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基于OBE教育理念的高校师范生创新型人才培养路径研究

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沈阳师范大学学报（教育科学版） 2023年第1期2卷 75-80页

作者：张攀峰仵丽姿河北师范大学教育学院河北石家庄050024

创新型人才培养是高校教育教学的终极目标,高校既是创新型人才培养的实验场所,也是主阵地。目前,针对高校创新型人才培养并没有一套可参照的统一标准。在教育部推行高等教育“四新”建设的背景下,高校可以将新工科人才培养的OBE学习成... 详细信息

创新型人才培养是高校教育教学的终极目标,高校既是创新型人才培养的实验场所,也是主阵地。目前,针对高校创新型人才培养并没有一套可参照的统一标准。在教育部推行高等教育“四新”建设的背景下,高校可以将新工科人才培养的OBE学习成果导向教育理念迁移到新文科人才培养上,并根据新时代对创新型人才的需求,有效调整师范生培养目标及路径。基于OBE教育理念,探索师范生创新型人才培养的价值、师范生创新型人才培养现存的问题,以及师范生创新型人才培养路径与课程建设,有助于高校师范生创新型人才培养质量的提升。

关键词：创新型人才 OBE教育理念师范生培养新文科

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3D打印连续纤维增强复合材料成型与冲击性能研究

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3D打印连续纤维增强复合材料成型与冲击性能研究

作者：谈丽姿重庆交通大学

学位级别：硕士

市级文旅政务微信公众号“武汉市文化和旅游局”传播研究

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市级文旅政务微信公众号“武汉市文化和旅游局”传播研究

作者：仵稳当长春工业大学

学位级别：硕士

随着文旅融合发展新时代的来临,传统的旅游方式已经发生了深刻变革。文化和旅游的深度结合,不仅丰富了旅游的内涵,更满足了人民对美好生活的追求。在新媒体时代下,微信、微博和抖音等社交媒体平台如雨后春笋般涌现,为文旅宣传提供了更... 详细信息

随着文旅融合发展新时代的来临,传统的旅游方式已经发生了深刻变革。文化和旅游的深度结合,不仅丰富了旅游的内涵,更满足了人民对美好生活的追求。在新媒体时代下,微信、微博和抖音等社交媒体平台如雨后春笋般涌现,为文旅宣传提供了更广阔的舞台。与此同时,“互联网+政务服务”模式的兴起,也为文旅政府部门提供了新的机遇。根据文旅产业指数实验室发布的全国市级文化和旅游新媒体传播力报告显示,“武汉市文化和旅游局”微信传播力指数较高,其传播力位于众多市级文旅政务微信公众号的前列。因此,本文选取市级文旅政务微信公众号“武汉市文化和旅游局”作为个案,从传播学的角度出发,运用个案研究法、内容分析法等方法,结合“使用与满足”“议程设置”及“5W”模式等相关理论,对“武汉市文化和旅游局”微信公众号的传播主体、传播受众、传播内容及传播效果进行具体分析,了解其传播现状,并总结出该公众号在传播过程中存在的优势和不足,并为其提出优化策略。笔者研究认为,在“文旅融合”大背景下,“武汉市文化和旅游局”微信公众号紧紧抓住了机遇,坚持以文塑旅、以旅彰文的导向引领,不断提升了文旅传播力。“武汉市文化和旅游局”微信公众号在传播运营团队、原创内容占比、与受众互动以及内容呈现形式方面具有明显的优势。尽管“武汉市文化和旅游局”微信公众号在文旅信息传播方面已经取得一定效果,但是仍然存在着不足,譬如信息呈现形式有待丰富、传播内容文化内涵挖掘不够充分、公众号矩阵联合力度有待加强等,针对此类问题提出多元化呈现以提升信息魅力、深入挖掘文化内涵以凸显地域特色、加强公众号矩阵联合力度以扩大传播范围等针对性措施。从而更好的发挥出“武汉市文化和旅游局”微信公众号的信息导向和服务功能的双重优势,不断提升其传播效果。

