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检索条件"作者=伊丽莎白·韦塞尔"
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疗愈花园类型的概念界定
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风景园林 2024年 第5期31卷 75-90页
作者: 伊丽莎白·R·M·黛尔 姜博(译) 程宇(译) 佛罗里达大学环境园艺学院 哈尔滨工业大学建筑与设计学院 哈尔滨工业大学寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室
【目的】随着疗愈花园研究的不断深入,相关描述性术语也越来越多,很难区分不同类型的疗愈花园。通过明确疗愈花园类型,设计师和其他相关专业人员能更好地为客户和其他利益相关者提供信息,创造出更具针对性和响应性的设计,有效促进新项... 详细信息
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中国高校行政员工的VARK学习风格有效性研究
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知识文库 2024年 第6期40卷 127-130页
作者: 彭杰 玛·伊丽莎白·特立尼达 圣路易斯大学 重庆市冬青社会工作服务中心
学习风格是一个通常在心理学和教育领域使用的概念。曾任美国中学校长联合会主席的凯夫(Keefe,1979:44)先生指出,“学习风格是学习者特有的认知、情感和生理行为,它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反...
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在发病前,拯教青少年抑郁
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环球科学 2024年 第3期 50-57页
作者: 伊丽莎白·斯沃博达 张胜楠(译) 不详 中国科学院心理研究所
当埃丝特·奥拉德乔(Esther Oladejo)连续好几天都想不起来吃饭时,她意识到自已已经越过了一条无形的边界。作为一名颇有天赋的橄榄球运动员,忙碌的学校日程也不曾停下她成长的脚步。
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在发病前,拯救青少年抑郁
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新华文摘 2024年 第12期 143-147页
作者: 伊丽莎白·斯沃博达 张胜楠(译) 美国加利福尼亚圣何塞市 中国科学院心理研究所
当埃丝特·奥拉德乔连续好几天都想不起来吃饭时,她意识到自己已经越过了一条无形的边界。作为一名颇有天赋的橄榄球运动员,忙碌的学校日程也不曾停下她成长的脚步。但在奥拉德乔进入青春期后,老师们开始布置大量的作业和测验,好让学生... 详细信息
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阅读疗法在图书馆特殊儿童服务中的应用
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图书馆杂志 2024年 第3期43卷 75-84,90页
作者: 友军 陈婧 湖北科技学院 泰国博仁大学 湖南师范大学公共管理学院
文章将阅读疗法与图书馆特殊儿童服务相结合,梳理阅读疗法作用机制,分析阅读疗法在图书馆的应用领域、活动类型,按照阅读前、阅读中、阅读后的顺序对图书馆阅读疗法运行流程进行设计,在此基础上以感官和语言障碍儿童、肢体障碍儿童、精... 详细信息
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溶剂气氛调控制备TATB
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火炸药学报 2024年 第4期47卷 324-333页
作者: 蔺楠楠 宫正 睢贺良 孙杰 中国工程物理研究院化工材料研究所 四川绵阳621900 重庆交通大学材料科学与工程学院 重庆400074
为调控制备不同粒径TATB,提出了一种基于溶剂气氛诱导的试验方法,将纳米TATB暴露在溶剂二甲基亚砜(DMSO)气氛中,利用溶剂气氛诱导控制TATB粒子成长;利用场发射扫描电子显微镜观察了制备的TATB晶体形貌;利用拉曼光谱仪(Raman)和傅里叶变... 详细信息
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“在情境中学”的初中生物学教学实践——以“人类与天花的千年纠葛”为例
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理科考试研究 2024年 第10期31卷 63-65页
作者: 姜佳国 伊丽 临沂市兰山区教育科学研究与发展中心 山东临沂276000 临沂第十二中学 山东临沂276000
基于初中生物学教学的理论与实践探索,提出“在情境中学—构建概念—迁移运用”的教学模式,以“人类与天花的千年纠葛”为例,说明这种教学模式的实践应用和优势,旨在为初中生物学教学提供一些参考.
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服务区域经济发展的中职幼儿保育专业创新创业教育模式
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亚太教育 2024年 第7期 17-20页
作者: 广西右江民族商业学校
如今,国家对创新创业教育十分重视,提出了建设“创业导师+创业辅导师”制度,并着力建设创新创业优质课程。对于广西地区来说,“十三五”是科技创新体制改革的重要阶段,但在这个阶段创新创业人才的缺失严重降低了广西产业内生创新... 详细信息
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如何在酷暑中自我冷却
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环球科学 2024年 第9期 15-15页
作者: 伊丽莎白·安妮·布朗 赵欢(译) 不详
盛夏时节,西班牙南部的景观可以说是一片“酥脆”。无情的烈日下,青草变成了枯黄的干草,几乎所有的绿植都枯萎而死,除了那簇生的名为Carlina corymbosa的刺苞菊,它们还开着不起眼的小黄花,着实令人惊讶。事实是,每年八月,在西班牙大部... 详细信息
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微纪录片《胃,能好好活下去吗》创作报告
微纪录片《胃,能好好活下去吗》创作报告
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作者: 伊丽 浙江传媒学院
学位级别:硕士
《胃,能好好活下去吗》旨在通过对95后胃癌晚期患者何静进行拍摄,记录其生活和治疗的瞬间,从而传达人文关怀。本创作报告对毕业设计的拍摄框架、拍摄价值以及创作思路进行了具体的分析,并结合相关新闻传播学理论进行反思。
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论