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基于T1W1+C的影像建立支持向量机预测模型对胶质瘤细胞增殖活性研究

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南京医科大学学报（自然科学版） 2023年第5期43卷 634-639页

作者：舒洋王彦平何瑞星丁聪丁涟沭蒋健南京医科大学附属淮安第一医院神经外科江苏淮安223300 南京医科大学附属淮安第一医院放射科江苏淮安223300

目的:基于胶质瘤增强T1加权成像(enhancement T1-weighted image,T1WI+C)影像组学特征进行机器学习,构建预测胶质瘤细胞增殖活性的Ki67指数预测模型。方法:回顾性分析本院手术病理结果为胶质瘤并经免疫组化测定Ki67指数的患者113例,随... 详细信息

目的:基于胶质瘤增强T1加权成像(enhancement T1-weighted image,T1WI+C)影像组学特征进行机器学习,构建预测胶质瘤细胞增殖活性的Ki67指数预测模型。方法:回顾性分析本院手术病理结果为胶质瘤并经免疫组化测定Ki67指数的患者113例,随机按约8∶2拆分为训练集与测试集。通过MRIcroGL软件手绘胶质瘤感兴趣区域(region of interest,ROI),利用Python中pyradiomics模块获得1338个影像特征,通过t检验与最小绝对收缩和选择算子(least absolute shrinkage and selection operator,Lasso)回归算法筛选最佳影像组学特征,基于最佳特征使用支持向量机(support vector machine,SVM)分类器建立Ki67预测模型,利用受试者操作特征曲线(receiver operating characteristic curve,ROC曲线)与模型校准曲线评估模型的预测效能。结果:每例患者T1WI+C图像提取1338个影像组学特征,降维后筛选出6个与胶质瘤Ki67指数密切相关的特征。基于支持向量机算法模型在训练集Ki67指数预测中曲线下面积(area under the curve,AUC)为0.82、准确率为0.72;在测试集Ki67指数预测中AUC为0.91、准确率为0.83。模型校准曲线结果显示布尔里得分为0.175。结论:基于T1WI+C的影像建立支持向量机预测模型对胶质瘤细胞增殖活性可能具有较好的预测效能,有助于患者个体化诊疗和未来精准化医疗的发展。

关键词：磁共振图像胶质瘤 Ki67

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垂体瘤鞍上生长与视力视野损伤程度的相关性

现代肿瘤医学 2023年第24期31卷 4542-4548页

作者：潘佳伟孙昆何瑞星庞骢陈秋实丁涟沭蒋健南京医科大学附属淮安第一医院神经外科江苏淮安223300

目的:基于3D slicer软件行垂体瘤鞍上生长重建对视力视野损伤程度的影响因素进行分析。方法:回顾性分析我院64例鞍上生长的垂体瘤患者,并根据视野检查结果的8个区域,将视野损伤等级分为无损伤、轻度损伤、中度损伤、重度损伤和极重度损... 详细信息

目的:基于3D slicer软件行垂体瘤鞍上生长重建对视力视野损伤程度的影响因素进行分析。方法:回顾性分析我院64例鞍上生长的垂体瘤患者,并根据视野检查结果的8个区域,将视野损伤等级分为无损伤、轻度损伤、中度损伤、重度损伤和极重度损伤5个等级的简易视野损伤评分。另外参照视力检查结果将视力损伤评分分为无损伤、轻度损伤、中度损伤、重度损伤、极重度损伤;基于3D slicer软件研究垂体瘤鞍上生长对视力视野损伤程度的影响,绘制ROC曲线分析相关因素在视力视野是否损伤的诊断价值。结果:同一眼睛视力视野损伤程度存在相关性,其中肿瘤鞍上矢状位角度、鞍上上下径、鞍上前后径、鞍上面积、鞍上体积组间具有统计学意义(P<0.05);视野损伤早期从颞上外侧开始,至颞下外侧、颞上内侧,最后至颞下内侧;鞍上矢状位角度在视力是否损伤的诊断价值较高。结论:基于3D slicer软件评估垂体瘤鞍上矢状位角度对视力损伤的影响具有一定价值。