关键词：文旅融合文旅政务微信武汉市文化和旅游局内容分析

基于学习活动观的高中英语阅读课程思政教学设计

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基于学习活动观的高中英语阅读课程思政教学设计

作者：仵金玲延安大学

学位级别：硕士

中国共产党第十八次全国代表大会报告提出教育的根本任务是立德树人。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》在课程性质中也相应明确指出,普通高中英语课程在高中教育阶段承担着全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。... 详细信息

中国共产党第十八次全国代表大会报告提出教育的根本任务是立德树人。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》在课程性质中也相应明确指出,普通高中英语课程在高中教育阶段承担着全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。高中英语课程肩负着重要的育人功能,高中英语课程思政教育是党和国家的需要,也是教育内在本质的要求。阅读是英语课程学习的基础和核心,也是课程思政教育的关键环节。因此,本研究尝试探讨如何在学习活动观的基础上进行高中英语阅读课程思政教学设计,拟探究两个问题:(1)课程思政在高中英语阅读教学中渗透现状如何?(2)学习活动观理念下如何在高中英语阅读课程教学设计中融入课程思政?为解决本研究提出的研究问题,笔者首先对教师和学生进行问卷调查、访谈和课堂观察,旨在了解课程思政在高中英语阅读教学渗透现状。调查结果显示目前一些教师对于课程思政没有深入的了解、教师对于思政育人理念缺乏认识等原因导致高中英语课程思政渗透情况不佳,但是学生对于课程思政有着强烈的兴趣,对教材中的思政元素有着强烈的学习意愿。因此,探索如何在高中英语阅读教学中进行课程思政成为当务之急。在进行充分调查研究后,根据调查结果,以学习活动观为方法论对课程思政融入高中英语阅读教学进行教学设计模式建构。首先,选择人教版教材展开学习内容分析。以“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题语境为教材中思政元素划分的依据,参照《课程标准》中文化知识内容要求,对人教版必修三册教材中Reading and Thinking部分语篇内容进行分析、概括并挖掘出所有语篇中包含的思政元素。其次,对学生思想道德发展的一般特征进行分析,根据调查问卷和课堂观察以及教育部2015年全国中小学生思想道德现状调查数据反馈结果,对标《课程标准》中对学生思想道德层面要求,分析并确定学习者在课程思政方面的学习需求和学习差距。再次,以克拉斯伍情感领域教育目标理论和《课程标准》中文化知识教学提示为指引,对课程思政教学目标展开分析并进行模型建构,建构出感知理解、内化和外化三个层面的思政教学目标模型。再次,提出本研究教学设计要遵循情感原则、隐性原则和活动原则,在设计教学活动时以学习活动观为方法论,设计出围绕思政教学目标的学习理解、应用实践和迁移创新三个递进层次的教学活动。最后,构建了基于学习活动观的高中英语阅读课程思政教学设计模式,根据该模式设计了基于主题语境“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”的教学案例,并且对所设计的教学案例进行实施,通过课堂观察、对教师和学生进行访谈来检验基于学习活动观的课程思政教学设计的育人效果,最终得出的结果显示,基于学习活动观的课程思政融入方式,能够让学生在轻松活跃的课堂氛围中积极主动地参与多层次的教学活动,学生在获取专业知识的同时,能够基于教学活动自主探究和解读文本所承载的更深层次的信息,勇敢表达自己对文本中思政元素的看法和观点。这种课程思政融入模式,不但引导学生积极主动地学习英语专业知识和文化知识,还培养了学生的自主学习能力和思维能力,取得了良好的育人效果。

关键词：课程思政教学设计学习活动观

一种面向卫星在轨自主任务规划的快速精准轨道预报方法

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武汉大学学报(信息科学版) 2024年第6期49卷 879-887页

作者：王密陈俊博皮英冬仵倩玉武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室

卫星在轨自主任务规划需要高精度的轨道预报数据，计算待观测目标的可成像时间窗口、成像姿态需求，结合其他约束条件来完成任务规划过程。针对卫星星上计算资源有限的情况，为了减少轨道预报过程的资源消耗、满足自主任务规划的需求，... 详细信息

