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基于UDEC与示踪法对某矿覆岩“三带”高度范围的研究

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采矿技术 2024年第1期24卷 12-15页

作者：史东瑞杨根发张红周何喜刚华亭煤业集团有限责任公司东峡煤矿甘肃华亭市744100

西北矿区煤炭资源丰富,但煤层区域储量多变,瓦斯赋存量大,地质条件相对复杂。为了确保开采过程中瓦斯得以高效抽采,并有效避免事故的发生,采空区覆岩“三带”的确定与高位钻孔的布置显得十分重要。为准确获取中厚煤层覆岩“三带”的范围... 详细信息

西北矿区煤炭资源丰富,但煤层区域储量多变,瓦斯赋存量大,地质条件相对复杂。为了确保开采过程中瓦斯得以高效抽采,并有效避免事故的发生,采空区覆岩“三带”的确定与高位钻孔的布置显得十分重要。为准确获取中厚煤层覆岩“三带”的范围,以甘肃某矿15号煤层为工程背景,结合理论公式、数值模拟、示踪技术3种方法进行研究。结果表明,该矿采用3种研究方式测得的“三带”高度范围相差不大,综合分析得出垮落带范围小于6~8 m,断裂带的范围为8~33 m,弯曲下沉带的范围大于33 m。该矿采空区瓦斯抽采钻孔应布置在顶板8~28.2 m处,抽采效果较好。对于矿井现场来说,示踪技术相对经济、快捷,辅助理论公式与数值模拟方法得出的结果更精确。

关键词：中厚煤层 “三带”高度 UDEC 示踪技术

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论李之钦的边区教育思想

西北师大学报（社会科学版） 1997年第5期34卷 36-39页

作者：何喜刚西北师范大学数学系

李之钦同志在１９３５—１９４９年间，历任陕甘工委教育部长、陕甘宁边区政府教育厅科长、延安大学副校长。在贯彻党在老解放区的教育方针和指导思想、并结合边区的客观实践中，形成了其丰富的边区教育思想：边区教育旨在提高边区人民... 详细信息

李之钦同志在１９３５—１９４９年间，历任陕甘工委教育部长、陕甘宁边区政府教育厅科长、延安大学副校长。在贯彻党在老解放区的教育方针和指导思想、并结合边区的客观实践中，形成了其丰富的边区教育思想：边区教育旨在提高边区人民的政治觉悟和文化水平；边区教育必须与边区生产劳动相结合；

关键词：李之钦边区教育教育思想

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信息化时代大学生网络创业的问题与对策

电化教育研究 2011年第4期32卷 39-41页

作者：何喜刚西北师范大学生命科学学院甘肃兰州730070

网络创业为大学生就业开辟了一条新的道路。互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起,使得大学生网络创业具有门槛低、就业前景广阔和就业多元化等优势,但是大学生网络创业仍然面临缺乏资金、缺乏良好的社会环境等问题。要促进大学生网络... 详细信息

网络创业为大学生就业开辟了一条新的道路。互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起,使得大学生网络创业具有门槛低、就业前景广阔和就业多元化等优势,但是大学生网络创业仍然面临缺乏资金、缺乏良好的社会环境等问题。要促进大学生网络创业,需要加强相关法律建设、加强大学生网络创业教育培训、积极营造良好的社会环境等措施。

关键词：信息时代大学生网络创业

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赫尔巴特与杜威“兴趣”教学思想之比较研究

西北师大学报（社会科学版） 1994年第6期31卷 68-73页

作者：何喜刚王兆

本文在对赫尔巴特与杜威教学思想的核心─—“兴趣”教学思想进行比较分析的基础上，就教育史上一些有争议的问题进行了重新评价。主要涉及对兴趣在教学中的重要性之认识，对兴趣概念之界定，关于兴趣的分类，对兴趣的心理表征的论述等... 详细信息

本文在对赫尔巴特与杜威教学思想的核心─—“兴趣”教学思想进行比较分析的基础上，就教育史上一些有争议的问题进行了重新评价。主要涉及对兴趣在教学中的重要性之认识，对兴趣概念之界定，关于兴趣的分类，对兴趣的心理表征的论述等方面。

关键词：直接兴趣教学思想杜威赫尔间接兴趣巴特心理表征课程体系教育思想个人社会化

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詹姆斯·A·班克斯的多元文化课程理论

比较教育研究 2000年第S1期 130-132页

作者：王鉴何喜刚西北师范大学教科院兰州730070

美国文化学、教育学专家詹姆斯·A·班克斯在多元文化课程设计的系统与目标、模式,改革途径等方面独有建树,不仅对多元文化教育的发展影响深远而重大,而且对教育领域课程理论的发展注入了新的内容。

关键词：詹姆斯·A·班克斯多元文化课程理论

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多元文化教育的批判与反思

上海教育科研 2000年第1期 32-35页

作者：王鉴何喜刚西北师范大学教科院西北师范大学数学系 730070

多元文化教育产生于本世纪60年代美国的“公民权利运动”(The civil rights move-ment),这一运动的一个主要目标在于消除公众在公共场所、住房、就业和教育等方面存在的偏见。其结果对种族族群的教育产生很大的影响——首先是黑人,然后... 详细信息