关键词：视力、视野损伤垂体瘤鞍上生长 3D slicer

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小学美术教学中提升学生核心素养的策略研究

教育界（基础教育） 2019年第9期 16-17页

作者：何瑞星江苏省高邮市城北实验小学

随着我国教育体制的全面改革,我国大力实施素质教育,小学美术学科教学越来越重视通过学科知识、技能的传授来培养学生学科核心素养、综合素质。但是,在实际教学过程中还存在着诸多问题,需要教师树立正确的教学理念,创新教学方法来解决... 详细信息

随着我国教育体制的全面改革,我国大力实施素质教育,小学美术学科教学越来越重视通过学科知识、技能的传授来培养学生学科核心素养、综合素质。但是,在实际教学过程中还存在着诸多问题,需要教师树立正确的教学理念,创新教学方法来解决。笔者重点探讨小学美术教学中提升学生核心素养的具体对策。

关键词：小学美术核心素养培养策略

全反式维甲酸抑制U87细胞血管生成拟态的机制研究

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肿瘤防治研究 2017年第6期44卷 377-380页

作者：凌耿强马东营何瑞星王悦娜叶伟哈尔滨医科大学附属第二医院神经外科哈尔滨150081

目的探讨全反式维甲酸(all-trans retinoic acid,ATRA)抑制U87胶质瘤细胞血管生成拟态(VM)的机制。方法通过在细胞培养液中加入不同浓度的ATRA作用于U87细胞,利用三维培养及管道计数实验、侵袭小室实验、Western blot、明胶酶谱等方法,... 详细信息

目的探讨全反式维甲酸(all-trans retinoic acid,ATRA)抑制U87胶质瘤细胞血管生成拟态(VM)的机制。方法通过在细胞培养液中加入不同浓度的ATRA作用于U87细胞,利用三维培养及管道计数实验、侵袭小室实验、Western blot、明胶酶谱等方法,比较组间U87细胞的VM形成能力、细胞侵袭能力、NF-κB蛋白磷酸化程度、MMP-2活性的差别。结果随着培养液中ATRA浓度逐渐增高,U87细胞形成VM的能力、细胞侵袭力、NF-κB蛋白磷酸化程度及MMP-2活性均逐渐减弱。结论ATRA的下游信号通路NF-κB受到抑制导致MMP-2活性下降,从而使细胞侵袭力下降,这可能是ATRA抑制U87细胞VM形成的内在机制之一。

关键词：全反式维甲酸胶质瘤血管生成拟态 NF-κB MMP-2

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反问式强化在术前访视健康教育中的应用

实用临床护理学电子杂志 2017年第43期2卷 185-186页

作者：柏红何瑞星沙盼宿迁市第一人民医院

目的探讨反问式强化在术前访视健康教育中的应用价值。方法选取2016年1;2月在我院择期行手术治疗的142例患者作为研究对象,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,各71例。对照组采用常规术前访视健康教育,观察组采用反问式强化术前访... 详细信息

目的探讨反问式强化在术前访视健康教育中的应用价值。方法选取2016年1;2月在我院择期行手术治疗的142例患者作为研究对象,采用随机数字法将其分为观察组和对照组,各71例。对照组采用常规术前访视健康教育,观察组采用反问式强化术前访视健康教育。比较两组健康教育效果。结果观察组访视后血压、心率均明显低于对照组（P<0.05）;观察组SAS、SDS评分均明显优于对照组（P<0.05）。观察组访视后健康教育基础及改善情况均明显优于对照组（P<0.05）。结论在术前访视健康教育中采用反问式强化可明显改善其不良情绪,提高健康知识掌握情况及配合度,值得临床推广应用。

关键词：反问式术前访视健康教育

肿瘤细胞微环境对胶质瘤血管生成拟态形成的影响

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中国医药生物技术 2017年第2期12卷 134-138页

作者：凌耿强马东营何瑞星王悦娜叶伟哈尔滨医科大学附属第二医院神经外科 150081

目的探讨肿瘤细胞微环境改变对胶质瘤血管生成拟态(VM)形成的影响。方法通过制造化学缺氧环境、添加U251上清和用U251细胞预处理Matrigel等3种方法诱导胶质瘤细胞SHG44形成VM,并检测上述几种培养基上清中的血管内皮生长因子(VEGF)、转... 详细信息

