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检索条件"作者=何汝梅"
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城乡融合视域下农村会计信息化建设存在的问题及其对策
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中国农业会计 2024年 第10期34卷 9-11页
作者: 汝梅 山西青年职业学院
本文首先阐述城乡融合背景下农村会计信息化建设的重要意义,分析当前农村会计信息化建设所面临的主要问题,包括基础设施滞后、缺乏专业人才、信息资源共享机制缺失等。其次,提出加大财政投入,完善农村信息化基础设施;构建城乡一体化的... 详细信息
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中学语文教材中欧阳修作品教学研究
中学语文教材中欧阳修作品教学研究
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作者: 何汝梅 西华师范大学
学位级别:硕士
欧阳修集多重身份于一身,既是文学家、史学家,又是政治家,对北宋政治和文学发展做出了重大贡献。欧阳修作为北宋诗文革新运动的领袖人物,他的文学创作打破了晚唐五代的文学风尚,促进了北宋诗文风格由卑弱浮艳向平易自然方向发展的主导... 详细信息
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初中文言文复合型教学模式的探索与实践
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进展 2024年 第2期 140-142页
作者: 汝梅 贵阳市第十八中学 贵州贵阳550002
初中文言文教学一直面临学生学习兴趣不浓及教学手段单一的问题,复合型教学模式有助于解决这些问题。所谓复合型教学模式,即在利用互联网资源的基础上,综合采用多种教学手段,把课堂教学与课外延展相结合的一种教学模式,具有激发学生学... 详细信息
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东京银背藤中一个新的异戊烯基异黄酮
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广西植物 2024年
作者: 滕明雪 廖广凤 黎云清 钟金明 黄承鸿 刘嘉艺 汝梅 广西中医药大学药学院
为探究东京银背藤(Argyreia pierreana)的化学成分及其细胞毒活性,该研究采用硅胶、Sephadex LH-20、C18中低压等柱色谱和半制备高效等色谱分离手段进行分离纯化,通过理化性质、波谱数据结合参考文献鉴定化合物结构,并采用MTS法测... 详细信息
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家属参与的KTH模式护理对老年肾病综合征患者心理状态和健康行为的影响
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国际护理学杂志 2024年 第5期43卷 798-802页
作者: 汝梅 刘静 聊城市人民医院老年科、特需保健科 聊城252000 聊城市人民医院肾内科 聊城252000
目的探讨家属参与的知信行模式+跨理论模式+健康信念模式整合而成的护理干预模式(KTH)护理对老年肾病综合征患者心理状态和健康行为的影响。方法选取2021年1月至2022年5月在聊城市人民医院确诊的120例老年肾病综合征患者, 随机将患者分... 详细信息
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基于动态相量的LCC-HVDC输电系统等值技术评述
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中国电机工程学报 2024年 第1期44卷 58-71,I0005页
作者: 王宾 小才 电力系统及大型发电设备控制和仿真国家重点实验室(清华大学) 北京市海淀区100084
立足于逆变侧换流站受端交流母线看向送端的基于电网换相换流器的高压直流输电(high-voltagedirectcurrent basedlinecommutedconverter,LCC-HVDC)系统的单端等值,对于优化设计继电保护、安稳控制和直流控保具有重要意义。为了同时获取... 详细信息
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预测策略:让思维的种子在童话教学中生长
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课程教材教学研究(小教研究) 2024年 第4期 23-26页
作者: 邓磊 汝梅 昆明市盘龙区金实小学 昆明市盘龙区桃源小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确界定了语文核心素养的概念,并将其作为语文课程教学的核心目标之一。为达成此目标,统编小学语文教材在三至六年级上册中精心设置了四个阅读策略单元,凸显了阅读策略教学在整个语文课程体系...
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基于模糊逻辑的飞机电推进系统能量管理策略研究
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推进技术 2024年 第3期45卷 232-242页
作者: 燎磊 陈方 上海交通大学航空航天学院 上海200240
为了提升飞机电推进动力系统的关键性能,需要设计和优化内部能量管理控制策略并实现功率合理分配。本文基于MATLAB/Simulink平台,建立了电推进动力系统仿真模型,并在能量管理系统模块中提出了基于模糊逻辑的能量管理策略(EMS),其用于动... 详细信息
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云南省一起热带紫褐裸伞中毒事件调查及毒素鉴定
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中国食品卫生杂志 2024年 第1期36卷 84-87页
作者: 汝梅 黄小芹 阮燕明 孙明月 陈敏 林佶 云南省公共卫生与食物安全重点实验室云南省疾病预防控制中心 云南昆明650032
目的对一起热带紫褐裸伞中毒事件进行快速毒素筛查和对患者临床症状及治疗进行讨论,以期为此类事件的处置及临床救治提供参考。方法利用超高效液相色谱-三重四级杆串联质谱对中毒事件剩余的毒蘑菇进行检测,根据流行病学调查方法,收集病... 详细信息
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小学数学作业设计与思考例谈
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新教师 2024年 第1期 49-50页
作者: 汝梅 福建省安溪县人民政府教育督导室
教师尝试设计特色作业,可以更好地评价课堂教学的成效,巩固学生的理解、深化学生的认知,可以真正实现作业“量的减负,质的增效”,让学生在作业中更好地提升核心素养。
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