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废旧MoSi_(2)回收产物烧结制备Fe_(2)(MoO_(4))_(3)的组织形貌和性能
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粉末冶金技术 2024年 第3期42卷 255-263页
作者： 孔歌 蔡小平 冯培忠 中国矿业大学图书馆 徐州221116 中国矿业大学材料与物理学院 徐州221116
采用热蒸发法回收废旧MoSi_(2)氧化煅烧产物MoO_(3),以回收MoO_(3)粉末与Fe_(2)O_(3)为原料,经反应烧结制备Fe_(2)(MoO_(4))_(3)。讨论了MoSi_(2)完全氧化所需的时间和温度,并研究了Fe_(2)(MoO_(4))_(3)材料的组织形貌、线收缩率、体积... 详细信息
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洪泽湖水质模糊综合评价研究
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江苏农业科学 2012年 第2期40卷 289-291页
作者： 周玲 郭胜利 张涛 何孔忠 王清富 南京信息工程大学 江苏南京210044 江苏省大气环境监测与污染控制高技术研究重点实验室 江苏南京210044 江苏省泗洪县气象局 江苏泗洪223900
运用模糊综合评价法对洪泽湖2009年11月至2010年9月为期近1年的水质进行综合评价,选取湖区9个监测断面的6个主要影响因子,通过确定权重和隶属度得出水质级别和健康度。结果表明:9个断面中水质为Ⅴ类的所占比例较大,均值健康度也均在0.5... 详细信息
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日本从第三部门向PFI转型发展的改革经验与借鉴
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现代日本经济 2024年 第1期43卷 58-71页
作者： 胡振 何长全 申玉忠 上海师范大学建筑工程学院 上海201418
第三部门和PFI是日本公共项目投融资的两种基本模式。在发展历程上,日本第三部门经历了快速上升和快速下滑的过程,从20世纪90年代末期开始,日本政府逐渐减少第三部门的设立,推动PFI稳定增长。从第三部门向PFI转型是日本投融资体制的重... 详细信息
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心脏磁共振组织追踪技术与超声心动图评估冠心病心肌梗死的诊断价值
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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年 第9期 0114-0117页
作者： 孔忠忠 钟祥市人民医院 湖北钟祥431900
对冠心病(CHD)心肌梗死(MI)患者应用心脏磁共振组织追踪(CMR-TT)技术与超声心动图的诊断价值。方法 对钟祥市人民医院收集的CHD病例60例为CHD组资料进行回顾性分析,同期体检健康50例为健康组,研究时间为2022年02月-2023年11月,均予以CMR... 详细信息
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心脏彩色多普勒超声在冠心病患者心力衰竭诊断中的临床价值
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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2024年 第6期 0052-0055页
作者： 孔忠忠 钟祥市人民医院 湖北钟祥431900
分析冠心病患者使用心脏彩色多普勒超声检测的价值。方法 选择我院于2023.1-2023.10期间收治的60例冠心病患者,先后给予其冠状动脉造影与心脏彩色多普勒超声检查,对比两种检查方式的诊断结果。结果 60例患者经过冠状动脉造影检查后阳性... 详细信息
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打造涉农气象服务一片天  002
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中国气象报
作者： 何孔忠
本报讯近日，江苏省泗阳县气象局通过布设电子预警显示屏的方式，打造涉农气象服务平台，现已取得了突破性进展。全县16个乡镇、场已有13个安装调试完毕并投入使用，剩余3个也将在近期安装到位。今年3月份，泗阳县以政府办...
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对比古今算式,感悟运算本质——“三位数乘两位数”拓展课设计与实践
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中小学数学（小学版） 2024年 第5期 60-62页
作者： 孔忠伟 浙江省杭州市钱江湾小学 310018
一线教师在运用古代数学知识作为教学内容时,往往重欣赏解读,轻本质理解;重知识挖深,轻对比联系;重模仿应用,轻价值引领。因此,在课堂教学中,教师要挖掘更多古代与现代数学知识之间的联系,借助现代数学知识的学习经验来反向理解古代数... 详细信息
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举例中论证 求联中深化——以“积的变化规律”教学为例
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课程教材教学研究（上半月） 2024年 第5期 62-64页
作者： 孔忠伟 浙江省杭州市钱江湾小学
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调要借助运算提升学生推理能力的发展。史宁中教授在课标解读活动中,也多次提及在小学阶段要注重代数推理。因此挖掘有效材料,借助不同形式来促进学生借助运算来发展推理能力显得非常重要。“积的... 详细信息
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二胡演奏中乐感与演奏技巧的融合应用探讨
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参花 2024年 第9期 122-124页
作者： 孔忠明 毕节市文化馆
二胡是一种弓弦乐器，不仅音色柔美，表现力强，而且对于情感的抒发也游刃有余，能够将乐曲中的情感淋漓尽致地展现出来。然而，二胡演奏并非易事，演奏者在演奏过程中对于乐感和技巧的把握尤为重要，演奏时如果缺少乐感，就会使演奏作...
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基于表现性评价的小学数学单元习题的设计与评估
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中小学教师培训 2024年 第2期 63-68页
作者： 孔忠伟 周达 杭州市钱江湾小学 浙江杭州310000 东北师范大学教育学部 吉林长春130024
表现性评价是对学生完成具体任务的表现情况进行评价。基于表现性评价的小学数学单元习题设计,需要在评价目标、评价内容、评价形式和评价量规等方面进行整体的设计与实施。以三年级“面积”单元习题设计为例,通过注重“直观问题”的综... 详细信息
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