卫星在轨自主任务规划需要高精度的轨道预报数据，计算待观测目标的可成像时间窗口、成像姿态需求，结合其他约束条件来完成任务规划过程。针对卫星星上计算资源有限的情况，为了减少轨道预报过程的资源消耗、满足自主任务规划的需求，提出一种在长周期的轨道预报中预报精度高、资源消耗少的轨道预报方法。基于两行根数（two-line element, TLE）及简化普适摄动模型，以多条轨道数据作为输入，迭代计算生成TLE，完成轨道预报，并计算轨道预报误差和模拟观测目标的成像参数初值误差，进行定量评价。实验结果表明，所提方法仅需少量输入数据即可完成72 h的轨道预报，预报精度优于4 km，平均耗时12.76 s，在长周期的轨道预报中预报精度高、运行速度快；使用轨道预报数据计算模拟观测目标的开始成像时间误差优于0.2 s，三轴方向上的成像姿态初值误差均优于0.03°，小于智能遥感卫星珞珈三号01星相机成像过程姿态指向精度指标。所提方法预报精度高，需求的时空资源少，对于星上在轨自主任务规划具有重要意义。

关键词：在轨自主任务规划轨道预报权重定义与调整两行根数成像参数初值

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跨座式旅游观光单轨同侧曲线道岔设计

城市轨道交通研究 2024年第7期27卷 290-296页

作者：仵叔强中铁宝桥集团有限公司宝鸡721006

[目的]某景区的旅游轨道项目为单线线路,为了提高游客的输送效率,需在既有曲线线路中对称布置两组单开曲线道岔,因此需要设计一种同侧曲线道岔,以解决实际工程问题。[方法]首先对道岔设计需求进行了研究,确定了同侧曲线道岔的基本线形;... 详细信息

[目的]某景区的旅游轨道项目为单线线路,为了提高游客的输送效率,需在既有曲线线路中对称布置两组单开曲线道岔,因此需要设计一种同侧曲线道岔,以解决实际工程问题。[方法]首先对道岔设计需求进行了研究,确定了同侧曲线道岔的基本线形;考虑道岔动作时间、支承形式及景观设计要求等因素,比选各道岔类型;提出线形设计原则及要点,并对动能损失、未被平衡的离心加速度、未被平衡的离心加速度增量等道岔设计参数进行评估分析;考虑既有线路的线形和道岔的安装空间、安装方式等因素进行线形设计和方案设计,以满足道岔的性能指标要求和特殊设计需求;根据列车荷载等因素对道岔的主要构件进行有限元分析。[结果及结论]推荐的道岔类型为单回转替换梁型同侧曲线道岔,其具有结构简单可靠、技术经济性高等优点,能够满足道岔布置时的特殊需求。

关键词：跨座式单轨同侧曲线道岔道岔方案设计

累及甲状腺的朗格汉斯细胞组织细胞增生症的临床病理分析

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复旦学报（医学版） 2024年第1期51卷 89-95页

作者：金哲仵倩林岚唐峰复旦大学附属眼耳鼻喉科医院病理科上海200031 复旦大学附属华山医院病理科上海200040

目的探讨累及甲状腺的朗格汉斯细胞组织细胞增生症(Langerhans cell histiocytosis,LCH)的临床病理学特征。方法回顾性分析复旦大学附属华山医院2017年6月至2022年11月期间5例甲状腺受累的LCH患者的临床信息、形态学特征、免疫组化特点... 详细信息

