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语言的社会性与语言的传承及其发展
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名作欣赏 2017年 第2期 67-68页
作者: 任丽花 兰州城市学院文学院
语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,社会性是语言的基本属性。从某种意义上来说,语言的社会性影响着语言的传承与发展,所以要以公正、客观、理性的态度对待语言的发展变化,对待新词新语的产生及使用,而不以简单的规范、... 详细信息
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校园礼仪刍议
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教育革新 2012年 第1期 9-10页
作者: 任丽花 兰州城市学院
礼仪作为在人类历史发展过程中逐渐形成并积淀下来的一种文化,始终以某种精神的约束力支配着人们的行为,它是在人际交往中以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程,是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。当...
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高等师范学校学生口语表达能力的培养简论
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河西学院学报 2004年 第3期20卷 53-54页
作者: 任丽花 兰州师范高等专科学校教育科学部 甘肃兰州730070
高等师范教育中注重对学生口语表达能力的培养是十分必要的。口语表达能力的培养,要讲求方式方法,潜移默化,循序渐进,以期达到较好的学习效果。
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谈工科低年级的物理实验教学
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天中学刊 2007年 第5期22卷 89-90页
作者: 任丽花 东南大学 江苏南京211189
提出了一种高效可行的教学模式,即充分重视课前调查,从而以学生为主体,根据学生的特点有针对性地开展课堂教学,增强教学效果.
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方言的兴衰与普通话的认同之现状反思——以天水方言词汇为例
方言的兴衰与普通话的认同之现状反思——以天水方言词汇为例
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作者: 任丽花 兰州城市学院文学院
随着社会的发展,顺应历史的潮流,方言与普通话日趋同化,语音的纯正性受到威胁。如何保护和挖掘方言已成为语言工作者及其大众面临的一大问题,方言的日趋衰亡与普通话的大众认同之现状值得我们每个人进行反思。
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改革创新求发展 稳步推进提质量
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山西教育(幼教) 2019年 第11期 19-20页
作者: 任丽花 孝义市教育科技局
"十二五"以来,按照"全市一盘棋、城乡一体化"的发展思路,我市教育局认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神,积极实施第一期、第二期、第三期学前教育三年行动计划,重视政策引导,不断加大投入力度,强化队伍培训,提... 详细信息
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英语即兴演讲的多模态话语分析
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吉林省教育学院学报 2014年 第2期30卷 107-109页
作者: 任丽花 江苏理工学院外国语学院 江苏常州213001
英语演讲语篇从表面看来是演讲者独自一人的言语,但实际上却包含了所有会话语篇的特征。以多模态话语分析为理论指导,探讨在英语即兴演讲中,不同模态间如何相互配合以实现意义的建构与传递,以期对演讲这一话语类型有一个全面认识,并进... 详细信息
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从概念合成理论看新词的意义建构
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安徽工业大学学报(社会科学版) 2011年 第4期28卷 75-76页
作者: 任丽花 江苏技术师范学院外国语学院 江苏常州213001
概念合成理论建立在心理空间的基础上,将概念合成视为人类进行创造性思维活动时的一种认知过程。概念合成理论对新生词汇、旧词新用等实时创新的意义构建有很好的解释力,为正确解读言语提供了一个崭新的认知视角。
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利用霍尔效应测磁场实验的数据处理
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大学物理实验 2008年 第4期21卷 65-70页
作者: 任丽花 东南大学 南京211189
推导了亥姆霍兹线圈产生磁场的全空间分布的普遍公式,讨论了如何确定磁感应强度的方向。就实验内容进行了实例分析,利用Matlab软件进行了相关计算,提出了利用霍尔效应测磁场实验的数据处理方法。最后,详细讨论了亥姆霍兹线圈所在平面处... 详细信息
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多模态视角下的英语教师课堂元话语研究
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赤峰学院学报(哲学社会科学版) 2015年 第1期36卷 272-274页
作者: 任丽花 江苏理工学院外国语学院 江苏常州213001
本文从多模态视角研究了教师课堂元话语,研究发现,多模态元话语的使用,可以帮助教师有效组织课堂教学,增强话语的自然性与交际性,激发其学习兴趣与学习热情,提高学习效率及课堂教学效果。
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