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管状带式输送机使用故障分析及对策

石油化工设备 2020年第2期49卷 72-75页

作者：付长兵刘俊生中国石油广东石化分公司广东揭阳515200

简要介绍了管状带式输送机的结构和特点,根据某电厂输送燃煤用管状带式输送机现场使用情况,分析了管状带式输送机使用过程中常见的胶带扭曲、跑偏、折叠及胀管等故障的成因。针对故障提出了调整承载托辊角度、装设限位开关、设置头部过... 详细信息

简要介绍了管状带式输送机的结构和特点,根据某电厂输送燃煤用管状带式输送机现场使用情况,分析了管状带式输送机使用过程中常见的胶带扭曲、跑偏、折叠及胀管等故障的成因。针对故障提出了调整承载托辊角度、装设限位开关、设置头部过渡段压辊以及操作方法改进等预防及处理措施,有效解决了管状带式输送机的故障,可为类似故障处理提供参考。

关键词：管状带式输送机胶带故障对策

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基于深海钴结壳采矿车的路径规划方法研究

现代电子技术 2024年第11期47卷 113-117页

作者：杨长兵深海技术科学太湖实验室连云港中心江苏连云港222000

针对目前深海钴结壳采矿车在采矿时无法达到规划时间和路程代价综合最优,提出一种改进的跳点搜索算法作为全局路径规划算法。首先,基于对采矿车越坡动力学的分析,模拟了具有不同坡度的结核矿区栅格地图,并利用动态跳点搜索算法完成路径... 详细信息

针对目前深海钴结壳采矿车在采矿时无法达到规划时间和路程代价综合最优,提出一种改进的跳点搜索算法作为全局路径规划算法。首先,基于对采矿车越坡动力学的分析,模拟了具有不同坡度的结核矿区栅格地图,并利用动态跳点搜索算法完成路径规划;其次,采用贝塞尔曲线来平滑路径以减少和优化转弯角度,并设定了最小转弯半径约束以减小采矿车的转弯频率;最后,通过仿真结果表明,改进后的跳点搜索算法相较于其他4种算法,在规划时间上缩短了40%,在规划路径长度和平滑度方面得到5%和10%的提升,相较于单向跳点搜索算法在探索效率上得到较大提升,最终证明了该算法在路径规划时的实时性和路径规划能力的优异性。

关键词：深海作业采矿车动力学路径规划跳点搜索算法平滑度优化

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大跨度连续钢箱梁悬索桥无索区钢梁施工控制技术

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世界桥梁 2024年第1期52卷 72-78页

作者：董晓兵宋长兵桥梁智能与绿色建造全国重点实验室湖北武汉430034 中铁大桥科学研究院有限公司湖北武汉430034 武汉桥梁建筑工程监理有限公司湖北武汉430034

秀山大桥为主跨926 m的三跨连续弹性支承体系钢箱梁悬索桥,无索区梁段采用临时高支架+永久吊索法拼装,支架采用“钢管支架+纵移轨道”形式。采用MIDAS Civil软件建立主桥有限元模型,基于无应力曲率的全过程迭代法进行施工控制计算,确定... 详细信息

秀山大桥为主跨926 m的三跨连续弹性支承体系钢箱梁悬索桥,无索区梁段采用临时高支架+永久吊索法拼装,支架采用“钢管支架+纵移轨道”形式。采用MIDAS Civil软件建立主桥有限元模型,基于无应力曲率的全过程迭代法进行施工控制计算,确定无索区梁段支架预抬量和无索区梁段拼装线形,以及支架反力和索梁内力。通过计算,官山侧桥塔无索区梁段支架预抬量最大值0.625 m、最小值0.600 m,无索区梁段理论线形与设计值最大偏差-4 mm,支架各支点反力均匀,钢箱梁合龙后第1对吊索索力仅增大4.5%,无索区梁段内力变化较小。钢箱梁施工时,利用缆载吊机荡移法起吊无索区梁段至预定位置,采用液压千斤顶和移位器调整无索区梁段支架预抬量和梁段间拼装线形;利用缆载吊机起吊无索区相邻的第1对吊索梁段并与之精调连接,整体环焊结束后拆除支架。无索区梁段支架拆除后实测高程最大偏差-7 mm,桥面纵坡最大偏差-0.0373%,满足设计要求;成桥后钢箱梁纵坡最大偏差0.264%,成桥线形平顺光滑。

关键词：悬索桥钢箱梁无索区梁段支架全过程迭代法预抬量线形施工控制

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梳指式采棉机采摘台的设计

农机化研究 2010年第9期32卷 92-95页

作者：付长兵孙文磊董伟新疆大学机械工程学院乌鲁木齐830008

大型采棉机价格昂贵很难被中小棉农接受,而梳指式采棉机正好弥补了这一缺陷。梳指式采棉机是一种新型的摘铃机,结构相对简单,其价格上的优势是不容忽视的。为此,通过对采摘原理的分析,确定了梳指式采棉机的可行性,并对采摘台的工作原理... 详细信息

大型采棉机价格昂贵很难被中小棉农接受,而梳指式采棉机正好弥补了这一缺陷。梳指式采棉机是一种新型的摘铃机,结构相对简单,其价格上的优势是不容忽视的。为此,通过对采摘原理的分析,确定了梳指式采棉机的可行性,并对采摘台的工作原理进行了简述,对采摘台的结构进行了分析。利用Pro/E平台建立起采摘台的三维模型,虚拟装配,可对其进行干涉检查、运动仿真及应力分析等,为生产加工提供理论基础。

关键词：梳指式采棉机采摘台虚拟装配

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通过一道习题谈数学解题方法

高中数学教与学 2016年第8期 48-49页

作者：付长兵江苏省昆山中学

数学解题的思维过程是指从理解问题开始,经过探索思路、转换问题直至解决问题,可简要概括为：理解、转换、实施、反思.在高三复习的过程中,为了能够让学生迅速寻找到解决问题的方向,老师通常强调对一类问题的通性、通法,过于强调题型、... 详细信息

数学解题的思维过程是指从理解问题开始,经过探索思路、转换问题直至解决问题,可简要概括为：理解、转换、实施、反思.在高三复习的过程中,为了能够让学生迅速寻找到解决问题的方向,老师通常强调对一类问题的通性、通法,过于强调题型、方法,忽视了知识点之间的联系,对学生学习的主动性以及综合能力的培养会存在不利的影响.

