作思维为主,到了小学高年级,学生逐步过渡到逻辑和抽象思维.学生逻辑思维的发展、知识体系的建构和定义式概念的加入,都需要教师更精准地把握概念教学的内涵和外延,利用情景教学法,将抽象的概念具体化、情景化... 详细信息
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几何元素在橱窗展示空间中的情感表达分析
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湖南包装 2022年 第3期37卷 27-30页
作者: 佘文婷 张大鲁 苏州大学艺术学院 江苏苏州215000
几何是设计中最基本的形态,在经过点、线、面、体等元素的多种组合后,可以传达出不同的情感语义。在如今的图像化时代,人们的生活方式也发生了改变,消费者已经不再满足于按需消费,同时还要满足其情感和视觉空间,而橱窗陈列已然成为商家... 详细信息
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从“讲故事”到共情:品牌叙事理论的建构与创新
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湖南包装 2023年 第2期38卷 72-75页
作者: 佘文婷 张大鲁 苏州大学艺术学院 江苏苏州215000
通过品牌形象叙事性设计的手段提升品牌知名度和品牌价值,同时通过对品牌叙事性理论的研究,提出以“共情”为目的的品牌故事建构方法。品牌的叙事性研究是品牌学、叙事学和设计学3门学科的交叉型创新研究,要使得品牌故事与消费者产生“... 详细信息
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作为“伦理实验室”的虚构叙事——保罗·利科叙事伦理学研究
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文艺理论研究 2024年 第2期044卷 208-217页
作者: 文婷 郑州大学文学院 河南省郑州市450001
从韦恩·布斯的奠定基调到詹姆斯·费伦的扎实推进,叙事伦理学从20世纪90年代起应运而生,逐渐发展为包容多项批评方式的研究进路。相较于布斯对作者意图的强调、费伦对读者阅读伦理的重视,保罗·利科极富创见地将作者、读者置于虚构叙... 详细信息
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原原本本研究习近平党史观的学术意涵与基本方法
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中共党史研究 2024年 第1期 16-21页
作者: 文婷 中共中央党史和文献研究院
党的十八大以来,习近平围绕党史开展了一系列重要论述,涉及党史的主题主线、功能作用、评价方法等内容,蕴含着关于如何正确认识和对待党史的立场观点方法,既为中共党史研究提供了根本遵循,也为研究者提供了一个新的研究对象,即习近平党... 详细信息
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耦合海水淡化的船舶柴油机排气净化装置设计
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哈尔滨工程大学学报 2024年 第5期45卷 879-885页
作者: 文婷 何宏舟 集美大学福建省能源清洁利用与开发重点实验室 福建厦门361021 集美大学福建省清洁燃烧与能源高效利用工程技术研究中心 福建厦门361021 集美大学轮机工程学院 福建厦门361021
为综合高效实现船舶柴油机烟气废热回收海水淡化以提升尾气净化率,本文以KincaidB&W6L90GE型船舶柴油机为研究对象,提出一种耦合海水淡化的船舶柴油机废气高效净化技术,介绍了耦合海水淡化的船舶柴油机排气净化技术原理,理论设计计算耦... 详细信息
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小学数学学历案合作型课堂中评价的设计与特点
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家长 2021年 第33期 179-180页
作者: 佘文婷 南京市晓庄第二小学
评价是课堂上一门不可或缺的艺术,有效的评价可以促使学生形成知识,对学习的知识自主进行检测和修正,帮助学生更好地领会、运用、表达知识。学历案是正在兴起的教学抓手,在以学历案为基点的课堂上,评价的主体是多元的,评价的方式... 详细信息
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小组合作学习在语文课上的使用形式
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考试周刊 2016年 第59期 41-41页
作者: 佘文婷 常州市丽华新村第三小学
小组合作学习作为小学语文课堂上常见的学习方式,有诸多优点。语文教师在课堂上都十分喜欢运用这种学习方式促进学生参与课堂、培养学生的合作探究能力和语言表达能力等,但有些情况下这种学习形式并没有取得预期效果,这是值得思考的。
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