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预应力混凝土斜拉桥的地震响应分析

地震工程与工程振动 2005年第5期25卷 137-140页

作者：何承义彭志苗王景波黑龙江工程学院土木工程系黑龙江哈尔滨150050 中交第一公路勘察设计研究院陕西西安710068

进行地震作用下双塔双索面预应力混凝土斜拉桥时程法分析,了解全桥的内力分布情况,评价抗震性能并针对地震作用下结构动力特性提出了设计建议。

关键词：地震反应有限元时程法斜拉桥

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桥面铺装低掺聚丙烯纤维混凝土耐久性试验与分析

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地震工程与工程振动 2006年第3期26卷 168-171页

作者：何承义王景波杨扬霍洪波黑龙江工程学院土木工程系黑龙江哈尔滨150050

试验研究以本地化的材料,针对寒区桥面铺装这一特殊应用领域要求进行低掺聚丙烯纤维混凝土配合比设计及优选。然后对不同掺入量组成的低掺聚丙烯纤维混凝土的冻融循环、冻融-氯盐共同作用下的耐久性试验研究,并对试验结果进行分析评价。

关键词：桥面铺装聚丙烯纤维混凝土冻融循环试验冻融-氯盐共同作用

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聚氨酯稳定碎石基层路用性能及疲劳损伤特性研究

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聚氨酯稳定碎石基层路用性能及疲劳损伤特性研究

作者：何承骏重庆交通大学

学位级别：硕士

我国的高速公路路面结构以半刚性基层沥青路面为主,其中,稳定类碎石基层具有刚度较大和整体性较好等优势,能够承受来自于面层的荷载作用。然而,受温度和湿度等环境因素的影响,运营过程中半刚性基层易发生胀缩现象,且在循环荷载作用下将... 详细信息

