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对因材施教含义的进一步思考

教育实践与研究（小学版）（A） 2014年第10期 9-10页

作者：付坤玲保定市南市区先锋学校河北保定071000

因材施教把教育教学的人文化、人本化和个性化提到了客观而高阶的位置,因材施教的观点更凸显出其重要性和人性化的内涵。条件可以是不同的,但是教育内容则必须是相同的,每个学生在他不同的年龄段,都有权利得到他应有的教育,而那个教育... 详细信息

因材施教把教育教学的人文化、人本化和个性化提到了客观而高阶的位置,因材施教的观点更凸显出其重要性和人性化的内涵。条件可以是不同的,但是教育内容则必须是相同的,每个学生在他不同的年龄段,都有权利得到他应有的教育,而那个教育就是针对他本身的,符合他的个性特点的,是他所需求的。因材施教实际上是对全体教师的更高的要求,应该是教育的终极要求和体现。

关键词：因材施教内涵思考

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色彩因素对课堂教学影响的几点研究

教育实践与研究（小学版）（A） 2020年第7期 117-121页

作者：付坤玲刘艳军保定市莲池区先锋学校河北保定071000

色彩是人类生活中的特殊语言,这些绚丽的色彩不仅丰富了我们认知的世界,影响到我们的心理和情绪,也能反映出人的性格特征。将色彩因素引入课堂教学并在课堂上充分考虑色彩对教学的影响,根据学生对某种色彩的喜好程度来进行教学环境、教... 详细信息

色彩是人类生活中的特殊语言,这些绚丽的色彩不仅丰富了我们认知的世界,影响到我们的心理和情绪,也能反映出人的性格特征。将色彩因素引入课堂教学并在课堂上充分考虑色彩对教学的影响,根据学生对某种色彩的喜好程度来进行教学环境、教学用具、教学手段等方面的设计,对不同色彩喜好的学生实行个性化管理,将对我们的教育教学具有巨大的帮助作用。对色彩因素进行利用、转化和调整,可以达到因材施教,实现个性化教学、提高教学效果的目的。

关键词：小学教学色彩心理个性化教学

基于视觉的垃圾分类回收机器人感知与规划方法研究

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基于视觉的垃圾分类回收机器人感知与规划方法研究

作者：付坤电子科技大学

学位级别：硕士

关注人优化人彰显人——基于核心素养的初中历史教学育人策略探究

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现代教育 2024年第4期 54-58,64页

作者：魏付坤北京教育学院丰台分院附属学校

基于核心素养的育人策略探究是初中历史教学的重中之重。本研究以此作为研究对象,在实践中,探索了三个有效策略:关注人——精准定位核心素养,优化人——高质发展核心素养,彰显人——实效落实核心素养。“精准定位核心素养”是指秉持“... 详细信息

基于核心素养的育人策略探究是初中历史教学的重中之重。本研究以此作为研究对象,在实践中,探索了三个有效策略:关注人——精准定位核心素养,优化人——高质发展核心素养,彰显人——实效落实核心素养。“精准定位核心素养”是指秉持“以学定教”的教学目标定位原则,关注学生核心素养的达成标准、关注学生解决问题的实际程度、关注学生学习表现的进步程度。“高质发展核心素养”是指通过优化教法与学法,整合实施单元教学,打造高阶思维活动,培育优化的人。“实效落实核心素养”是指通过“分享与激励”“开放与赋权”“活动与情境创设”,彰显学生的主体地位。

关键词：核心素养初中历史教学育人策略

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光伏电站工程建设的项目管理分析

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第9期 0039-0042页

作者：付坤国科新能源有限公司上海200333

光伏电站即使用太阳能进行发电,是我国新能源领域探索工作中的重要方向,为了保证光伏电站能够稳定、持续、高效地提供电力资源,缓解电力供应压力,必须在建设工作中,做好项目管理,提高项目质量,保证项目如期交付投入使用。本次研究主要... 详细信息

光伏电站即使用太阳能进行发电,是我国新能源领域探索工作中的重要方向,为了保证光伏电站能够稳定、持续、高效地提供电力资源,缓解电力供应压力,必须在建设工作中,做好项目管理,提高项目质量,保证项目如期交付投入使用。本次研究主要就光伏电站建设的项目管理进行了研究和讨论,希望通过本文的阅读,能够给光伏电站项目管理相关领域的研究者或工作者提供一定的帮助和启发。

关键词：光伏电站工程建设项目管理

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人工老化对水稻种子活力的影响

中国农业文摘（农业工程） 2024年第3期36卷 65-69页

作者：付坤辽宁省抚顺市农业综合行政执法队辽宁抚顺113006

【目的】研究人工老化对水稻种子活力的影响。【方法】在相对湿度为95%、温度为40℃的高温高湿环境内对水稻种子进行人工老化,比较不同老化时间下水稻种子发芽指标、幼苗形态指标及生理生化指标。【结果】在短期高温高湿老化处理下(0-1... 详细信息

【目的】研究人工老化对水稻种子活力的影响。【方法】在相对湿度为95%、温度为40℃的高温高湿环境内对水稻种子进行人工老化,比较不同老化时间下水稻种子发芽指标、幼苗形态指标及生理生化指标。【结果】在短期高温高湿老化处理下(0-1d),水稻种子各指标无明显变化。随着老化时间的延长,水稻种子活力不断降低,相对电导率、丙二醛含量升高,可溶性糖含量降低,SOD活性、POD活性先升高后降低,CAT活性持续降低。【结论】实际生产过程中,在高温高湿条件下,人工老化1天不会对水稻种子造成影响。

