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以职业能力培养为核心的高校学前教育专业教学课程构建思考

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新课程(下) 2015年第1期 28-29页

作者：伊翠娟内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区呼伦贝尔学院

如今我国不论在经济方面还是科技方面发展都相当快,为了满足社会对职业能力的需求,高校学前教育专业被人们渐渐提起和关注。与之相对应的教学课程的构建也在引发人们深深的思考。职业技能的培养是高校学前教育的首要任务,而培养幼儿园... 详细信息

如今我国不论在经济方面还是科技方面发展都相当快,为了满足社会对职业能力的需求,高校学前教育专业被人们渐渐提起和关注。与之相对应的教学课程的构建也在引发人们深深的思考。职业技能的培养是高校学前教育的首要任务,而培养幼儿园的教师是高校学前教育的主要工作目标。

关键词：职业能力学前教育课程培养

大学生就业能力现状的调查研究——以呼伦贝尔学院为例

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吉林广播电视大学学报 2021年第1期 62-64页

作者：伊翠娟呼伦贝尔学院内蒙古呼伦贝尔021008

高等院校的不断扩招,使得大学毕业生数量逐年增加,而用人单位所提供的就业岗位有限,导致了大学毕业生就业竞争压力较大。由于部分应届毕业生专业能力并不足以满足用人单位需求,加剧了大学生的就业难题。在这一环境下,如何提高大学生的... 详细信息

高等院校的不断扩招,使得大学毕业生数量逐年增加,而用人单位所提供的就业岗位有限,导致了大学毕业生就业竞争压力较大。由于部分应届毕业生专业能力并不足以满足用人单位需求,加剧了大学生的就业难题。在这一环境下,如何提高大学生的就业能力,提升其在就业市场的核心竞争力,成为高校亟待解决的关键问题。本文以呼伦贝尔学院为例,通过调查问卷的方式分析了大学生的就业能力现状及诱因,针对性地提出几点大学生就业能力的培养策略,为提升大学生就业能力起到了借鉴和参考作用。

关键词：就业能力大学生创新创业

高职学前教育专业毕业生职业能力调查与指导策略

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开封文化艺术职业学院学报 2020年第1期40卷 161-162页

作者：伊翠娟呼伦贝尔学院内蒙古呼伦贝尔021000

随着教育改革进程不断加快,高职学前教育专业毕业生职业技能水平受到更多学者关注。如何提升学前教育专业毕业生的职业能力,从而促使幼师工作稳步推进,成为研究的重点。研究表明,高职学前教育专业毕业生职业能力中的职业价值观、自我能... 详细信息

随着教育改革进程不断加快,高职学前教育专业毕业生职业技能水平受到更多学者关注。如何提升学前教育专业毕业生的职业能力,从而促使幼师工作稳步推进,成为研究的重点。研究表明,高职学前教育专业毕业生职业能力中的职业价值观、自我能力与专业能力水平不同,会存在不同程度的负面影响。据此,提出针对性的指导策略,以期为丰富相关理论提供些许参考。

关键词：学前教育幼师职业能力

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基于有效教学理论实施高校课堂教学评价

中国成人教育 2018年第21期 96-99页

作者：伊翠娟内蒙古呼伦贝尔学院教育科学学院

高校应当着力推进课堂教学改革,使人才培养质量适应行业企业的用人要求。而有效的课程教学评价是保障课堂教学水平的关键,既能够促进高校人才培养质量的提升、高校教师教学能力的提高,也能够推动高校自身的转型发展。高校应当基于有效... 详细信息

高校应当着力推进课堂教学改革,使人才培养质量适应行业企业的用人要求。而有效的课程教学评价是保障课堂教学水平的关键,既能够促进高校人才培养质量的提升、高校教师教学能力的提高,也能够推动高校自身的转型发展。高校应当基于有效教学理论,科学认知课堂教学评价的价值,促进多元主体参与评价,健全实施机制。

关键词：有效教学理论高校教学评价

“在做中学”的社会教育方法——关于“学前儿童社会教育”课程改革的几点建议

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科教文汇 2010年第11期 55-56页

作者：伊翠娟呼伦贝尔学院教育科学学院内蒙古呼伦贝尔021008

学前儿童社会教育是学前教育专业的核心课程,在本门课程中我们提倡发展幼儿的社会性,并通过正规与非正规、显性语音性教育提高儿童的社会性发展。因此在上学前儿童社会教育这门课程时,我们就要正规与非正规、显性与隐性教育相结合,真正... 详细信息

学前儿童社会教育是学前教育专业的核心课程,在本门课程中我们提倡发展幼儿的社会性,并通过正规与非正规、显性语音性教育提高儿童的社会性发展。因此在上学前儿童社会教育这门课程时,我们就要正规与非正规、显性与隐性教育相结合,真正地让学生学到知识,做到"在做中学",发展学生的质疑与探究能力,培养学生的学习能力,以达到最好的教学和学习效果。

关键词：在做中学社会教育课程改革

内蒙古东部地区农村幼儿教师环境创设能力现状研究

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课程教育研究 2015年第20期 26-27页

作者：伊翠娟呼伦贝尔学院

幼儿、教师与环境构成幼儿园三大基本要素,幼儿教师要创设一个自由轻松的良好环境,让幼儿在这样的环境下可以得到很好的全面发展是十分必要的。通过对内蒙古东部地区农村幼儿教师环境创设能力的调查,发现大多数教师环境创设能力有限,相... 详细信息

幼儿、教师与环境构成幼儿园三大基本要素,幼儿教师要创设一个自由轻松的良好环境,让幼儿在这样的环境下可以得到很好的全面发展是十分必要的。通过对内蒙古东部地区农村幼儿教师环境创设能力的调查,发现大多数教师环境创设能力有限,相应知识缺乏,这使得农村幼儿园不能很好的发挥环境的教育功能,使幼儿的发展受限。因此,提高内蒙古东部地区幼儿教师的环境创设能力势在必行。

关键词：内蒙古东部地区幼儿教师环境创设环境创设能力

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手工教学在高校学前教育专业中重要性的探究

新课程(下) 2014年第11期 13-14页

作者：伊翠娟内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区呼伦贝尔学院

手工教学是一门能充分锻炼人的手、脑、眼协调能力的课程,可以使人在三维空间上进行创造。在幼儿的发展初期锻炼手眼的协调能力是非常重要的,手工教学作为学前教育的重要组成部分,不但丰富了幼儿的学前教育,而且使学前教育不单单局限于... 详细信息

手工教学是一门能充分锻炼人的手、脑、眼协调能力的课程,可以使人在三维空间上进行创造。在幼儿的发展初期锻炼手眼的协调能力是非常重要的,手工教学作为学前教育的重要组成部分,不但丰富了幼儿的学前教育,而且使学前教育不单单局限于书本。主要论述了高校学前教育专业中手工教学的特点以及其在学前教育专业中的重要性。

关键词：手工教学学前教育重要性作用动