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“随时在线”：非工作时间职场通讯压力的溢出与交叉效应：工作反刍的双向作用机制

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“随时在线”：非工作时间职场通讯压力的溢出与交叉效应：工作反...

第二十五届全国心理学学术会议

作者：何晓燕高钦曹雅卞冉

职场通讯压力指员工想要快速回复工作相关信息而体验到的紧迫感,是工作中频繁的使用通讯技术互动产生的心理体验。研究发现,职场通讯压力会给员工带来许多负面的影响,在非工作时间的影响更为明显。然而,这些研究未区分工作时间与非工作... 详细信息

职场通讯压力指员工想要快速回复工作相关信息而体验到的紧迫感,是工作中频繁的使用通讯技术互动产生的心理体验。研究发现,职场通讯压力会给员工带来许多负面的影响,在非工作时间的影响更为明显。然而,这些研究未区分工作时间与非工作时间职场通讯压力,且仅从员工层面,强调职场通讯压力导致员工工作心理脱离困难,从而对员工产生负面影响。员工难以在心理上与工作脱离,实际反映了对工作的反刍,即对工作问题的持续思考,其包含两个反向作用维度:积极的问题解决沉思和消极的情感反刍。本研究认为聚焦于非工作时间职场通讯压力(workplace telepressure after hours,WTA),从工作反刍双向作用机制,且基于溢出-交叉模型,从员工和伴侣层面考察非工作时间职场通讯压力的后续效应及驱动不同路径效应生效的边界条件,将会有助于更全面地认识WTA对员工自身及其整个家庭带来的影响。研究使用一个跨三个时间点的研究设计,收集了333对在职夫妻的相关数据。结果发现,溢出效应显著:(1) WTA通过增加问题解决沉思减少家庭阻抑的中介效应显著,核心自我评价正向调节问题解决沉思的中介作用。(2)WTA通过增加情感反刍增加家庭阻抑的中介效应不显著,但核心自我评价有效负向调节该中介路径;在低核心自我评价条件,情感反刍的中介效应显著。进一步地,交叉效应显著:(3)员工家庭阻抑增加配偶感知的压力交叉传递,进而负向影响配偶婚姻关系满意度和正向影响配偶家庭情绪耗竭的中介效应均显著。(4)WTA通过问题解决沉思、家庭阻抑和配偶感知压力交叉传递,正向影响配偶婚姻关系满意度和负向影响配偶家庭情绪耗竭链式中介均显著,核心自我评价均正向调节这两条链式中介效应。(5)WTA通过情感反刍、家庭阻抑和配偶感知的压力交叉传递,负向影响配偶关系满意度和正向影响配偶家庭情绪耗竭的链式中介效应不显著,但核心自我评价显著负向调节这两条中介效应,且在低核心自我评价条件,这两条链式中介效应均显著。本研究发现,为组织领导探索更有效管理员工非工作时间通讯行为的方法提供理论启示。

关键词：非工作时间职场通讯压力工作反刍家庭阻抑配偶婚姻关系满意度配偶家庭情绪耗竭

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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国家重点研发计划资金预算管理研究

财会研究 2022年第1期 18-21页

作者：李宏丽何晓燕中国农业科学院农业资源与农业区划研究所中国农村技术开发中心

国家重点研发计划具有协作单位多、经费额度大、持续时间长等特点,必须严格管理和执行预算。文章围绕国家重点研发计划资金预算研究背景、存在的主要问题以及管理方法进行分析,旨在提高国家重点研发计划专项资金的使用效益,从而保证项... 详细信息

国家重点研发计划具有协作单位多、经费额度大、持续时间长等特点,必须严格管理和执行预算。文章围绕国家重点研发计划资金预算研究背景、存在的主要问题以及管理方法进行分析,旨在提高国家重点研发计划专项资金的使用效益,从而保证项目总体目标的顺利实现。

关键词：国家重点研发计划资金预算预算管理

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溃坝洪水的统一二维数学模型

水利学报 2006年第2期37卷 222-226页

作者：黄金池何晓燕中国水利水电科学研究院防洪减灾研究所北京100038

本文通过资料分析,在前人已有工作基础上,提出了通过统一的二维模型替代以往一维和二维模型嵌套方法的理论基础,探讨了基于此新的概念模式进行数值计算的网格剖分。利用作者以往的洪水冲刷试验研究成果模拟土石坝溃坝发展过程中的逐渐... 详细信息

本文通过资料分析,在前人已有工作基础上,提出了通过统一的二维模型替代以往一维和二维模型嵌套方法的理论基础,探讨了基于此新的概念模式进行数值计算的网格剖分。利用作者以往的洪水冲刷试验研究成果模拟土石坝溃坝发展过程中的逐渐溃模式,探讨了土石坝逐渐溃的溃坝模式数值描述方法,溃坝洪水过程的数值模拟等。文中还介绍了一个实例计算。

关键词：溃坝数值模拟格尔木温泉水库

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播种期、包衣、防虫影响大豆产量的试验探究

河南农业 2023年第16期 37-38页

作者：何晓燕祁丽敏刘健河南黄泛区地神种业有限公司河南省泛垦种业有限公司

一、材料与方法试验设在河南黄泛区地神种业有限公司试验地,前茬作物为小麦,每667 m^(2)产量为500 kg。供试品种为泛豆9号,黄泛区地神种业农科院提供;包衣剂为迈舒平悬浮种衣剂(22.2%噻虫嗪+1.1%咯菌腈+1.7%精甲霜灵)50 m L/瓶,先正达... 详细信息

一、材料与方法试验设在河南黄泛区地神种业有限公司试验地,前茬作物为小麦,每667 m^(2)产量为500 kg。供试品种为泛豆9号,黄泛区地神种业农科院提供;包衣剂为迈舒平悬浮种衣剂(22.2%噻虫嗪+1.1%咯菌腈+1.7%精甲霜灵)50 m L/瓶,先正达南通作物保护有限公司生产。三因素随机区组设计,播种期为A处理,包衣处理为B处理,虫害防治为C处理,随机排列,3次重复,6行区.