我国的高速公路路面结构以半刚性基层沥青路面为主,其中,稳定类碎石基层具有刚度较大和整体性较好等优势,能够承受来自于面层的荷载作用。然而,受温度和湿度等环境因素的影响,运营过程中半刚性基层易发生胀缩现象,且在循环荷载作用下将疲劳裂缝扩展面层,严重影响了整个路面结构的使用寿命。聚氨酯是一种新型胶黏材料,固化后具有低刚度和高剪切强度的特性,且受湿度和温度的影响较小。将聚氨酯材料应用于稳定类碎石基层,能够缓解基层的温缩裂缝和疲劳开裂,显著提升基层的抗变形能力,有助于减轻沥青路面的反射裂缝等病害。因此,针对聚氨酯稳定碎石基层材料的适用性和抗疲劳性能,本文通过室内测试和数字图像相关技术（DIC）等手段,开展了聚氨酯稳定碎石组成设计、路用性能及疲劳损伤特性研究,主要研究发现如下:（1）隧道洞渣类集料的路用性能试验表明,其各项性能指标均符合基层施工技术规范的要求。针对聚氨酯黏结剂与集料之间的界面特性,水煮法和扫描电镜试验（SEM）试验发现,聚氨酯粘结剂具有较高的粘结强度,与集料之间的粘附性能较好,界面区呈现出一定的脆性特征。（2）选取三种典型的基层级配,以CBR强度为指标,对聚氨酯稳定碎石基层材料进行优化设计,结果表明,相比较而言,以最大粒径为26.5mm的级配性能最优,其最佳聚氨酯掺量为5%。基于此,分析了聚氨酯稳定碎石的养护条件和养护时间对强度的影响,发现聚氨酯掺量对CBR强度影响最大,养护时间、养护方式次之,级配最大粒径影响最小。研究建议以聚氨酯稳定碎石在自然养护15天的CBR强度为设计强度,且该数值与室内50℃烘箱标准养护6d的结果基本一致。（3）开展了不同养护条件下聚氨酯稳定碎石的无侧限抗压强度和弯拉强度试验。试验结果表明,无侧限抗压强度随养护龄期的增加而增大,最低达到了5.31MPa,养护30d后最高强度达到10.58MPa;弯拉强度增长规律和无侧限抗压强度相似,经过不同的养护时间后,最低为1.43MPa,最高为2.55MPa;此外,经过拟合发现,聚氨酯稳定碎石的弯拉强度与无侧限抗压强度之间有较好的线性相关性,相关系数R2大于0.98。（4）聚氨酯稳定碎石的水稳定性试验结果表明,聚氨酯稳定碎石的CBR强度随着浸水时间的增加逐渐降低。在浸水8d后,聚氨酯稳定碎石的CBR强度的最大降低幅度为3.82%,这表明聚氨酯稳定碎石具有良好的水稳定性。车辙试验结果表明,随着聚氨酯掺量的增加,聚氨酯稳定碎石的动稳定度DS逐渐增大,且其动稳定度DS均在35000次/mm以上,说明聚氨酯稳定碎石具有优异的抗永久变形性能。（5）基于最佳配合比和各强度试验结果,开展了四点弯曲疲劳重复加载试验,根据Weibull分布理论,建立了聚氨酯稳定碎石基层材料在不同保证率下的疲劳方程,对比分析了不同级配聚氨酯稳定碎石的疲劳寿命。结果表明,应力水平越高,疲劳寿命越低;在相同保证率和相同应力比条件下,最大粒径为26.5m m的聚氨酯稳定碎石疲劳寿命最高,与其他两个级配相比具有更好的疲劳性能。（6）结合数字图像相关技术DIC,进一步揭示了聚合物稳定碎石的疲劳开裂损伤演化行为。全场位移场和应变场的演化分析结果表明,水平应变局部化的大小可反映混合料总体疲劳破坏状况和耐久性能,可采用水平应变场数据作为聚氨酯稳定碎石疲劳开裂损伤定量评价参数。考虑实际路面情况和室内疲劳试验的差异,提出了修正参数和疲劳开裂损伤评价节点,评价节点疲劳作用次数分别为969,2895和4933。采用损伤因子描述了混合料的疲劳开裂损伤演化特征,研究发现,在不同疲劳开裂损伤评价节点下,三种级配的聚氨酯稳定碎石的疲劳开裂损伤因子应分别不大于0.14,0.42,0.74。

关键词：稳定基层材料聚氨酯优化设计疲劳性能数字图像相关方法

家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系:亲子沟通和锻炼行为的链式中介作用

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沈阳体育学院学报 2024年第3期43卷 15-22页

作者：杨阿丽何承龙沈阳体育学院运动健康学院辽宁沈阳110102 沈阳体育学院党委研究生工作部辽宁沈阳110102

本研究主要探讨家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系,揭示亲子沟通与锻炼行为在其中的中介作用。运用横断面调查方法,采用《家庭体育教育问卷》《心理健康诊断测验》《亲子沟通量表》《体育活动等级量表》,对1049名义务教育... 详细信息

本研究主要探讨家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系,揭示亲子沟通与锻炼行为在其中的中介作用。运用横断面调查方法,采用《家庭体育教育问卷》《心理健康诊断测验》《亲子沟通量表》《体育活动等级量表》,对1049名义务教育阶段学生进行调查。结果表明:家庭体育教育、亲子沟通、锻炼行为和心理健康两两显著相关。家庭体育教育对心理健康的直接效应显著,亲子沟通、锻炼行为以及亲子沟通和锻炼行为在家庭体育教育和心理健康之间的中介和链式中介作用显著。结论:家庭体育教育是义务教育阶段学生心理健康的重要影响因素,同时可通过亲子沟通、锻炼行为的作用路径对心理健康产生间接影响。建议:推进立法,为家庭体育教育保驾护航;“校-社”协同,助力家庭体育教育开展;反客为主,主动开展家庭体育教育活动;以研促体,加强家庭体育教育研究的全面性。

