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检索条件"作者=何咏群"
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银连含漱液在机械通气患者口腔护理中的应用研究
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广州中医药大学学报 2012年 第3期29卷 254-256,264页
作者: 何咏群 李楠 陈军 倪春燕 广州中医药大学第一附属医院ICU 广东广州510405
【目的】探讨银连含漱液对预防和减少呼吸机相关性肺炎(VAP)的临床效果。【方法】将符合纳入标准的60例患者随机分为试验组和对照组各30例。对照组采用生理盐水进行常规的口腔护理,试验组采用银连含漱液进行口腔护理。比较2组VAP发生率... 详细信息
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ICU护理教学查房模式的实践
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当代护士(下旬刊) 2009年 第7期16卷 102-103页
作者: 何咏群 广州中医药大学第一附属医院ICU科 广州510405
总结了ICU护理教学查房的模式,包括临床护理查房、临床案例教学、临床护理技能查房及临床护理教学查房4种护理教学查房形式。认为上述模式的实行让护士和护生能真正掌握所学的ICU专科护理知识,培养和锻炼了操作能力、观察能力、分析思... 详细信息
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ICU中医护理专业本科生临床教学模式初探
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实用中医内科杂志 2007年 第8期21卷 77-78页
作者: 何咏群 广州中医药大学第一附属医院ICU 广东广州510405
我院ICU是全院危重病人的集中地,病人的病种多,病情重,仪器的种类全,数量多,具有大量的临床教学素材及物质条件;同时在日常护理中尽可能地把中医护理理论及技术运用于危重症护理中,为中医临床护理教学提供了先决条件.特别是对护理本科... 详细信息
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病案教学法在中医护理学教学的应用与体会
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现代中西医结合杂志 2008年 第25期17卷 4048-4049页
作者: 何咏群 广州中医药大学第一附属医院 广东广州510405
在中医'辨证施护'观点的指导下,由多门临床护理学科综合成的具有观念新、编排新、综合性强、突出辨证护理和实用性强的特色[1].因此,属于临床学科之一,具有很强的实践性.笔者在讲授5 a中结合本课程特点及教学目标,将病案穿插在教学过程... 详细信息
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48例多器官功能障碍综合征的护理探讨
48例多器官功能障碍综合征的护理探讨
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全国第5届重症监护护理学术交流暨专题讲座会议
作者: 何咏群 广州中医药大学第一附属医院ICU科
多器官功能障碍综合征(MODS)是指在严重创伤、感染等原发病24h 后,同时或序贯发生两个或两个以上脏器功能失常以至衰竭的临床综合征,其相关因素有严重创伤、休克及感染等。据文献统计报道,一旦发生 MODS,其死亡率为50%~80%。而衰竭的器
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时间中医学的临床护理运用
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中华国际护理杂志 2003年 第4期2卷 289-290页
作者: 汤雪英 何咏群 广州中医药大学第一附属医院护理部 中国广州510405
目的 把时间中医学理论运用于临床护理工作。方法 对本院内科30例哮喘住院患者和33例胃痛或胃出血住院患者运用时间中医学的理论进行临床观察,并以此理论指导临床护理。结果 哮喘发作或加剧时间以夜间为主,占96.7%;而发病季节以秋... 详细信息
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ICU机械通气患者的心理分析及非语言交流在护理中的应用
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现代中西医结合杂志 2005年 第22期14卷 3004-3005页
作者: 何咏群 邱淑丽 广州中医药大学第一附属医院 广东广州510405
人工呼吸机的广泛应用,抢救了许多各种原因所致呼吸障碍患者的生命,但 它给患者身心带来的负面影响也不容忽视,加之ICU是一个特殊环境和管理制度的科室,患者不能 用语言与医护人员以及家属进行交流来表达或反映自己的意愿,从而会产生许... 详细信息
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护理管理理论在ICU的运用
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当代护士(上旬刊) 2005年 第6期12卷 25-26页
作者: 何咏群 邱淑丽 广州中医药大学第一附属医院
通过对医院把护理管理理论运用于 ICU 室的分析,认为运用"人本原理"、"能级对应原理"进行护理人员的管理;运用合理的排班及提高沟通有效率进行时间的管理;采用日常控制和定期控制相结合的控制形式进行仪器的管理;运用 PDCA 循环进行质... 详细信息
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48例多器官功能障碍综合征的护理探讨
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现代中西医结合杂志 2006年 第22期15卷 3130-3131页
作者: 邱淑丽 何咏群 广州中医药大学第一附属医院 广东广州510405
多器官功能障碍综合征(MODS)是指在严重创伤、感染等原发病24h后,同时或序贯发生2个或2个以上脏器功能失常乃至衰竭的临床综合征[1],其相关因素有严重创伤、休克及感染等.据文献统计报道,一旦发生MODS,其病死率为50%~80%[2].而衰竭的... 详细信息
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重症监护病房在职护士分层次培训实践的探讨
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全科护理 2011年 第4期9卷 330-332页
作者: 倪春燕 何咏群 广州中医药大学第一附属医院
[目的]探讨重症监护病房(ICU)在职护士分层次培训的实践及效果。[方法]对24名ICU在职护士进行分层次培训,评价培训效果。[结果]培训后住院病人的满意度、医生对护士的抢救配合满意度、护士对护理工作的满意度、护理措施落实良好率、护... 详细信息
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