检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国农村人力资源开发与合理配置的研究

我国农村人力资源开发与合理配置的研究

作者：何龙安南昌大学

学位级别：硕士

农村人力资源开发与合理配置的研究是时代对我们提出的客观要求，也是我们面临的紧迫任务。国民素质是决定一个国家竞争力的重要基础，农民素质在国民整体素质提高中，占有举足轻重的位置。新农村建设的主体是广大农民即农村人力资源。... 详细信息

农村人力资源开发与合理配置的研究是时代对我们提出的客观要求，也是我们面临的紧迫任务。国民素质是决定一个国家竞争力的重要基础，农民素质在国民整体素质提高中，占有举足轻重的位置。新农村建设的主体是广大农民即农村人力资源。目前，我国农村人力资源素质偏低严重制约着全面小康社会和新农村的建设，因此，无论是全面小康社会建设还是新农村建设，关键都在于积极开发农村人力资源并对之进行合理有效配置。本文是在深刻认识农村人力资源开发必要性与迫切性的基础上，通过农村人力资本投资问题的研究，提出农村人力资源开发及其向人力资本转变的战略对策，并对我国农村人力资源开发与相关问题进行专题研究，为充分开发、合理配置和有效利用农村人力资源提供战略思路。本文立足于我国农村人力资源发展现状与趋势，研究开发与合理配置农村人力资源的途径或对策。通过增加农村人力资源投资;大力发展农村基础教育、农村职业技术教育和农村成人教育，加强农村教育为经济社会发展服务的能力，使农村教育更好地适应和引导农村现代化建设与全面建设小康社会;建立学习型新农村;改善农村医疗保障制度等措施来对之进行开发，从而加快对我国传统农业的改造和我国农业与农村现代化的实现。在此基础上进一步研究我国农村人力资源的合理配置问题，就是在市场机制为基础，法律服务为保障，加大投资作为关键的前提下，发挥政府、农户、企业、社区在农村人力资源合理配置中的重要作用以及提出合理配置农村人力资源的几点建议。

关键词：农村人力资源开发合理配置

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

企业参与民办高校课堂教学质量评价机制探析

中国成人教育 2016年第13期 106-108页

作者：高丽何龙安江西科技学院督导与评估办公室

课堂教学质量评价是教学质量监控和保障体系中的重要组成部分,民办高校转型发展时期提高教学质量内涵建设,需要从课堂教学质量评价体系为切入点。本文将从分析现状着手,从而对企业参与民办高校课堂教学质量评价机制进行探索,以期为民办... 详细信息

课堂教学质量评价是教学质量监控和保障体系中的重要组成部分,民办高校转型发展时期提高教学质量内涵建设,需要从课堂教学质量评价体系为切入点。本文将从分析现状着手,从而对企业参与民办高校课堂教学质量评价机制进行探索,以期为民办高校教学质量内涵发展提供保障。

关键词：企业评价民办高校教学质量质量评价机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试论农村义务教育经费的科学预算管理

教学与管理（理论版） 2010年第3期 8-9页

作者：何龙安付文茂江西蓝天学院

2005年，农村义务教育经费保障机制开始实行，确定了按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则。中央和地方分项目、按比例分担农村义务教育经费，这一原则的确立，避免了“地方负责、分级... 详细信息

2005年，农村义务教育经费保障机制开始实行，确定了按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则。中央和地方分项目、按比例分担农村义务教育经费，这一原则的确立，避免了“地方负责、分级管理”体制下农村义务教育经费分担责任不清、相互扯皮等缺陷，是对“以县为主”的农村义务教育管理体制的完善，从体制上确保了农村义务教育经费的来源。

关键词：农村义务教育经费农村义务教育管理体制预算管理教育经费保障机制科学 “以县为主” 财政投入分级管理

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师情感投入对改善民办高校教风建设的作用

合作经济与科技 2013年第17期 120-121页

作者：何龙安江西科技学院

民办高校教风问题和学生的特点,必然要求教师付出更多的感情,通过感情的投入可以解决教师的教学态度、教学能力不足问题,形成优良的学风,从而促进民办高校教风问题建设。

关键词：情感投入民办高校教学态度教学能力教风

以人为本——构建社会主义核心价值体系之轴心

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

党史文苑 2013年第10期 48-49页

作者：何龙安江西科技学院

构建社会主义核心价值体系,架起社会意识通向自觉行动的"桥梁",要求科学解读和宣传这一社会意识所蕴含的主旨思想。人民群众一旦了解到构建社会主义核心价值体系是以人为本,把实现人的终极发展目标、满足人民的物质利益、增强人的精神... 详细信息

构建社会主义核心价值体系,架起社会意识通向自觉行动的"桥梁",要求科学解读和宣传这一社会意识所蕴含的主旨思想。人民群众一旦了解到构建社会主义核心价值体系是以人为本,把实现人的终极发展目标、满足人民的物质利益、增强人的精神斗志和实现人的现实价值为主要目的,其认同、践行社会主义核心价值体系就有了不竭的动力。

关键词：以人为本核心价值体系构建轴心

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

思政课改革创新“八个统一”的哲理探赜

江科学术研究 2023年第2期18卷 1-7页

作者：何龙安陈颖江西科技学院马克思主义学院

思政课改革创新“八个统一”是在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴新征程上推动思政课改革创新的根本遵循,具有穿越时空的时代伟力,其根本原因就在于思政课改革创新“八个统一”蕴含丰富的哲学思想。合规律性与合目的性彰显思政课改... 详细信息

思政课改革创新“八个统一”是在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴新征程上推动思政课改革创新的根本遵循,具有穿越时空的时代伟力,其根本原因就在于思政课改革创新“八个统一”蕴含丰富的哲学思想。合规律性与合目的性彰显思政课改革创新“八个统一”的真理性认识和价值追求;“六个必须坚持”是贯通于思政课改革创新“八个统一”始终的世界观和方法论及立场观点方法。合规律性、合目的性、“六个必须坚持”构成思政课改革创新“八个统一”的伟力之源,在强国建设、民族复兴新征程上推动思政课改革创新,不断提升思政课的建设实效。

关键词：思政课改革创新“八个统一” 合规律性合目的性 “六个必须坚持”

生活教育理论对提高思想政治理论课实效性的启示

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学校党建与思想教育（下） 2013年第1期 51-52页

作者：何龙安江西科技学院

陶行知生活教育理论中"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三个方面的内容,体现了实践性、人民性和创造性的特点。它对思想政治理论课教学实践有以下启示:只有理论教学与实践教学相结合、以学生为中心、以培养能够发现问题和解决问题... 详细信息

陶行知生活教育理论中"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三个方面的内容,体现了实践性、人民性和创造性的特点。它对思想政治理论课教学实践有以下启示:只有理论教学与实践教学相结合、以学生为中心、以培养能够发现问题和解决问题的人才为宗旨的教学方法,才能改变思想政治理论课现实的尴尬境遇,真正发挥思想政治理论课对社会主义意识形态灌输主渠道和主阵地的作用。

关键词：生活教育理论思政理论课实效性启示