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新时代美育浸润行动的价值意蕴与实践遵循——以长三角地区学校书法教育为例
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文教资料 2024年 第08期 150-153页
作者： 张梓涵 仲彦鹏 宁波大学教师教育学院 宁波大学发展规划处
中国书法教育历史悠久，博大精深。在美育浸润的指导思想下，中小学书法教育在落实立德树人任务、实现以美育人、以美化人、以美培人等方面具有重要价值。长三角地区作为文化发展的重要区域，有发展美育的天然优势，但同时也面临着一些... 详细信息
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大学教师的学术身份定位与科学研究公共性守护——基于社会学理论的分析
大学教师的学术身份定位与科学研究公共性守护——基于社会学理论...
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作者： 仲彦鹏 宁波大学
学位级别：硕士
学术身份是大学教师增进知识与谋求知识新应用的首要特征,公共性是大学教师科学研究的本质属性。随着经济社会发展和大学职能延伸,大学教师科学研究开始越来越多的参与到社会服务中,同时也不可避免的受到政府、市场等力量的影响甚至冲... 详细信息
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大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论
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教师教育学报 2020年 第1期7卷 40-46页
作者： 仲彦鹏 宁波大学发展规划处
大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从“社会、互动与冲突”“语言与心灵”“主我、客我与自我”三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发... 详细信息
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澳大利亚“新科伦坡计划”及其启示
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现代教育论丛 2018年 第2期 63-71页
作者： 仲彦鹏 宁波大学教师教育学院
在澳大利亚政府的支持下,"新科伦坡计划"的合作范围覆盖了印度-太平洋地区。"新科伦坡计划"由奖学金项目和流动项目构成,下设"新科伦坡计划参考组"的外部参考机构,以实习和导师网、移动合作伙伴计划和商业冠军计划共同保障计划的顺利实... 详细信息
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学术锦标赛制下大学教师学术身份的异化与纠偏
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重庆高教研究 2018年 第4期6卷 109-118页
作者： 仲彦鹏 宁波大学教师教育学院 宁波315211
为鼓励教师产出更多学术成果,大学借鉴锦标赛制理论,移植GDP锦标赛制度,构建了学术评价的锦标赛机制。学术锦标赛因其内隐效率优先、利益驱动等制度优势,推动我国大学学术产量的快速增长,并助力大学青年教师群体的成长。但学术锦标赛加... 详细信息
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美国高校创客教育对中国高校创客教育的启示
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新课程研究（中旬） 2017年 第2期 132-134页
作者： 仲彦鹏 宁波大学教师教育学院
创客教育的出现为高等教育革新提供了新思路,以其独特的创新与共享特性,为高等教育培养创新人才提供极具变革性的力量。在我国"大众创业、万众创新"的国家战略规划、创新创业教育政策指引以及世界范围内新兴创客教育运动的启发和影响下... 详细信息
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在地国际化:我国高校培养国际化人才的新路向
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山东高等教育 2019年 第1期7卷 35-41页
作者： 仲彦鹏 宁波大学教师教育学院 浙江宁波315211
"在地国际化"始于20世纪90年代欧洲对传统国际化模式的反思与追问,后逐渐受到各国高等教育界重视和认可。其"重视本土培养""群体普惠性""国际化教育环境"等特征,为应对我国高校国际化人才培养中的问题提供了新的逻辑范式和实践路向。针... 详细信息
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慕课:我国高校德育模式构建的新视角
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现代教育科学 2018年 第1期 48-52,56页
作者： 仲彦鹏 宁波大学 浙江宁波315000
受计划经济时期的惯性影响,我国高校现行德育模式呈现出统一化色彩明显、效果评价以单一因果关系为主、德育过程以单向传递为主等特征。这使得高校现行德育模式与当前市场经济深入发展背景下的高校德育现状不相适应。本文立足于慕课开... 详细信息
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新时代高校组织育人的价值、逻辑与路径
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河南广播电视大学学报 2022年 第3期35卷 82-87页
作者： 仲彦鹏 王韵晨 宁波大学 浙江宁波315211
组织育人是新时代高校加强思想政治工作的重要探索,有必要全面把握高校组织育人的时代特征,进一步凸显其育人功能和引领作用。整体性推进新时代高校组织育人工作,要以落实立德树人根本任务、彰显高校组织政治属性、强调高校学生主体地... 详细信息
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核心素养视角下学生学习力的培养
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教学与管理 2019年 第3期 17-19页
作者： 李海燕 仲彦鹏 孙玉丽 宁波大学教师教育学院 浙江宁波315211
学生学习力内含学习动力、学习能力、学习毅力和学习创新力四个方面,是核心素养的驱动力和生长基点,旨在为学生的未来生活与发展奠定良好的能力基础。鉴于传统教育实践中的教师教育观念窄化、课堂教学平庸化、学习评价模式滞后化等趋向... 详细信息
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