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“非连续性知识”阅读课程设计的评价策略

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2022年第4期 6-8页

作者：任祥春江苏省溧阳市南渡中心小学

“非连续性知识”阅读课程评价体系包含课程设计、课程实施和课程效果评价，三者之间既相对独立又紧密联系。“非连续性知识”阅读课程设计评价，可以采取评价目的明确、评价方式便捷、评价主体多元、评价内容全面等策略。要以学生为本... 详细信息

“非连续性知识”阅读课程评价体系包含课程设计、课程实施和课程效果评价，三者之间既相对独立又紧密联系。“非连续性知识”阅读课程设计评价，可以采取评价目的明确、评价方式便捷、评价主体多元、评价内容全面等策略。要以学生为本，关注全体学生，注重学生各项能力的发展，让评价成为检验和改进课程设计的好帮手。

关键词：非连续性知识阅读课程设计评价策略

雌二醇通过调控VEGFα的表达诱导肺腺癌血管形成的机制研究

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雌二醇通过调控VEGFα的表达诱导肺腺癌血管形成的机制研究

作者：任祥春安徽医科大学

学位级别：硕士

目的:研究雌二醇在肺腺癌A549细胞微环境中通过血管内皮生长因子α诱导肿瘤血管形成的发生机制。方法:将A549细胞分为三组:PBS组、10nmol·L雌二醇(17?-Estradiol,E2)组和10nmol·LE2+5μmol·L雌激素受体拮抗剂(ICI)组,利用Western blo... 详细信息

目的:研究雌二醇在肺腺癌A549细胞微环境中通过血管内皮生长因子α诱导肿瘤血管形成的发生机制。方法:将A549细胞分为三组:PBS组、10nmol·L雌二醇(17?-Estradiol,E2)组和10nmol·LE2+5μmol·L雌激素受体拮抗剂(ICI)组,利用Western blot(WB)和双抗体夹心酶联免疫吸附法(enzyme-linked immunosorbent assay,ELISA)检测肺腺癌A549细胞和培养基中VEGFα的表达;MTT法检测人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cell,HUVEC)细胞增殖能力,划痕实验检测HUVEC细胞迁移能力及小管生成实验检测HUVEC细胞的体外血管生成能力。结果:与对照组(PBS)相比,E2刺激后的A549细胞中VEGFα的表达量增加,而加入ICI后VEGFα表达量显著下降;同时,E2诱导A549细胞及上清液中VEGFα的表达促进了HUVEC细胞的增殖、迁移和小管形成能力,ICI则相反。结论:E2通过作用于A549细胞中雌激素受体刺激肺腺癌微环境中VEGFα的表达,促进肺腺癌血管内皮的增殖、迁移和小管形成能力,诱导肺腺癌血管形成。

关键词：雌二醇雌激素受体肺腺癌 VEGFα 迁移血管形成

睡眠质量对慢性阻塞性肺疾病患者炎症水平的影响及与急性加重的相关性分析

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中华结核和呼吸杂志 2018年第5期41卷 345-348页

作者：孙贝贝任祥春费广鹤安徽医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科合肥230022

目的调查睡眠质量对慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）患者系统性炎症水平的影响及其与慢阻肺急性加重次数的相关性分析.方法回顾性分析安徽医科大学附属第一医院2016年10月至2017年6月住院慢阻肺患者198例,纳入符合入组条件的124例.所有患... 详细信息

目的调查睡眠质量对慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）患者系统性炎症水平的影响及其与慢阻肺急性加重次数的相关性分析.方法回顾性分析安徽医科大学附属第一医院2016年10月至2017年6月住院慢阻肺患者198例,纳入符合入组条件的124例.所有患者于入院第1天采集血标本,检测白细胞、淋巴细胞、血小板计数及C反应蛋白,完成睡眠指数量表（PSQI）调查及其他临床资料的采集,将PQSI评分〉5分定义为低睡眠质量,根据PQSI将患者分为慢阻肺对照组[39例,其中男27例,女13例,年龄（68 ±10）岁]和低睡眠质量组[85例,其中男52例,女33例,年龄（72 ±8）岁].收集同期本院体检中心健康体检者51名,均完成PSQI评分,根据PSQI分为低睡眠质量对照组[23名,其中男18名,女5名,年龄（67 ±8）岁]及健康对照组[28名,其中男14名,女14名,年龄（69 ±7）岁].比较各组系统性炎症因子水平及慢阻肺患者1年内急性加重次数.结果 124例慢阻肺患者中89例主诉至少在过去1年及更长时间内存在睡眠质量异常;低睡眠质量组过去1年中住院次数为2（1,4）次,与对照组[1（0,2）次]比较更高,差异有统计学意义（P〈0.05）;与对照组比较,低睡眠质量组外周血中性粒细胞/淋巴细胞比值（NLR）、血小板/淋巴细胞比值（PLR）及C反应蛋白均显著性增高,差异均有统计学意义（P〈0.05）;低睡眠质量组外周血中NLR、PLR、C反应蛋白与PSQI值呈正相关,C 反应蛋白及 PSQI 与慢阻肺患者过去1年中急性加重次数呈正相关（r =0.483、0.430）.结论睡眠质量异常在慢阻肺患者中发生率较高,睡眠质量与慢阻肺患者急性加重时系统性炎症水平相关,低睡眠质量与慢阻肺患者急性加重的次数呈正相关.