目的探讨肿瘤细胞微环境改变对胶质瘤血管生成拟态(VM)形成的影响。方法通过制造化学缺氧环境、添加U251上清和用U251细胞预处理Matrigel等3种方法诱导胶质瘤细胞SHG44形成VM,并检测上述几种培养基上清中的血管内皮生长因子(VEGF)、转化生长因子-β(TGF-β)、成纤维细胞生长因子(b FGF)、血小板源生长因子(PDGF)及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的表达与对照组SHG44细胞的差异,同时比较组间基质金属蛋白酶(MMP)活性水平。结果几种方法均能诱导SHG44细胞形成VM结构,其中缺氧组VM形成能力最强,添加U251上清组次之,U251细胞预处理Matrigel组最弱,且几个处理组上清中的VEGF、TGF-β和PDGF浓度与各组VM形成能力相关,MMP-2活性也与VM形成能力相关。结论胶质瘤VM形成很可能是微环境改变后多种因素作用的结果,其中VEGF、TGF-β、PDGF、MMP-2与VM形成关系具有相关性。

关键词：胶质瘤血管生成拟态肿瘤细胞微环境缺氧抗血管生成治疗

以生为本,兴趣导航——构建高效美术课堂的对策与思考

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新课程学习(下) 2013年第2期 46-46页

作者：何瑞星江苏省高邮市城北实验小学

伴随着素质教育教学的不断发展,不同的教育阶段更加注重学生综合素质的培养,美术作为教育教学领域的一个艺术学科,一方面为学生带来了美学享受,另一方面也丰富了学生的课余学习生活。教师应采取科学的学习方法来丰富美术教学课堂,培养... 详细信息

伴随着素质教育教学的不断发展,不同的教育阶段更加注重学生综合素质的培养,美术作为教育教学领域的一个艺术学科,一方面为学生带来了美学享受,另一方面也丰富了学生的课余学习生活。教师应采取科学的学习方法来丰富美术教学课堂,培养学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,调动学生学习的积极性与主动性,打造生动又形象的教学课堂,让学生在艺术美的世界里享受学习的快乐,达到有效学习的目的。针对美术教学课堂展开讨论,分析了如何利用兴趣教学方法来引导学生,达到对美术课堂的高效教学。

关键词：高效美术课堂构建对策与思考

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小学生视觉审美趋向的分析

美与时代（城市） 2012年第12期 59-59页

作者：何瑞星江苏省高邮市城北实验小学

当前,社会传媒越来越发达,也越来越快捷,小学生接触到的种种所谓的艺术,对他们养成合理的科学的视觉审美具有一定的影响作用,充斥他们世界的是一些文化快餐,可谓千奇百怪,还有所谓的我流行艺术,都在潜移默化中影响着他们的日常生活.比如... 详细信息

当前,社会传媒越来越发达,也越来越快捷,小学生接触到的种种所谓的艺术,对他们养成合理的科学的视觉审美具有一定的影响作用,充斥他们世界的是一些文化快餐,可谓千奇百怪,还有所谓的我流行艺术,都在潜移默化中影响着他们的日常生活.比如,花里胡哨的儿童读物,各式各样造型的文具以及名目繁多的彩色贴画,以及内容粗制滥造的影视动漫等,给小学生视觉审美带来很大的冲击.本文就通过对视觉审美情况进行调研,对小学生的审美趋向进行分析,探寻视觉审美合理、科学路径.

关键词：小学生视觉审美

乐于表现易于创造——高效的小学美术课堂教学之我见

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美术教育研究 2014年第23期 176-176页

作者：何瑞星江苏高邮市城北实验小学

新课标倡导美术课程教学应创建多维互动的、有利于学生自主学习的教学组织形式,在宽松的氛围中培养他们的审美能力、想象能力和创造能力。美术课是学生情感交流的重要场所,只有让学生在美术课堂中感受快乐、体验成功,才能真正达到美术... 详细信息

新课标倡导美术课程教学应创建多维互动的、有利于学生自主学习的教学组织形式,在宽松的氛围中培养他们的审美能力、想象能力和创造能力。美术课是学生情感交流的重要场所,只有让学生在美术课堂中感受快乐、体验成功,才能真正达到美术教学的目的。

关键词：求虚求活求深求动