多元文化教育产生于本世纪60年代美国的“公民权利运动”(The civil rights move-ment),这一运动的一个主要目标在于消除公众在公共场所、住房、就业和教育等方面存在的偏见。其结果对种族族群的教育产生很大的影响——首先是黑人,然后是其它各族群——要求通过学校和其它教育机构的课程重建以反映各少数民族的文化、历史、经验等。二战以后。

关键词：多元文化教育教育发展批判反思教育论

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论大学伦理

西北师大学报（社会科学版） 2004年第4期41卷 71-74页

作者：何喜刚西北师范大学旅游学院甘肃兰州730070

今天,我们能否简单地沿着20世纪科学技术的道路走下去呢?这要求我们重新审视大学这一社会现象,弄清大学在推进社会发展和人类良性永续中该享有何种权利又需承担何种义务,即应审视大学的伦理问题。针对人类终极关怀这一目标,在当前,大学... 详细信息

今天,我们能否简单地沿着20世纪科学技术的道路走下去呢?这要求我们重新审视大学这一社会现象,弄清大学在推进社会发展和人类良性永续中该享有何种权利又需承担何种义务,即应审视大学的伦理问题。针对人类终极关怀这一目标,在当前,大学伦理从理念到实践的建构尤为重要。

关键词：大学大学伦理大学伦理秩序

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对现阶段我国高等教育公平问题的反思

对现阶段我国高等教育公平问题的反思

作者：何喜刚西北师范大学

学位级别：硕士

公平是人类追求的目标之一，教育公平作为公平概念的延伸和扩展，是人类社会孜孜以求的理想。伴随着20世纪人类社会突飞猛进的发展，高等教育从社会的边缘已步入社会的中心，高等教育公平已成为整个社会的重要组成部分。追求高等教育公... 详细信息

公平是人类追求的目标之一，教育公平作为公平概念的延伸和扩展，是人类社会孜孜以求的理想。伴随着20世纪人类社会突飞猛进的发展，高等教育从社会的边缘已步入社会的中心，高等教育公平已成为整个社会的重要组成部分。追求高等教育公平，是实现社会公平的有效手段。随着我国高等教育大众化量的目标的实现，一方面，我国高等教育规模的扩张为更多的人提供了接受高等教育的机会，另一方面，随着我国高等教育受教育者数量的增长，高等教育在延续社会生命、促进个体发展方面的功能得以强势张扬。但是，随着大众化量的目标的实现，针对我国高等教育的一系列问题又引起了社会民众的普遍关注，集中体现了社会民众对高等教育公平问题的异常关注，使高等教育公平问题成为一个社会热点问题，究其因，在于民众普遍认识到了我国现阶段高等教育的不公平的事实。本文以我国高等教育大众化为背景，对高等教育受教育者在整个教育运行中（主要从入学机会是否均等、受教育者受教育过程是否公平、受教育者教育结果是否公平等三个方面）的是否公平问题进行了比较系统的考察，认为把握我国现阶段的高等教育公平问题，必须认识到它的历史性、层次性、相对性和动态性，解决高等教育不公平问题的关键是：在教育系统内部要革新制度和规则，在教育系统外部要注重推行政治文明，发展社会经济，只有发展才能促进高等教育公平。在这种认识的基础上，提出了解决现阶段我国高等教育不公平的对策。第一部分为问题的提出及研究的意义。主要介绍了问题提出的背景，研究该问题的意义以及本文所研究问题的范围及基本思路。第二部分是对与高等教育公平问题的几个基本概念的阐释。第三部分是笔者对我国现阶段高等教育是否公平的实然考察。本文以高等教育运行过程为逻辑顺序，对受教育者在整个高等教育运行中的入学机会、受教育的过程和教育结果进行了考察，发现我国现阶段的高等教育存在诸多不公平现象。第四部分是笔者通过第三部分的考察，提出了把握我国现阶段高等教育公平问题的几点粗浅的认识。对现阶段我国高等教育公平问题的反思第五部分主要是总结、梳理和阐发了关于解决高等教育不公的对策。第六部分是笔者对本文的评价。关键词:高等教育大众化教育结果对策高等教育公平入学机会受教育过程 /

关键词：高等教育大众化高等教育公平入学机会受教育过程教育结果对策

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甘肃段丝绸之路旅游产品生命周期成长研究

开发研究 2006年第5期 85-86,73页

作者：何喜刚高亚芳西北师范大学旅游学院兰州730070

甘肃段丝绸之路旅游产品品位高、内涵丰富,是甘肃省旅游产品的代表,通过对该产品进行生命周期研究,有利于实现产品的升级、换代和更新,有利于带动甘肃旅游产业快速、健康地发展。

关键词：丝绸之路旅游产品生命周期