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生态林场生态保护补偿机制探讨——以山东省东营市为例

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安徽农业科学 2024年第13期52卷 85-87,110页

作者：朱岩芳朱梦洵乔来秋孙燕燕徐丽何洪兵张俊于晓丹王爽东营市湿地保护中心山东东营257091 中咨集团生态技术研究所(北京)有限公司北京100037 山东省黄河三角洲国家级自然保护区管委会山东东营257091

生态林在提高森林覆盖率,调节生态功能,改善人居环境,满足人民群众生态需要等方面发挥着重要作用。推进生态林场建设对维护生态平衡,协调区域高质量发展和高水平保护具有现实意义。为了提升生态林场建设质量和保障生态林场的可持续发展... 详细信息

生态林在提高森林覆盖率,调节生态功能,改善人居环境,满足人民群众生态需要等方面发挥着重要作用。推进生态林场建设对维护生态平衡,协调区域高质量发展和高水平保护具有现实意义。为了提升生态林场建设质量和保障生态林场的可持续发展,需要政府主导,各方参与,完善生态保护补偿政策和机制。以山东省东营市为例,结合座谈访谈、问卷调研、实地考察等方式进行梳理探讨,分析了立地条件相对较差地区生态林场生态保护补偿机制建设存在的问题,并对当前存在的问题提出对策建议,以期推动东营市生态林场的生态保护和可持续经营,为健全完善生态保护补偿机制提供参考依据。

关键词：生态林场生态补偿补偿机制森林管护

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黄河口国家公园生态保护补偿机制探究

湿地科学与管理 2024年第2期20卷 89-92,96页

作者：朱梦洵王爽朱岩芳何洪兵吴裕鹏张俊王立东王忠敏中咨集团生态技术研究所(北京)有限公司北京100037 东营市湿地保护中心山东东营257091 黄河口国家公园山东东营257000

为健全黄河口国家公园生态保护补偿机制,探索多元补偿方式及科学合理的补偿标准。通过文献资料搜集、内容分析、关键人物访谈和问卷调研等方法,梳理黄河口国家公园的自然地理概况、资源禀赋特征和社区生产生活等基本情况,分析国家公园... 详细信息

为健全黄河口国家公园生态保护补偿机制,探索多元补偿方式及科学合理的补偿标准。通过文献资料搜集、内容分析、关键人物访谈和问卷调研等方法,梳理黄河口国家公园的自然地理概况、资源禀赋特征和社区生产生活等基本情况,分析国家公园不同利益群体的生态保护补偿需求,并从野生动物补偿、原住民生产居住补偿、横向补偿、市场补偿4个维度提出了补偿方式及补偿标准测算方法,为完善以国家公园为主体的自然保护地生态保护补偿机制提供参考依据。

关键词：生态保护补偿黄河口国家公园生态保护补偿对象生态保护补偿标准

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价值遮蔽与彰显:红色文化的当代传承

四川大学学报（哲学社会科学版） 2023年第4期 161-168,199页

作者：何洪兵四川大学马克思主义学院成都610065

红色文化是中华民族宝贵的精神财富,传承红色文化是中国共产党的文化自觉。红色文化传承的运行逻辑表明红色文化价值彰显的重要性,但在红色文化传承中,当代文化反哺现象导致的“代际困局”、社会需要变迁带来的“价值困惑”、多重文化... 详细信息

红色文化是中华民族宝贵的精神财富,传承红色文化是中国共产党的文化自觉。红色文化传承的运行逻辑表明红色文化价值彰显的重要性,但在红色文化传承中,当代文化反哺现象导致的“代际困局”、社会需要变迁带来的“价值困惑”、多重文化竞争引发的“选择困境”,造成了红色文化的价值遮蔽,形成了传承阻滞。凸显价值优势的红色文化内涵历史化、赢得传播效能的传播现代化是去除价值遮蔽,实现红色文化当代传承的有效路径。

关键词：红色文化价值遮蔽历史化现代化

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文化需要的历史变迁、内在逻辑与新趋向

人民论坛 2020年第23期 132-136页

作者：何洪兵四川大学马克思主义学院

文化需要是人民群众在消费物品与劳务的过程中获得精神满足的内在渴求,是美好生活需要的重要组成部分。新中国成立七十多年来人民群众文化需要的历史变迁表明,社会发展决定了人民群众文化需求的具体内容和实现程度。而属于社会发展范畴... 详细信息