关键词：数学解题理解问题转换问题思维过程思维活动过程平方差公式数形结合四点共圆数学题已知条件

地下水位对跨地裂缝带路基动力响应影响的模型试验研究

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工程地质学报 2024年

作者：付吉攀黄强兵曾健峰解庆禹广西交科集团有限公司长安大学地质工程系自然资源部地裂缝地质灾害重点实验室西部矿产资源与地质工程教育部重点实验室

为了探究地下水位差异变动条件下跨地裂缝带高铁路基的动力响应规律，本文采用几何比尺为1：20的物理模型试验，研究了实际地裂缝场地无地下水位、上下盘水位差为5 m、15 m等三种不同工况高铁列车荷载作用下路基的土压力、加速度以及位... 详细信息

为了探究地下水位差异变动条件下跨地裂缝带高铁路基的动力响应规律，本文采用几何比尺为1：20的物理模型试验，研究了实际地裂缝场地无地下水位、上下盘水位差为5 m、15 m等三种不同工况高铁列车荷载作用下路基的土压力、加速度以及位移的动态响应规律。结果表明：路基内的动位移、加速度和动应力均表现为随地下水位差的增大响应加剧，上盘响应高于下盘；水位差的增大加剧了地裂缝带处的差异现象即地裂缝附近处路堤上下盘差异沉降值增加180%，地基表层差异沉降值增加31%；地裂缝上、下盘路基中动加速度沿深度方向衰减84.5%～87.8%，动应力衰减85.3%～96.3%，但其衰减受地下水位变动影响较小；动应力的影响深度随水位差增大而增大，上盘动应力影响深度小于下盘，实际工程建设中路基的动应力影响临界深度大于14.6 m；基于有效振速法，当列车速度小于等于250 km/h时不同水位差下地裂缝场地路基短期动力稳定性良好，但其上盘动力稳定性低于下盘，且随水位差增大路基稳定性降低。研究成果为跨地裂缝软弱带高速铁路路基动力响应理论解析与病害防治提供科学依据与指导。

关键词：高铁路基地裂缝场地地下水位模型试验动力响应

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浅谈高中数学函数教学的有效方法

理科考试研究 2016年第5期23卷 27-28页

作者：付长兵江苏省昆山中学

为了提高学生对于函数的认识和理解,教师在教学中要注重采用科学的教学方法,通过学生能够接受的方式来进行指导和点拨,促进学生掌握学习方法,实现对于知识的掌握.本文主要探究了教师在函数教学中要关注考纲、引导学生自主探究、采用数... 详细信息

为了提高学生对于函数的认识和理解,教师在教学中要注重采用科学的教学方法,通过学生能够接受的方式来进行指导和点拨,促进学生掌握学习方法,实现对于知识的掌握.本文主要探究了教师在函数教学中要关注考纲、引导学生自主探究、采用数形结合的方式并且针对易错题进行剖析,从而提高学生对于函数知识的理解和认识.函数知识在高中数学知识中是非常重要的一部分,但是这些知识是非常抽象的,学生往往感觉不好理解,学起来有些困

关键词：高中数学有效方法数形结合函数教学学生自主探究奇函数

浅谈如何透过高考数列压轴题培养学生的核心素养

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数理化学习(教研版) 2020年第3期 5-6页

作者：付长兵江苏省昆山中学

随着新课改的不断深入和推广,越来越多的教师都认识到了核心素养的重要性,并且在教学中积极地培养学生的核心素养.通过教师的有效指导和点拨,学生会在潜移默化中受到熏陶和感染,了解核心素养的内容.本文主要探究了如何透过高考数列压轴... 详细信息

随着新课改的不断深入和推广,越来越多的教师都认识到了核心素养的重要性,并且在教学中积极地培养学生的核心素养.通过教师的有效指导和点拨,学生会在潜移默化中受到熏陶和感染,了解核心素养的内容.本文主要探究了如何透过高考数列压轴题来培养学生的核心素养.

关键词：高中数学数列核心素养

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如何学习高中数学“不等式”

语数外学习(高中版中旬) 2017年第3期 49-49页

作者：付长兵江苏省昆山中学

不等式是高中数学教学的重要组成部分,它与人们的生活密切相关,应用较为广泛,是刻画现实生活中事物不等关系的重要模型。新课程理论提出,高中数学要以学生为主体,以学生的发展为根本,不仅要加强学生理论知识的学习,还要注重学生能力的发... 详细信息

不等式是高中数学教学的重要组成部分,它与人们的生活密切相关,应用较为广泛,是刻画现实生活中事物不等关系的重要模型。新课程理论提出,高中数学要以学生为主体,以学生的发展为根本,不仅要加强学生理论知识的学习,还要注重学生能力的发展,使学生形成正确的数学思维。因此,在不等式教学中要结合不等式的具体应用情景,帮助学生建立不等观念和抽象不等模型,体会不等式在现实生活中的应用,因此,研究高中数学不等式教学的方法具有重要的意义。

关键词：不等式组数学思维高中数学一元一次不等式一元二次不等式