检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

万载县老年人死亡统计分析

宜春医专学报 1996年第Z1期9卷 10-11页

作者：彭林长何运菊梁琼万载县卫生防疫站万载336100

为了解本县60岁以上老年人的健康状况,为老年保健制定对策提供科学依据.现将1990—1992年老年人死亡情况统计分析报告如下.1 资料来源和方法1.1 由万载县死因办于1993年组织全县20个乡(镇)协同完成对1900—1992年万载县宵村死因回顾性调... 详细信息

为了解本县60岁以上老年人的健康状况,为老年保健制定对策提供科学依据.现将1990—1992年老年人死亡情况统计分析报告如下.1 资料来源和方法1.1 由万载县死因办于1993年组织全县20个乡(镇)协同完成对1900—1992年万载县宵村死因回顾性调查.1.2 死因分类:按照国际疾病分类(ICD—9)进行.

关键词：老年人口万载县统计分析报告平均期望寿命主要死因恶性肿瘤 60岁以上老年人传染病人死亡回顾性调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国大学“可免试入学”选才政策的演进逻辑

黑龙江高教研究 2025年第02期 73-80页

作者：袁卫李茂菊东莞市行政学院北京师范大学东莞理工学院

美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖，对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角，可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制... 详细信息

美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖，对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角，可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制。美国大学“可免试入学”政策历经标准化考试成绩依赖逐步确立与主导阶段、打破标准化考试成绩桎梏的潮流逆转阶段、以多元评价标准录取决策的理念重塑阶段。从动因解释来看，主要受大学招生决策主体注意力的转移、焦点事件强力冲击、经济社会情境改变的影响。在深入推进新高考综合改革的背景下，我国大学可从深度推进新高考综合评价、保障一流大学办学自主和扩大招生自主权、提高招生过程透明度等三个方面突破。

关键词： “可免试入学”政策美国大学间断-均衡理论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

无细胞Ⅲ联与百白破疫苗接种后副反应比较

宜春学院学报 2005年第6期27卷 85-85页

作者：胡文艳何运菊赵理多汪毅霞万载县疾病预防控制中心江西万载336100

本文以本单位预防接种门诊建卡儿童为调查对象,探讨接种无细胞Ⅲ联与百白破疫苗后副反应差异,结果显示百白破疫苗副反应率更高、且有较重的副反应,无细胞Ⅲ联明显优于百白破疫苗。

关键词：无细胞Ⅲ联百白破疫苗副反应率差异

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中生物实验教学中如何提高学生思维能力

学周刊 2025年第03期 128-130页

作者：罗应菊贵州省遵义市第十五中学

探讨高中生物实验教学中学生思维能力培养的策略，是为了寻求更有效的措施，提供更优质的学习指导，让学生通过参与实验提高学习质量，提高综合思考能力。文章提出了提高思维能力的六个策略：设疑启思以引发学生探究兴趣；实施分组协作... 详细信息

探讨高中生物实验教学中学生思维能力培养的策略，是为了寻求更有效的措施，提供更优质的学习指导，让学生通过参与实验提高学习质量，提高综合思考能力。文章提出了提高思维能力的六个策略：设疑启思以引发学生探究兴趣；实施分组协作以促进学生思维交流与碰撞；鼓励自主实验让学生在实践中培养创新能力；运用多元分析方法强化学生的逻辑推理能力；引导学生反思总结以促进自我学习策略的调整；推进学科融合教学以拓展学生的综合视野。期望在这些策略的共同作用下，学生的批判性思维、创新能力和综合素养能够得到全面提升。

关键词：高中生物实验思维能力教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

产教融合模式下高职院校管理会计教学改革

陕西教育(高教) 2025年第01期 73-75页

作者：段家菊西安欧亚学院

在时代不断进步和社会迅速发展的背景下，高职院校在培养适应现代经济需求的专业人才方面肩负着重要的使命。管理会计作为企业决策与运营的关键支撑，其教学质量和培养效果影响着学生的职业发展和社会价值。然而，传统的课堂教学模式难... 详细信息

在时代不断进步和社会迅速发展的背景下，高职院校在培养适应现代经济需求的专业人才方面肩负着重要的使命。管理会计作为企业决策与运营的关键支撑，其教学质量和培养效果影响着学生的职业发展和社会价值。然而，传统的课堂教学模式难以满足复杂多变的发展需求，因此迫切需要一种创新的教育模式，使理论与实践紧密结合，让学生能够在面对真实业务挑战时游刃有余。产教融合模式应运而生，以其融合了产业需求与教育目标的独特之处，为高职院校管理会计教学带来了新的可能。本文将深入探讨在产教融合的模式下，如何推动高职院校管理会计教学全面改革，更好地培养适应现代经济发展需要的管理会计人才。

关键词：产教融合模式高职院校管理会计教学改革

基于OBE教学理念的高职食品类专业“基础化学”课程教学改革探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第01期 125-128页

作者：孔庆然徐海菊台州科技职业学院

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科... 详细信息

探讨了基于成果导向教育（OBE）理念对高职食品类专业“基础化学”课程的教学改革。面对传统教学方法存在的问题，如内容脱离专业实际、学生基础薄弱、实验教学缺乏创新及评价体系单一等提出了多项改革举措。其中包括整合强化与食品科学相关的化学知识点，采用案例教学与情境模拟提升学生兴趣，设计贴近食品工业实际的创新实验内容，并构建包含过程性评价、结果性评价及同伴互评的多元化评价体系。旨在使“基础化学”课程更加符合社会对高职食品类专业人才的需求，提升学生的实践能力，在其职业发展中建立牢固的知识和能力基础。