文化需要是人民群众在消费物品与劳务的过程中获得精神满足的内在渴求,是美好生活需要的重要组成部分。新中国成立七十多年来人民群众文化需要的历史变迁表明,社会发展决定了人民群众文化需求的具体内容和实现程度。而属于社会发展范畴的人的解放和技术的进步在文化需要变迁中发挥着特殊作用,社会、人、技术的合力变奏构成了人民群众文化需要变迁的内在逻辑。新时代中华民族伟大复兴的历史进程中,人民群众的文化需要将呈现出自信、创造、多样的新趋势,构成新时代美好生活需要的鲜亮色彩。

关键词：文化新需要逻辑趋向

论高校思想政治理论课坚持主导性与主体性相统一

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学校党建与思想教育 2019年第13期 35-38页

作者：何洪兵四川大学马克思主义学院

教师和学生是高校思想政治理论课最重要、最直接的参与者,教学实效性是最关键、最活跃的因素。坚持教学活动主导性与主体性相统一,是高校思想政治理论课的必然选择,必须以主导性为前提,以主体性为归宿,以立德树人为目标,以坚持“八个相... 详细信息

教师和学生是高校思想政治理论课最重要、最直接的参与者,教学实效性是最关键、最活跃的因素。坚持教学活动主导性与主体性相统一,是高校思想政治理论课的必然选择,必须以主导性为前提,以主体性为归宿,以立德树人为目标,以坚持“八个相统一”为体系。当前推进主导性与主体性相统一的要点有两个方面,一是教师,二是问题。

关键词：高校思想政治理论课主导性主体性

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和谐文化载体研究初探

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2008年第11期29卷 101-104页

作者：何洪兵四川大学政治学院

和谐文化的价值内涵依靠和谐文化载体而存在,并获得表达和传递。因此,要建设和谐文化,必须要建设和谐文化载体。通过对和谐文化载体的特征和分类的研究,可以看到从载体出发对和谐文化建设的要求。

关键词：载体和谐文化国力社会主义价值

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中国特色社会主义文化载体的界定研究

贵州社会科学 2012年第3期 23-26页

作者：何洪兵四川大学四川成都610064

中国特色社会主义文化建设是推动当代中国文化繁荣、提升国家文化软实力的重要内容。中国特色社会主义文化是观念形态的文化,它的存在、发展、传播必须以中国特色社会主义文化载体为根本前提。中国特色社会主义文化载体就是能够承载、... 详细信息

中国特色社会主义文化建设是推动当代中国文化繁荣、提升国家文化软实力的重要内容。中国特色社会主义文化是观念形态的文化,它的存在、发展、传播必须以中国特色社会主义文化载体为根本前提。中国特色社会主义文化载体就是能够承载、传递中国特色社会主义文化的观念内涵,并能够被人们感知的客观存在,是否对中国特色社会主义文化的承载、传递具有对应性和社会性是客观存在成为中国特色社会主义文化载体的必备条件。

关键词：中国特色社会主义文化载体界定

“概论”课教学中的“主体缺位”现象和教改策略

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思想理论教育导刊 2016年第6期 109-111页

作者：何洪兵四川大学马克思主义学院四川成都610207

"概论"课课堂教学的"抬头率"问题实质是大学生作为学习主体的缺位。通过微观呈现的方式有效转化、诠释教材内容,通过适当的课堂设计促进学生参与课堂的学习实践,有助于确立大学生在课堂教学中的主体地位,发挥主体作用,在一定范围内提高... 详细信息

"概论"课课堂教学的"抬头率"问题实质是大学生作为学习主体的缺位。通过微观呈现的方式有效转化、诠释教材内容,通过适当的课堂设计促进学生参与课堂的学习实践,有助于确立大学生在课堂教学中的主体地位,发挥主体作用,在一定范围内提高"概论"课课堂教学的实效。

关键词： “概论”课主体缺位微观呈现

国家文化软实力中的文化资源研究——基于他国受众需要视角

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四川大学学报（哲学社会科学版） 2013年第2期 55-62页

作者：何洪兵四川大学政治学院四川成都610064

国家文化软实力属于综合国力的范畴,是国家间相互作用的一种重要状态。国家文化软实力不仅可以"强健自己",而且可以"影响他国"。能够"影响他国"缘自一国国家文化软实力中的文化资源能够满足他国受众需要。他国受众需要可以分为生存需要... 详细信息

国家文化软实力属于综合国力的范畴,是国家间相互作用的一种重要状态。国家文化软实力不仅可以"强健自己",而且可以"影响他国"。能够"影响他国"缘自一国国家文化软实力中的文化资源能够满足他国受众需要。他国受众需要可以分为生存需要、享受需要、发展需要三个层面,它是我们分析国家文化软实力中的文化资源的重要向度,对应这些需要的文化资源在国家文化软实力中的文化资源组成中具有不同的地位。

关键词：国家文化软实力文化资源受众需要