关键词：家庭体育教育心理健康亲子沟通锻炼行为义务教育阶段学生

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刘家峡、盐锅峡水电站经济效益分析

西北水电技术 1982年 8-15页

作者：何承义

一、刘家峡、盐锅峡水电站概况刘家峡水电站位于甘肃永靖县黄河干流上,控制流域面积为18,18万平方公里,多年平均流量866米~3/秒,水库正常高水位1735米,总库容57亿米~3,有效库容41.5亿米~3,具有不完全年调节性能.电站保证出力40万千瓦,... 详细信息

一、刘家峡、盐锅峡水电站概况刘家峡水电站位于甘肃永靖县黄河干流上,控制流域面积为18,18万平方公里,多年平均流量866米~3/秒,水库正常高水位1735米,总库容57亿米~3,有效库容41.5亿米~3,具有不完全年调节性能.电站保证出力40万千瓦,安装四台HL001—LJ一550和一台HL008—LJ—550型水轮发电机组,总容量为122.5万千瓦,多年平均年发电量57亿度.1980年验收及最近核算,近期保证出力为37万千瓦,电站可调出力为116万千瓦,年平均可用发电量47.3亿度.除发电外,还承担防洪、灌溉、防凌、城市工业供水及旅游等任务.

关键词：电站劳动力刘家峡西固热电厂

初级阶段留学生习得“X+（个）+时间词”组合的偏误现象研究

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初级阶段留学生习得“X+（个）+时间词”组合的偏误现象研究

作者：何承蕾南昌大学

学位级别：硕士

汉语中,量词“个”和时间名词是汉语中的基础语汇,但是它们搭配在一起使用时却会产生各种问题,如我们可以说“一分钟”但是不能说“一个分钟”,“一个月”和“一月”在汉语中都可以表达,但这两者在汉语中的意思不尽相同。在国际中文教... 详细信息

汉语中,量词“个”和时间名词是汉语中的基础语汇,但是它们搭配在一起使用时却会产生各种问题,如我们可以说“一分钟”但是不能说“一个分钟”,“一个月”和“一月”在汉语中都可以表达,但这两者在汉语中的意思不尽相同。在国际中文教育中量词“个”和时间名词是留学生初级阶段就会接触到并且使用频率较高的内容,然而留学生在处理量词“个+时间词”这一组合的时候偏误频发。学界对这一结构中量词“个”和时间词的研究成果颇丰,但是当这些内容组合在一起运用时的偏误问题仍然是值得研究的部分。本文基于前人对于量词“个”以及时间词的研究,针对留学生习得“X+(个)+时间词”这一组合出现的偏误,从不同角度将这一组合偏误出现的原因进行详细分析并提出相应的教学建议与教学设计。全文主要分为五章。第一章是绪论,阐述本文的选题缘由、研究对象、及意义,研究的思路方法和语料来源等,将全文的研究内容确定在“量词‘个’+时间词”这一组合的运用上。第二章在语料库中搜集到197条有效偏误,选取其中的56条有效偏误作为典例,以此为基础将偏误按照参数“X”的相关偏误、量词“个”相关偏误、时间词相关偏误、组合整体语义偏误和组合在句中的语序偏误进行分类,发现该组合中与量词“个”相关的偏误所占的比重最大,此处也是最值得我们关注的问题。接着在第三章中按照不同类型的偏误占比情况对偏误的成因进行分析,发现“X+(个)+时间词”这一组合大多数偏误的产生是源于学习者习惯性套用英语中的表述来进行汉语的学习,各种相似结构和相似的表达方式辨别不清,语义不明,结构混淆,教材中时间词各种设置得参差不齐等。对此,在第四章当中针对“X+(个)+时间词”组合设计了相关国际中文教学方案,以期能够为留学生更好的掌握“X+(个)+时间词”这一组合提供参考。第五章为结语,对本文研究内容做出总结并对不足之处进行了展望。

关键词：初级留学生 X+(个)+时间词组合偏误现象研究