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作者

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检索条件"作者=何前明"
1510281 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
柔性导电复合材料的多层次界面结构设计及电磁屏蔽性能调控研究
柔性导电复合材料的多层次界面结构设计及电磁屏蔽性能调控研究
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作者: 何前明 西南大学
学位级别:硕士
如今,随着电子信息技术的兴起与蓬勃发展,人机交互,5G通讯以及便携式穿戴等各种智能设备得到了广泛且大量的应用,这使得电磁辐射无处不在。电磁辐射往往会影响人体的神经系统,干扰精密器械的正常运行以及泄露重要的个人隐私与国家机密,... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
航天火化工企业集体作业方式下的质量管理研究
航天火化工企业集体作业方式下的质量管理研究
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2018中国企业改革发展优秀成果发布会暨中国企业改革与发展研究会第六届会员代表大会
作者: 陈永钊 何前明 潘云武 中国航天科工集团公司第六研究院8610厂
中国航天科工集团公司第六研究院8610厂(以下简称8610厂),又名"湖北三江航天江河化工科技有限公司",始建于1970年9月,于2010年12月改制成为公司,隶属于中国航天科工集团第九研究院,2012年2月企业重组后隶属于中国航天科工集团公司第六...
来源: cnki会议 评论
航天火化工企业提高安全保障能力的产品质量管理研究
航天火化工企业提高安全保障能力的产品质量管理研究
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2020中国企业改革发展峰会暨成果发布会
作者: 陈永钊 李九胜 何前明 中国航天科工集团公司第六研究院8610厂
<正>中国航天科工集团第六研究院八六一〇厂(以下简称8610厂),又名"湖北三江航天江河化工科技有限公司",地处湖北宜昌地区,现有员工1100余人,各类专业技术人员500余人,中高级专业技术人才400余名。8610厂始建于1969年7月,2010年改...
来源: cnki会议 评论
浮标式氧气吸入器的检定及故障分析
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大众标准化 2022年 第21期4卷 186-188页
作者: 缪振宇 缪杰初 何前明 杭州市临平区质量计量监测中心 浙江杭州311100
我国有确规定只要是列入强检目录的工作计量器具都要定期地对其进行强制检定。其中浮标式氧气吸入器作为医疗机构救治病人的专业器具,必须要进行定期的强制检定。在此种状况下,文章主要对浮标式氧气吸入器的检定以及存在的故障进行了... 详细信息
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燃油加油机检定中温度的测量与控制
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大众标准化 2022年 第22期4卷 194-196页
作者: 缪杰初 缪振宇 何前明 杭州市临平区质量计量监测中心 浙江杭州311100
,随着我国机动车数量的不断增加,这对于我国成品油市场的健全发展有着很好的促进作用,特别是在加油机检定当中,需要确保检定结果准确性才能够实现加油机的合理应用。除此之外,在对加油机的检定当中,需要对各方面因素充分重视,结合... 详细信息
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化学建材防水涂料检测要点的分析
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化工管理 2023年 第1期 60-63页
作者: 何前明 缪杰初 缪振宇 杭州市临平区质量计量监测中心 浙江杭州311100
化学建材防水涂料在建筑工程防水、防渗漏等防水领域发挥着重要作用,防水涂料的选择与使用性能都会影响建筑物的寿命和适用功能。所以为避免使用劣质防水涂料,应严格开展建材防水涂料质量检测,按照检测规范科学把控检测要点,确保检测数... 详细信息
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体育游戏教学中的趣味性
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甘肃教育 2008年 第16期 53-53页
作者: 何前明 通渭县金牛初中
从事任活动都需要有兴趣,而在体育教学中如激发学生的学习兴趣显得尤为重要。体育游戏是一种综合性的体育手段,它在内容、形式、作用以及参加对象上都具有综合性。为此,笔者总结教学经验,在初中生体育教学中尝试性地增加了一些... 详细信息
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德育教育活动中学生良好情感品质的培养
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快乐阅读 2016年 第6期 81-81页
作者: 何前明 甘肃省通渭县鸡川中学
新课改为我们开展德育教育提供了广阔平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养学生形成良好的个性品质,在教学管理工作中讲究科学,注重管理艺术,从而提高班级管理的效率。
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创设教学情境 构建思想品德快乐课堂
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教育界(综合教育) 2016年 第2期 161-161页
作者: 何前明 甘肃省通渭县鸡川中学
新课改的推行对于政治教学是一场不小的变革,尤其是在教学方法和教学理念上。在政治课堂教学中,只要让学生喜欢政治课,让学生快乐地学习,就能使学生积极主动地掌握政治观点、理论并形成学生自己的思想或观念,从而提高课堂教学效率... 详细信息
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激发学生兴趣促进学生个性发展
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教育界(综合教育) 2014年 第1期 170-170页
作者: 何前明 甘肃省通渭县鸡川中学
新课程倡导“健康第一”和学生身心的全面发展,因此体育教师应切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,满足每一个学生的学习需求和发展需要,使每一个学生的潜能都得到开发,每一个学生都能获得成功。
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