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检索条件"作者=任安宇"
1744 条 记 录,以下是1-10 订阅
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面向文本实体关系抽取研究综述
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计算机科学与探索 2024年
作者: 任安 柳林 王海龙 刘静 内蒙古师范大学计算机科学技术学院 内蒙古师范大学计算机科学联合创新实验室 内蒙古大学图书馆
信息抽取是知识图谱构建的基础,关系抽取作为信息抽取的关键流程和核心步骤,旨在从文本数据中定位实体并识别实体间的语义联系。因此提高关系抽取的效率可以有效提升信息抽取的质量,从而影响到知识图谱的构建以及后续的下游任务。关... 详细信息
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运载火箭精准化保成功管理模式研究与实践
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航天工业管理 2022年 第10期 67-74页
作者: 李金鑫 王立扬 宋攀 徐腾 任安宇 上海宇航系统工程研究所
1962年,我国自行设计的第一颗近程导弹“东风”二号首飞失利,航天系统深刻反思,建立“两总”系统,加强了总体部建设,并提出了“一切通过总体,一切通过地面试验”的研制原则。“十三五”期间我国“长征”系列运载火箭进入在役型号高密度... 详细信息
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改进YOLOv8的高速公路交通异常事件检测
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激光杂志 2024年
作者: 任安 李宇飞 陈洋 西安工业大学电子信息工程学院
针对现有无人机航拍检测图像所存在的检测精度低,检测模型参数量过大影响检测速度,对小目标检测出现漏检误检等问题,以及满足对高速公路进行实时检测,提出了一种改进YOLOv8n的目标检测算法。在颈部网络结构中添加CBAM注意力机制,... 详细信息
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改进蚁群算法的无人机航迹规划
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电光与控制 2024年 第4期31卷 43-48页
作者: 王瑶 任安 任洋洋 西安工业大学电子信息工程学院 西安710000
航迹规划技术是保证无人机成功完成任务的关键,针对传统蚁群算法存在的容易陷入局部最优、收敛性差等问题,提出一种用于无人机航迹规划的改进蚁群算法。首先,对初始信息素浓度进行不均衡分配,利用A~*算法规划出一条较优路径,使该条路径... 详细信息
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中国科学建制化和文化自主时期化学普及图书特征分析
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化学教育(中英文) 2024年 第15期 128-129页
作者: 吴国居 任安 中国科学院大学历史学系 山西大学科学技术史研究所
考察科学普及图书的历史,对于总结科学阅读活动的经验,理解科学阅读的发展脉络,从大教育视野审视和设计科学阅读的规划和策略,均有意义。化学是中心科学,起着连接物理科学、生命科学以及应用科学等领域的重要作用。1927—1937年是...
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高温热处理对中山杉木材物理力学性能的影响
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林业工程学报 2024年 第4期 25-33页
作者: 任安 赵洋 王新洲 徐朝阳 於朝广 潘彪 南京林业大学材料科学与工程学院 江苏省中国科学院植物研究所
中山杉(Taxodium hybrid ‘Zhongshanshan’)是落羽杉属杂交选育出的优良无性系品种,但其木材存在尺寸稳定性差、力学强度低等缺点,限制了其开发应用范围。以中山杉木材为研究对象,使用过热蒸汽对其进行改性,研究了处理温度(175,195... 详细信息
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基于改进YOLOv5s的道路裂缝检测算法
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激光杂志 2024年 第4期45卷 88-94页
作者: 任安 姜子渊 马晨浩 西安工业大学电子信息工程学院 西安710021
为了解决道路巡检系统光学传感器采集的裂缝图像中颜色特征不明显且尺寸不规则造成检测精度不高、泛化能力不足的问题,提出改进YOLOv5s的裂缝检测算法。将结合深度可分离卷积(Depthwise Separable Convolution, DSC)的全局注意力(Global... 详细信息
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铈对调质高强钢焊接热影响区组织性能的影响
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中国稀土学报 2024年
作者: 丁庆丰 陈德才 李德胜 饶晓晓 任安 武汉钢铁有限公司 湖北汽车工业学院材料科学与工程学院 大冶特殊钢有限公司
利用力学性能测试、OA、EBSD分析研究了微量稀土元素Ce对调质高强钢模拟100kJ/cm大焊接热输入焊接热影响区组织性能的影响,结果显示适量稀土Ce的添加可促使调质高强钢焊接热影响区形成以稀土复合氧化物为形核核心的针状铁素体,细化了... 详细信息
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电动汽车产业发展史浅析及启示
新兴科学和技术趋势
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新兴科学和技术趋势 2024年
作者: 牛英凯 任安 北京市科学技术委员会中关村科技园区管理委员会 山西大学科学技术史研究所
随着社会对环境及能源的持续关注,电动汽车近些年在国内外得到了快速发展。全球范围内电动汽车技术的发展演进及变革节点整体上可以分为技术推动下的电动汽车诞生与衰落期、企业推动下的电动汽车缓慢发展期以及产业政策推动下的电动汽... 详细信息
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立德树人视域下新时代高校辅导员核心素养评价体系研究
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北京教育(德育) 2024年 第6期 91-96页
作者: 任安 易孝慈 李现红 中南大学湘雅医学院 中南大学人文学院 中南大学湘雅护理学院
基于综合评价理论,以紧扣立德树人根本任务为基本原则,构建新时代高校辅导员核心素养评价体系。其中,被评价对象为具有一年以上工作经验的高校辅导员,评价者为高校学生工作部门、院(系)党委(党总支)和学生,评价指标体系包括2... 详细信息
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