关键词：人工老化水稻种子活力影响

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高密度种植下玉米化控药剂应用浓度试验

农业工程技术 2024年第7期44卷 25-26页

作者：付坤辽宁省抚顺市农业综合行政执法队辽宁抚顺113006

该研究以喷施清水为对照(CK),设置4个化控药剂玉黄金施用浓度,研究玉米产量、抗倒伏性的变化特征。试验结果表明,在高密度种植条件下,喷施一定浓度的化控剂能够显著增加玉米穿刺强度、弯折强度和产量。在玉米种植密度为9万株/hm2时,喷施... 详细信息

该研究以喷施清水为对照(CK),设置4个化控药剂玉黄金施用浓度,研究玉米产量、抗倒伏性的变化特征。试验结果表明,在高密度种植条件下,喷施一定浓度的化控剂能够显著增加玉米穿刺强度、弯折强度和产量。在玉米种植密度为9万株/hm2时,喷施0.8 mL/L玉黄金可有效降低倒伏率,与对照相比增产28.77%,实现增产增效。

关键词：化控玉米高密度种植抗倒伏穿刺强度弯折强度产量田间试验

钆塞酸二钠增强MRI简化序列对肝细胞癌高危人群的诊断新策略

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放射学实践 2024年第9期 1190-1198页

作者：何旭韩鼎盛张嘉诚许倩时付坤黄婷婷张岚河南中医药大学第一附属医院MRI科河南中医药大学中医药信息智能分析与利用郑州市重点实验室河南中医药大学第一附属医院放射科

目的:探讨采用钆塞酸二钠（Gd-EOB-DTPA）增强MRI简化序列（AMRI）对肝细胞癌（HCC）高危人群的诊断新策略。方法:回顾性搜集2020年1月至2023年6月行Gd-EOB-DTPA动态增强MRI的405例慢性乙型或丙型肝炎和/或肝硬化患者的临床及影像学资... 详细信息

目的:探讨采用钆塞酸二钠（Gd-EOB-DTPA）增强MRI简化序列（AMRI）对肝细胞癌（HCC）高危人群的诊断新策略。方法:回顾性搜集2020年1月至2023年6月行Gd-EOB-DTPA动态增强MRI的405例慢性乙型或丙型肝炎和/或肝硬化患者的临床及影像学资料，由2位腹部MRI诊断医师评阅全序列Gd-EOB-DTPA动态增强MRI:T1WI+T2WI+动态增强四期（动脉早期、动脉晚期、门脉期和移行期）+扩散加权成像（DWI）+肝胆期（HBP）,以及从全序列中提取的两组AMRI:平扫（NC）-AMRI组：T2WI+DWI;HBP-AMRI组：T2WI+DWI+HBP。将病理和随访结果作为HCC阳性诊断的参考标准，采用Cochran's Q检验比较三组扫描方案的敏感度、特异度和准确度，绘制各组的受试者操作特征（ROC）曲线，并比较曲线下面积（AUC）。结果:纳入的227例患者（HCC组137例，非HCC组90例）共检出238个病灶。2位医师对三组扫描方案得到的诊断结果几乎完全一致（K均>0.80）。全序列组、NC-AMRI和HBP-AMRI组的敏感度分别为95.17%、82.76%和94.48%,特异度分别为96.77%、86.02%和91.39%,准确度分别为95.79%、84.03%和93.28%。三组扫描方案的敏感度（Cochran's Q=34.111,P<0.001）、特异度（Cochran's Q=11.200,P=0.004）和准确度（Cochran's Q=37.152,P<0.001）差异均有统计学意义。两组间比较结果为全序列组的特异度最高，但其敏感度、准确度与HBP-AMRI组差异无统计学意义，NC-AMRI组的敏感度和准确度最低。各组ROC曲线的AUC由高到低依次是全序列组（0.960）、HBP-AMRI组（0.913）、NC-AMRI组（0.844）,两组间DeLong检验结果显示差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:两组AMRI可作为HCC高危人群的诊断新策略，尤其针对无法耐受长时间检查的高危患者，其中HBP-AMRI被认为是最佳的Gd-EOB-DTPA增强MRI简化序列方案。

关键词：钆塞酸二钠肝细胞癌肝胆特异期磁共振成像简化序列诊断策略

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新时代高校通识教育创新路径探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0013-0016页

作者：吕子明付坤太原理工大学山西太原030002

本研究以教育、科技、人才一体化发展战略为背景,深入探讨高校通识教育的内涵、价值及其与创新人才培养的关系。结合通识教育培养目标和实施策略,提出一套创新融合的通识教育发展路径,旨在为新时代高校通识教育改革提供借鉴,助力培养具... 详细信息

本研究以教育、科技、人才一体化发展战略为背景,深入探讨高校通识教育的内涵、价值及其与创新人才培养的关系。结合通识教育培养目标和实施策略,提出一套创新融合的通识教育发展路径,旨在为新时代高校通识教育改革提供借鉴,助力培养具备跨学科素养和创新能力的新时代人才,推动高等教育与社会协同发展,为民族复兴提供人才支撑。

关键词：高校通识教育创新人才培养教育改革科技发展人才一体化跨学科教育综合素质培养