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五年制高职学生积极社会心态培育的途径及机制研究
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现代职业教育 2025年 第01期 77-80页
作者： 杨晓青 蔡怡然 何语华 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
新时代对职业院校学生提出了更高的要求，即既要具备良好的专业技能，又要形成积极健康的社会心态。分析了五年制高职学生社会心态存在的一些问题，提出了将社会心态培育与家庭教育、学校教育、社区教育、自身教育相结合，建立良好的沟... 详细信息
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爱者无怨 行者无疆——记全国劳动模范、“专家型技术工人”窦铁成
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中国人才 2011年 第1期 43-45页
作者： 张陕峰 梁国君 何语华
他是中国中铁股份有限公司高级技师、全国劳动模范,全国五一劳动奖章、中华技能大奖获得者。他坚持走自学成才、岗位成才之路,专业技能精湛。负责安装的38个铁路、公路变配电所全部获得优质工程奖,为企业创造经济效益上千万元。
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创新和完善职业学校教学督导的若干问题与思考
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职教通讯 2014年 第29期 30-31页
作者： 何语华 苏州工业园区工业技术学校
教学督导是教学质量监控的重要手段。苏州工业园区工业技术学校在教学实践中不断完善督导机制,创新督导思路,形成了一定的特色。对该校常规督导与专项督导相结合、督教与督学督管相结合、监督与指导相结合、反馈与复查相结合、培训与宣... 详细信息
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谈职业学校智能制造专业学生工匠精神的培育
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现代职业教育 2019年 第15期 4-5页
作者： 何语华 苏州工业园区工业技术学校
工匠精神作为一种职业精神,具有全民性和全覆盖性。智能制造产业是中国实现制造强国梦的主攻方向,智能制造专业学生工匠精神的培育具有重大的现实意义。把工匠精神培育纳入学校思想政治教育系统,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用;有... 详细信息
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腾踔恣肆,袒露性灵——袁枚《同金十一沛恩游栖霞寺望桂林诸山》赏析
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文教资料 2018年 第27期 30-31,42页
作者： 何语华 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 江苏苏州215123
《同金十一沛恩游栖霞寺望桂林诸山》是袁枚青年时代的作品。诗人运用奇特的比喻、大胆的夸张和斑斓瑰丽的想象,采用歌行体的长篇表现桂林诸山的奇异诡谲,将原本沉寂的山峰赋予生命灵性和神秘色彩,笔触恣肆,气势飞动,引用充满奇幻的浪... 详细信息
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构建文化基础课引导自学教学模式的实践和思考
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江苏教育（职业教育） 2013年 第6期 54-57页
作者： 何语华 江苏省苏州工业园区工业技术学校
在职业教育课程改革和全省职业学校开展＂五课＂教研和＂两课＂评比活动的背景下,探索构建文化基础课新型教学模式,形成＂课程引导、先学后教、自主探究、合作交流、关注差异、评价激励＂的引导自主学习教学模式,对促进学生可持续发展... 详细信息
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“事业单位,企业化管理”:现代职业学校制度建设的一种探索
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江苏教育研究（职教）（C版） 2017年 第7期 66-69页
作者： 何语华 苏州工业园区工业技术学校
建立和完善现代职业学校制度是发展现代职业教育的必然要求。深化教育体制机制改革是建设现代职业学校制度的着力点。"事业单位,企业化管理"是职业院校体制机制改革的一种探索。苏州工业园区工业技术学校"事业单位,企业化管理"的实践,... 详细信息
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信息技术环境下中职语文整合式教学模式的构建与实施
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江苏教育研究（职教）（C版） 2016年 第6期 72-75页
作者： 何语华 苏州工业园区工业技术学校
整合式教学模式是基于信息技术环境对传统课堂教学模式的一种改进,它通过在线教学与课堂教学的优势互补提高教学效果,适合在中职语文教学中运用。就某个教学项目来看,它包括教学准备、课前教学、课堂教学、课后互动四个环节。这一教学... 详细信息
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谈谈工作日志的写作
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应用写作 2013年 第10期 41-42页
作者： 何语华 苏州工业园区工业技术学校
工作日志是记录当天的工作内容及有关细节,并进行适当的工作分析,以达成个人目标管理的一种应用文。工作日志以记录为主,也带有一些总结的性质,是员工实现自我管理和管理者实现跟踪管理的重要手段,有助于促进员工成长和提高工作效率。... 详细信息
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构建以提升职业素养为核心的个性化职业教育模式(IPQ)
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江苏教育 2009年 第36期 13-15页
作者： 何语华 江苏省苏州工业园区工业技术学校品质管理部
本文提出了构建以提升职业素养为核心的个性化职业教育模式(IPQ)的观点。在对命题内涵进行诠释之后,从理论依据、现实意义和创新价值等方面论述构建IPQ教育模式的必要性,并进一步从德育工作、课程建设、课堂教学改革、评价改革、保障措... 详细信息
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