关键词：虫害防治包衣处理播种期精甲霜灵包衣剂咯菌腈作物保护随机排列

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刍议电视节目对国家电视文化安全的建构

现代传播（中国传媒大学学报） 2012年第4期34卷 155-156页

作者：何晓燕西南大学新闻传媒学院中国艺术研究院

一文化安全是国家安全的基本构成部分,但与国家的政治、经济、军事安全不同,它是一种软安全,具有隐秘性和难控制性。具体而言,国家文化安全就是指一个主权国家要防止异质文化对本民族文化生活的渗透和侵蚀,保护本国人民的价值观、行为... 详细信息

一文化安全是国家安全的基本构成部分,但与国家的政治、经济、军事安全不同,它是一种软安全,具有隐秘性和难控制性。具体而言,国家文化安全就是指一个主权国家要防止异质文化对本民族文化生活的渗透和侵蚀,保护本国人民的价值观、行为方式、意识观念、

关键词：国家文化安全国家安全电视节目军事安全文化生活异质文化主权国家行为方式

从走出去到扩开去:新媒体时代中国电视剧海外传播的路径思考

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艺术评论 2022年第5期 37-45页

作者：何晓燕刘珊伶西南大学新闻传媒学院

媒介变迁视域下,中国电视剧的海外传播已从传统的电视频道、卫星频道进入新媒体平台。近些年,中国电视剧登陆海外流媒体平台,引起了海外受众的广泛关注。如何顺应互联网时代的传播规律,继续扩大海外影响力,这是中国电视业界面临的新问... 详细信息

媒介变迁视域下,中国电视剧的海外传播已从传统的电视频道、卫星频道进入新媒体平台。近些年,中国电视剧登陆海外流媒体平台,引起了海外受众的广泛关注。如何顺应互联网时代的传播规律,继续扩大海外影响力,这是中国电视业界面临的新问题。本文聚焦这一新问题,首先梳理当前中国影视机构顺应新媒体语境“上线出海”的概况,并结合韩国和美国影视机构在中国新媒体平台上的传播案例,进而思考中国影视机构在社交运营、短视频营销、发掘意见领袖、引导粉丝传播、加载创新科技、收集大数据信息等方面的路径探索问题。这一思考,不仅关系到当前中国电视剧的自身发展,也涉及其向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象,传播中国文化的时代任务。

关键词：媒介变迁新媒体中国电视剧海外传播

AAS和ICP-MS引入高校分析化学实验教学实践

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科教文汇 2022年第7期 78-81页

作者：何晓燕乔磊安徽医科大学生命科学学院安徽合肥230001 安徽医科大学基础医学院安徽合肥230001

分析化学实验是环境、地质、医学等学科培养学生实验操作能力的一门重要实验课,也是现代科学技术快速发展的支柱性技术之一。随着分析化学理论课程建设不断深化,高校必须推动实验教学不断发展完善,以提高课程教学质量。针对医学院校专... 详细信息

分析化学实验是环境、地质、医学等学科培养学生实验操作能力的一门重要实验课,也是现代科学技术快速发展的支柱性技术之一。随着分析化学理论课程建设不断深化,高校必须推动实验教学不断发展完善,以提高课程教学质量。针对医学院校专业特色,教研组通过更新分析化学实验教学模式、改革实验内容和完善实验考核方式等措施,引入大型仪器检测人体毛发和尿液中金属元素,将理论与实践有效结合,既丰富了实验教学内容,又激发了学生学习兴趣,对于培养科研创新人才具有深远意义。

关键词：分析化学实验教学改革大型仪器实践研究

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编辑工作中英文字母大写使用规范

编辑之友 2010年第S1期 97-98页

作者：何晓燕中国农业出版社高等教育教材出版中心

英语中字母大写有两个主要的目的:一是表示一句话的开始;二是标志专有名词和形容词。常见的英文字母大写主要包括以下几种情况:1.一个句子不论完整与否,其第一个字母都必须大写。

关键词：英文字母形容词使用规范编辑工作专有名称历史时期上帝人名词语句子

基于“高中化学反应系统化知识建立”的教学实践研究

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数理化学习(教研版) 2023年第2期 20-23页

作者：张立群何晓燕新疆伊宁市第三中学新疆伊宁市伊犁师范大学

分析了“氧化还原反应”在实际教学中存在的问题：传统的氧化还原反应教学难以帮助学生全面深入理解概念、科学本质；纯粹的知识性教学难以体现科学知识的价值和教学过程的层次性[1].提出了在教学中从学生可接受的角度，将“氧化还原反... 详细信息

分析了“氧化还原反应”在实际教学中存在的问题：传统的氧化还原反应教学难以帮助学生全面深入理解概念、科学本质；纯粹的知识性教学难以体现科学知识的价值和教学过程的层次性[1].提出了在教学中从学生可接受的角度，将“氧化还原反应序”通过系统的观念对物质间的氧化还原反应进行整合[2],利用学生的学习表现分析教学效果、存在的问题及教学改进的方向.

关键词：化学反应系统化氧化还原反应序教学设计