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毫秒炉开车三年来的经验和教训

兰化科技 1991年第2期9卷 105-109,125页

作者：何祥萃兰化石油化工厂

总结了毫秒炉开车以来的经验和教训,指出了所出现的问题,并分别从设计和操作角度分析探讨了产生问题的原因;对已采取的改进措施及其效果作了介绍和评价,对今后改进途径提出了建议。

关键词：裂解炉操作经验

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具有蓄能功能的汽车无级变速液压传动系统

汽车研究与开发 1996年第1期 16-23页

作者：何祥萃兰化公司石油化工厂

扼要介绍了一种无级变速液压传动系统（Ｖ．Ｓ．Ｇ），并将其推荐到汽车上应用，这种传动系统不但能代替现有汽车的变速器、传动轴和差速器等，更重要的是它能回收汽车在行驶过程中上下颠簸和制动时所损失的能量，使汽车能摆脱笨重的齿... 详细信息

扼要介绍了一种无级变速液压传动系统（Ｖ．Ｓ．Ｇ），并将其推荐到汽车上应用，这种传动系统不但能代替现有汽车的变速器、传动轴和差速器等，更重要的是它能回收汽车在行驶过程中上下颠簸和制动时所损失的能量，使汽车能摆脱笨重的齿轮传动，减少噪声，起动与变速平稳。

关键词：传动系液压传动无级变速汽车蓄能器

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具有蓄能功能的汽车无级变速液压传动系统

汽车工程学报 1996年第1期 16-23页

作者：何祥萃兰化公司石油化工厂

关键词：传动系液压传动无级变速器蓄能汽车

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温法生产聚乙烯醇薄膜

甘肃化工 1990年第1期4卷 22-27页

作者：何祥萃

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毫秒炉对流炉管结焦的原因及其解决办法

兰化科技 1991年第4期9卷 240-243页

作者：何祥萃兰化石油化工厂

计算了毫秒炉的原料油在对流段预热汽化情况,分析了原料油在对流段结焦的原因和对毫秒炉清焦周期的影响,并提出在操作上的注意事项和技术改进措施,使毫秒炉处于最佳条件下运行,从而延长了毫秒炉的运转周期,充分发挥了毫秒炉的技术优势,... 详细信息

计算了毫秒炉的原料油在对流段预热汽化情况,分析了原料油在对流段结焦的原因和对毫秒炉清焦周期的影响,并提出在操作上的注意事项和技术改进措施,使毫秒炉处于最佳条件下运行,从而延长了毫秒炉的运转周期,充分发挥了毫秒炉的技术优势,为装置达标创造了条件。

关键词：乙烯毫秒炉对流炉裂解炉结焦

“回收化肥厂废弃付产炭黑及其综合利用”通过省级鉴定

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石油化工环境保护 1987年第2期 62-63页

作者：何祥萃兰州化学工业公司石油化工厂

一九八六年十一月廿八日至廿九日,在甘肃省石油化工局主持下,兰化公司石油化工厂中试室聚烯烃黑色母粒专题组的科研项目——回收化肥厂废弃的付产炭黑及其综合利用在兰州通过鉴定。该项目是从废弃的含炭黑极少的炭黑污水中采用新工艺回... 详细信息

一九八六年十一月廿八日至廿九日,在甘肃省石油化工局主持下,兰化公司石油化工厂中试室聚烯烃黑色母粒专题组的科研项目——回收化肥厂废弃的付产炭黑及其综合利用在兰州通过鉴定。该项目是从废弃的含炭黑极少的炭黑污水中采用新工艺回收炭黑。废水可以返回使

关键词：炭黑聚烯烃补强剂聚合物色母粒化肥厂

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毫秒炉的生产实践小结

乙烯工业 1991年第Z1期3卷 158-167页

作者：何祥萃丁新三邓厚禄兰化公司石油化工厂

一、运行情况由于是初次试车、生产,各方面缺少经验,再加上原设计中存在不足之处,所以开车初期停车频繁、开工率低、消耗高,处理量上不去、乙烯产量低,未能显示出优越性。随后经过一年多的技术攻关,使其运行情况大有起色:开工周期大大... 详细信息

一、运行情况由于是初次试车、生产,各方面缺少经验,再加上原设计中存在不足之处,所以开车初期停车频繁、开工率低、消耗高,处理量上不去、乙烯产量低,未能显示出优越性。随后经过一年多的技术攻关,使其运行情况大有起色:开工周期大大延长。