目的探讨累及甲状腺的朗格汉斯细胞组织细胞增生症(Langerhans cell histiocytosis,LCH)的临床病理学特征。方法回顾性分析复旦大学附属华山医院2017年6月至2022年11月期间5例甲状腺受累的LCH患者的临床信息、形态学特征、免疫组化特点及分子学检测结果,并结合相关文献进行讨论。结果男性1例,女性4例,29~57岁,中位年龄31岁,超声均表现为甲状腺低弱回声结节。形态学上均显示大量朗格汉斯细胞,细胞含有丰富的嗜酸性胞质,细胞核呈卵圆形,或有纵向核沟,呈咖啡豆样,核仁不明显,伴有大量淋巴细胞、嗜酸性粒细胞浸润。免疫组化显示:5例肿瘤细胞CD1α、S100、Langerin均阳性,Ki67增殖指数均大于15%,其中最高达70%。经分子检测的4例病例均未检出BRAF V600E和MAP2K1基因突变。结论甲状腺LCH罕见,多数病例为多系统LCH累及甲状腺,常表现为甲状腺无痛性肿大,治疗方法常为外科手术切除。病理表现为大量朗格汉斯细胞及嗜酸性粒细胞弥漫成片,伴有正常甲状腺滤泡结构破坏。分子学改变上存在BRAF V600E和MAP2K1低突变率的特点。

关键词：朗格汉斯细胞组织细胞增生症(LCH) 甲状腺疾病病理学

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基于迁移学习的交互时序数据可视化生成方法

浙江大学学报（工学版） 2024年第2期58卷 239-246页

作者：周姿含王叙萌陈为浙江大学CAD&CG国家重点实验室浙江杭州310058 南开大学计算机科学与技术系天津300350 教育部浙江大学艺术与考古图像数据实验室浙江杭州310058

为了解决时序数据间分布不一致的问题,使模式分析更容易应用于其他数据,提出基于迁移学习的交互式时序数据可视化生成方法,将迁移成分分析应用于时序数据提取的特征.将用户在其中一个时序数据上的分析作为标签,在该源域上训练分类器并... 详细信息

为了解决时序数据间分布不一致的问题,使模式分析更容易应用于其他数据,提出基于迁移学习的交互式时序数据可视化生成方法,将迁移成分分析应用于时序数据提取的特征.将用户在其中一个时序数据上的分析作为标签,在该源域上训练分类器并应用到多个目标域,对多个不同目标域的时序数据的模式进行批量推荐.通过真实的天气数据和轴承信号数据的2个案例分析和专家访谈,验证了利用该方法能够提高时序数据探索的效率,减少数据分布不一致问题带来的影响,体现该方法的有效性和实用性.

关键词：交互式可视化生成迁移学习时序数据可视分析模式推荐

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习题内外表示异质融合的知识追踪模型

计算机应用研究 2024年第3期41卷 764-771页

作者：张凯付姿姿纪涛长江大学计算机科学学院湖北荆州434023

现有知识追踪研究大多使用习题蕴涵的知识点等内隐信息或历史交互数据等外显信息建模习题表示,没有注意到内外信息的异质性特征,缺乏对习题内外信息的异质融合。针对上述问题,提出了融合内外异质信息的知识追踪模型。首先,基于知识点等... 详细信息

现有知识追踪研究大多使用习题蕴涵的知识点等内隐信息或历史交互数据等外显信息建模习题表示,没有注意到内外信息的异质性特征,缺乏对习题内外信息的异质融合。针对上述问题,提出了融合内外异质信息的知识追踪模型。首先,基于知识点等内隐信息,计算历史知识点与当前知识点之间的相关程度,刻画历史知识点对当前知识点的影响,建模习题的内隐表示;其次,基于交互数据等外显信息,计算历史习题与当前习题之间的相关程度,获取历史习题对当前习题的影响,建模习题的外显表示;再次,基于上述习题的内外表示,使用通道注意力机制融合得到习题的内外异质表示,从而预测学习者的作答表现。为了验证提出模型的性能和有效性,选取了四个相关的基线模型,在三个真实数据集上进行了对比实验。实验结果表明:在性能方面,提出的模型在多个评价指标上均取得较好的效果;在有效性方面,消融实验证明了提出的模型可以更好地根据内外信息建模习题表示;在应用方面,设计智慧学习环境证明了提出的模型在实际教学场景中的可用性。

关键词：知识追踪习题表示通道注意力机制异质融合