关键词： OBE理念基础化学教学改革实践能力创新能力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政融入初中语文的独特优势与实施策略

语言与文化研究

语言与文化研究 2025年第01期 152-155页

作者：裴天娇侯菊云南大学

“课程思政”虽缘起高校，但思政内容与各学科融合的教育意义却为全学段所通用，初中阶段是青少年成才成长的“拔节孕穗期”，而语文作为兼具工具性与人文性的学科，与课程思政理念的有效融合能够为培养担当大任的时代新人起到独特引领... 详细信息

“课程思政”虽缘起高校，但思政内容与各学科融合的教育意义却为全学段所通用，初中阶段是青少年成才成长的“拔节孕穗期”，而语文作为兼具工具性与人文性的学科，与课程思政理念的有效融合能够为培养担当大任的时代新人起到独特引领作用。本文立足于课程思政融入初中语文的独特优势，以初中语文课程的特点为圭臬，提出发挥教师引领作用、合理挖掘思政元素、改变以往授课方式等教学策略，以期为课程思政融入初中语文教学实践提供有效的改革思路。

关键词：课程思政初中语文独特优势实施策略

BOPPPS联合CBL教学模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2025年第01期 71-75页

作者：周冰谢晓炜黄广菊陈谊月葛燕中南大学湘雅二医院

目的探讨BOPPPS联合CBL教学模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用效果。方法选取2023年4月至2024年2月在某三甲医院风湿免疫科实习的81位护生为研究对象，选择风湿免疫科住院患者为宣教对象。采用便利抽样法将研究对象分为对照组和... 详细信息

目的探讨BOPPPS联合CBL教学模式在风湿免疫科临床护理教学中的应用效果。方法选取2023年4月至2024年2月在某三甲医院风湿免疫科实习的81位护生为研究对象，选择风湿免疫科住院患者为宣教对象。采用便利抽样法将研究对象分为对照组和试验组。对照组采用传统教学模式，试验组采用BOPPPS联合CBL教学模式。分析两组实习护生健康教育效果、患者健康教育效果、临床护理教师评价结果。结果教学结束后，两组实习护生健康教育效果评价结果在促进护患沟通、树立自信心、巩固理论知识、理论联系实际、促进理论应用、提高学习积极性、提高授课能力、提高表达能力方面比较差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者健康教育效果评价结果在促进护患交流方面比较差异有统计学意义（P<0.05）。两组实习护生临床护理教师评价量表总分及临床护理工作、教学组织、师生关系维度得分比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 BOPPPS联合CBL教学模式可增强实习护生健康教育效果，提高实习护生对临床护理教师的认可度，有利于构建良好的师生关系和护患关系，增强教学效果，提高实习护生护患沟通能力及解决问题能力。

关键词： BOPPPS教学模式 CBL教学模式实习护生风湿免疫科护理教学

不同氮素形态对巴里菠萝生长和果实发育的影响

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代园艺 2025年第1期48卷 71-74,79页

作者：翟玲崔芳科陈晓慧潘艳菊蔡志全佛山科学技术学院园艺系广东佛山528000

氮素是菠萝产量和品质关系密切的营养元素。为了探究不同氮素形态对菠萝生长和果实品质的影响,在‘巴厘’菠萝果实生长期,通过盆栽试验分别设置N_(1)(铵态氮NH_(4)^(+))、N_(2)(硝态氮NO_(3)^(-))、N_(3)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-))、N_(4)... 详细信息

氮素是菠萝产量和品质关系密切的营养元素。为了探究不同氮素形态对菠萝生长和果实品质的影响,在‘巴厘’菠萝果实生长期,通过盆栽试验分别设置N_(1)(铵态氮NH_(4)^(+))、N_(2)(硝态氮NO_(3)^(-))、N_(3)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-))、N_(4)(NH_(4)^(+)+NO_(3)^(-)+甘氨酸)4个氮添加处理。结果表明,菠萝植株地上部和地下部对不同氮素处理响应不一致,氮肥处理对地上部促进作用大于地下部,以N1(全铵态氮)处理下菠萝植株地上部、地下部分和整株生物量值均最高。不同氮添加处理显著影响了菠萝叶片的比叶面积,但对相对含水量和气孔密度无显著影响。不同氮素形态处理对菠萝叶片N和K含量无显著影响;含甘氨酸处理(N_(4))下的叶片P含量最高,而全铵态氮(N_(1))处理下的叶片P含量最低。不同氮添加处理改变了果实的形态(即纵横比),但不显著影响果实的大小。在果实发育时期,全铵态氮下果实成熟期明显早于其他氮添加处理,而单施硝态氮则延缓果实成熟。这可能是由于菠萝对铵态氮的吸收量更大,铵态氮导致细胞酸化,促进乙烯的合成,从而促进果实早熟。除了果实的可溶性蛋白含量,不同氮素形态处理对菠萝的品质(可溶性糖、可滴定酸、可溶性固形物和维生素C)无显著作用。因此,全铵态氮处理有利于促进菠萝植株生物量积累和果实成熟,通过适当配施有机氮更有利于菠萝的元素积累和植株生长。上述结果将有助于菠萝种植园的氮肥管理。

关键词：菠萝氮素形态生长发育产量品质