关键词：毫秒炉乙烯工业清焦气体分离乙烯生产大有起色乙烯收率裂解气压缩机脱甲烷塔辐射炉

博物馆学习视域下师范生教师职业认同现状调查与提升策略研究

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博物馆学习视域下师范生教师职业认同现状调查与提升策略研究

作者：何祥涛曲阜师范大学

学位级别：硕士

师范生作为未来的教育主体,其教师职业认同的培养显得尤为关键。教师教育主题博物馆作为重要的教师养成和职业发展机构,为师范生提供了广阔的学习与实践平台。了解师范生教师职业认同现状,结合博物馆学习特征开展教学并设计对师范生教... 详细信息

师范生作为未来的教育主体,其教师职业认同的培养显得尤为关键。教师教育主题博物馆作为重要的教师养成和职业发展机构,为师范生提供了广阔的学习与实践平台。了解师范生教师职业认同现状,结合博物馆学习特征开展教学并设计对师范生教师职业认同的提升策略,具有重要的时代价值和实践意义。基于此,本文通过文献分析研究、问卷调查、访谈分析等研究方法,对师范生教师职业认同概念与结构进行研究,构建了师范生教师职业认同的结构,设计师范生教师职业认同调查问卷,根据师范生教师职业认同现状调查结果与分析,提出师范生教师职业认同提升策略,并设计实践进行策略有效性验证。论文主体包含以下几个部分:第一部分对论文研究背景及意义、国内外研究现状进行阐述,同时提出论文研究目的及内容、研究方法及思路。在相关理论基础的指导下,对论文核心概念进行界定。第二部分对师范生教师职业认同内涵与结构进行理论阐述,在此基础之上构建师范生教师职业认同包含师范生教师职业角色认同、师范生教师职业归属感认同、师范生教师职业价值观认同、师范生教师职业行为倾向认同的结构。根据师范生教师职业认同结构设计师范生教师职业认同调查问卷。第三部分利用设计的调查问卷对师范生教师职业认同现状的调查,并根据现状调查结果对师范生教师职业认同当前存在问题进行分析,提出相关的对策思考。第四部分对博物馆学习视域下师范生教师职业认同涵养优势与路径进行分析,根据发生在博物馆内部的互动,提出博物馆学习视域下师范生教师职业认同提升策略。第五部分是对提出策略的实验验证。一方面对博物馆学习视域下学习案例的设计,包含实践场所及对象选取、学习方案设计、学习工具选择与设计。另一方面通过根据师范生教师职业认同涵养路径开展对应的实践,最后通过验证分析策略的有效性。论文表明博物馆学习是涵养师范生教师职业认同的重要途径,师范生教师职业认同的培养也为博物馆学习提供了新视角,拓展了博物馆学习的教育研究领域,更好的促进师范生教师职业认同水平的提高。实践检验表明博物馆学习视域下师范生教师职业认同提升策略对师范生教师职业认同水平的提升有显著作用,为师范生教师职业认同的培养提供了借鉴与参考。

关键词：博物馆师范生教师职业认同现状调查策略研究

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项安世卦变体系研究

周易研究 2024年第5期 44-50页

作者：徐萃韩盟中国人民大学哲学院延安大学政法与公共管理学院

项安世在服膺《程传》的同时亦遗憾其疏于象数，故意在弥补程氏空缺，主张象数、义理并重，且尤重卦变。前人对项氏卦变说的研究尚未达成共识，且未能深究其主爻说与卦变说的关联。项安世混同了“卦变”与“变卦”两个概念。其卦变体系... 详细信息

项安世在服膺《程传》的同时亦遗憾其疏于象数，故意在弥补程氏空缺，主张象数、义理并重，且尤重卦变。前人对项氏卦变说的研究尚未达成共识，且未能深究其主爻说与卦变说的关联。项安世混同了“卦变”与“变卦”两个概念。其卦变体系包含三种形式的变化，分别是以“反对卦皆自消息卦变，不反对卦皆自坎离变”为原则的卦变系统，以“乾坤变象”为基础的爻变取象说以及个别特殊卦例。然而，一卦按不同方式可由两卦变出，无疑伤害了其卦变说的体系性和原则性。其中，第一种变化形式具备完整的大纲，且与主爻说关联紧密。项安世以成卦之爻为卦之主爻，从而使卦变说与卦主说协调统一而又互为佐证，强化了其卦变解《易》模式的诠释力度。

关键词：项安世卦变变卦主爻