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学科交叉:高校艺术学科发展的实然与必然
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江苏高教 2024年 第9期 67-72页
作者: 班诗 江南大学设计学院 江苏无锡214122 南京工业职业技术大学艺术设计学院 南京210007
随着进入交叉科学时代,“交叉学科”逐渐成为高等院校艺术学科发展的一个重要方向。高等院校中艺术学科作为一种特殊的学科,随着社会的进步和发展,也面临着许多新的挑战和机遇。传统的艺术学科仅仅包括绘画、音乐、舞蹈等独立学科,现代... 详细信息
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命运:孔子的一个隐性关切——以“与命与仁”及“性与天道”章的诠释为中心
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孔子研究 2024年 第2期 58-66,157页
作者: 陈晨 山东大学儒学高等研究院、儒家文明省部共建协同创新中心 济南250100
作为孔子关注点之一的命运之所以是隐性的,一方面缘于孔子对其未曾明确提及,另一方面则由于后学对于《论语》中之“子罕言利与命与仁”和“夫子之言性与天道,不可得而闻也”二章的误读。事实上,“子罕言利与命与仁”涉及“利”与“命”... 详细信息
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电离辐射诱导药物的释放或激活
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高分子学报 2024年 第8期55卷 921-935页
作者: 徐静 吴思 曹玮 中国中化控股有限责任公司 北京100031 北京师范大学化学学院放射性药物教育部重点实验室 北京100875
利用医用放疗射线诱导的化学键可控解离,从而释放或激活生物活性化合物,可以用于放疗诱导的靶向化疗.这种方法利用了辐射射线的精确性和化疗药物的强效细胞毒性,实现对药物的激活或释放在空间和时间上的可控,在临床应用上具有广阔的前景... 详细信息
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儿童的注意瞬脱:注意在时间维度上的精细化发展
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心理发展与教育 2024年 292-304页
作者: 林悦 苏彦 行为与健康北京市重点实验室 北京大学心理与认知科学学院
注意瞬脱体现了视觉注意短时加工多个目标的局限性,但牺牲对第二个目标的加工有益于对第一个目标的精细化加工,也体现了一种认知策略。这种同时加工多目标和保持目标特征之间的权衡体现在儿童注意瞬脱的发展中:随着年龄的增长,虽然... 详细信息
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分配正义的儒家方案:荀子基于道德的分配正义理论评议
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湖南师范大学社会科学学报 2024年 第4期53卷 59-67页
作者: 陈晨 山东大学儒学高等研究院、儒家文明省部共建协同创新中心 山东济南250100
分配正义是人类社会的普遍诉求,儒家也不例外。相较而言,儒家分配正义理论的特点在于强调以德性修养参与分配,而荀子则将这一制度化构想发展至巅峰,构建了一个融道德修养、政治层级分布与益品分配于一体的差等分配体系,道德(礼义)在其... 详细信息
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从“科技与哲学”到“科技哲学”:思想潜流的回溯及启示
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中国人民大学学报 2024年 第5期38卷 171-182页
作者: 雷环 中国社会科学院哲学研究所
近代中国生成的“科技与哲学”思想潜流是科技哲学史的有机组成部分,也是学科发展返本开新的宝贵资源。科学与哲学研究包括科学史与哲学、关于科学的哲学、科学哲学、科学的哲学四种维度,科技—人文—社会研究包括科学精神与科学文化、... 详细信息
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论民事审判中经验法则的规则化
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华东政法大学学报 2024年 第3期27卷 110-121页
作者: 欧元 中国政法大学民商经济法学院
经验法则的识别、效力与推理的困境,源于经验法则与经验的概念混同。经验法则的本质在于规则性,即以普遍适用性为特征,作为法律问题发挥对自由心证的外在制约功能。规则性的法理要求规则化的实践方法:首先,经验法则的识别标准是普遍适用... 详细信息
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数据要素促进共同富裕的价值意蕴与实践路径
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江汉论坛 2024年 第4期 22-29页
作者: 李楠 杜克 武汉大学马克思主义学院 湖北武汉430072
随着互联网、大数据、云计算、人工智能等现代信息技术的发展,数据要素日益成为国家的基础性战略资源,成为促进共同富裕的关键因素。数据要素促进共同富裕具有重要的价值意蕴:助力新质生产力的发展,夯实共同富裕的物质基础;助力分配格... 详细信息
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苏南五市秋冬季PM_(2.5)化学组成特征和空间差异
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环境科学 2024年 第4期45卷 1975-1982页
作者: 冯蔚 丁峰 尚玥 谢鸣 南京信息工程大学环境科学与工程学院 大气环境与装备技术协同创新中心江苏省大气环境监测与污染控制高技术研究重点实验室南京210044 江苏省南京环境监测中心 南京210013 商丘市气象局 商丘476000
于2020年9月至2021年2月在苏南五市(南京、苏州、无锡、常州和镇江)收集PM_(2.5)滤膜样品,分析了各样品中的水溶性无机离子和碳质组分.结果表明,苏南五市PM_(2.5)各组分中ρ(NO_(3)^(-))均为最高[(9.54±10.1)^(12.1±11.3)μg·m^(-3)]... 详细信息
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美国中小学生权利的司法保护模式与启示
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全球教育展望 2024年 第8期53卷 46-60页
作者: 安恒 闫波 杭州师范大学沈钧儒法学院 杭州311121 四川省高级人民法院 成都610036
美国自1969年“廷克案”以来,在司法实践中逐渐形成了中小学生权利保护模式。司法机关有权审查学校决策是否侵犯学生权利,通过先例明确可以限缩学生权利的教育环境特点,包括学生年龄、义务教育强制性、学校的秩序和安全、学校为学生提... 详细信息
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