关键词：睡眠质量肺疾病,慢性阻塞性匹兹堡睡眠质量指数系统性炎症

述情障碍在慢性阻塞性肺疾病患者病情评估中的临床意义

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中国呼吸与危重监护杂志 2015年第1期14卷 10-12页

作者：熊智董浩任祥春含山县人民医院呼吸科安徽含山238200

目的了解述情障碍在慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)患者病情评估中的临床意义。方法连续性收集2013年7月至2014年7月在含山县人民医院就诊的慢阻肺患者,共纳入60例研究对象。根据改良英国呼吸困难指数(m MRC)、肺功能及急性加重风险进行... 详细信息

目的了解述情障碍在慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)患者病情评估中的临床意义。方法连续性收集2013年7月至2014年7月在含山县人民医院就诊的慢阻肺患者,共纳入60例研究对象。根据改良英国呼吸困难指数(m MRC)、肺功能及急性加重风险进行慢阻肺综合评估并分为4组,采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)评价述情障碍。结果无述情障碍患者38例,男20例、女18例,平均年龄(72.7±8.7)岁。合并述情障碍患者22例,男18例、女4例,平均年龄(76.8±7.9)岁。述情障碍发病率为36.7%。无述情障碍患者组与合并述情障碍患者组间的性别、m MRC、肺功能分级、综合评估比较差异有统计学意义(P<0.05)。4个综合评估组之间TAS-20各因子F1、F2、F3及TAS-20总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。述情障碍评价与慢阻肺病情评估中的m MRC、肺功能分级及综合评估分组呈明显正相关性(P<0.05)。结论述情障碍在慢阻肺患者中发病率较高,且与慢阻肺病情评估关系密切。对慢阻肺患者综合评估时需要关注述情障碍评价。

关键词：述情障碍慢性阻塞性肺疾病病情评估

雌二醇调控VEGFα表达诱导肺腺癌A549细胞血管形成

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中国药理学通报 2019年第9期35卷 1262-1266页

作者：任祥春季爽张文英费广鹤安徽医科大学第一附属医院呼吸与危重症医学科

目的研究雌二醇(17β-estradiol,E2)在肺腺癌A549细胞微环境中,通过血管内皮生长因子α(vascular endothelial growth factorα,VEGFα)诱导肿瘤血管形成的发生机制。方法将A549细胞分为3组:PBS组、10 nmol·L^-1 E2组、10 nmol·L^-1 E2+5μmol·L^-1雌激素受体拮抗剂(ICI)组。Western blot和ELISA法检测肺腺癌A549细胞和培养基中VEGFα的表达;MTT法检测人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs)的增殖能力;划痕实验检测HUVEC细胞迁移能力;小管生成实验检测HUVEC细胞的体外血管生成能力。结果与对照组(PBS)相比,E2刺激后的A549细胞中VEGFα的表达量增加,而加入ICI后,VEGFα表达量明显下降;同时,E2诱导A549细胞及上清液中VEGFα的表达,促进了HUVEC细胞的增殖、迁移和小管形成能力,ICI则相反。结论E2通过作用于A549细胞中雌激素受体,刺激肺腺癌微环境中VEGFα的表达,促进肺腺癌血管内皮细胞的增殖、迁移和小管形成能力,诱导肺腺癌血管形成。

关键词：雌二醇雌激素受体肺腺癌 VEGFα 迁移血管形成

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乐渡教育:助推学校发展的文化力量

江苏教育研究 2021年第20期 24-28,F0002页

作者：任祥春溧阳市南渡镇小学教育集团党委江苏溧阳213371 溧阳市南渡中心小学党支部

溧阳市南渡中心小学源于教育理解、地域文化和学校历史,提出了乐渡教育的教育理念,建构了乐渡教育的理念系统,并通过打造乐渡环境、构建乐渡课程、开展乐渡活动等路径,进行了乐渡教育的实践。

关键词：乐渡教育乐渡环境乐渡课程乐渡活动学校发展

江苏省溧阳市南渡中心小学从地域文化里“挖”出学校特色

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平安校园 2018年第1期 58-59页

作者：任祥春江苏省溧阳市南渡中心小学

南渡中心小学所在的江苏省溧阳市南渡集镇,是一座有着两千多年悠久历史的古镇。学校的感恩文化正是源于地域特点,因为从古至今这里曾发生过许多的感恩故事。传承历史,着眼当下,"感恩故事"给学校文化建设找准了"接地气"的切入点:学会知... 详细信息

南渡中心小学所在的江苏省溧阳市南渡集镇,是一座有着两千多年悠久历史的古镇。学校的感恩文化正是源于地域特点,因为从古至今这里曾发生过许多的感恩故事。传承历史,着眼当下,"感恩故事"给学校文化建设找准了"接地气"的切入点:学会知识只是一个目标,学会做人才是根本。铸校魂显个性学校文化就是学校自己的语言,要找到属于自己学校的语言,最重要的就是找准自己学校的根,让学校获得适宜生长的土壤,这就是所谓的"接

关键词：地域文化学校特色感恩文化学校课程溧阳市江苏省

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语言训练贵在得法

云南教育（小学教师） 1999年第Z1期 38-39页

作者：任祥春

在阅读教学中加强语言文字训练，虽然教无定法，但贵在得法。要把语言文字训练落到实处，就得正确处理“训”与“练”的关系，优化训练目标，把握训练难度，设计好训练层次。这样才能使语言文字训练得当，从而提高语文教学质量。一、正... 详细信息

在阅读教学中加强语言文字训练，虽然教无定法，但贵在得法。要把语言文字训练落到实处，就得正确处理“训”与“练”的关系，优化训练目标，把握训练难度，设计好训练层次。这样才能使语言文字训练得当，从而提高语文教学质量。一、正确认识语言训练的内涵阅读教学中的语...

关键词：语言训练阅读教学语言文字训练训练目标中心词中心句藤野先生贵在得法周总理课堂教学结构

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语文教学培养创新精神要处理好四个关系

云南教育(小学教师) 2001年第Z2期 65-66页

作者：任祥春