检索结果-南通市图书馆

江苏高教 2010年第4期 99-101页

作者：付八军井冈山大学高等教育研究所江西吉安343009

高校"双肩挑"已由过去的成功经验变成今天的指责对象,这不是"双肩挑"工作模式不符合高校现实需要,而是缺乏相应的政策与措施。当前,需要通过针对管理岗位的聘任制、考评制与保障制三种制度来完善与发展高校"双肩挑"工作模式。

关键词：双肩挑高等院校岗位设置教育职员

激活创业型大学的三大学术心脏地带——兼论学院、学科与专业的共存关系

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当代教育论坛 2018年第3期 19-24页

作者：付八军绍兴文理学院教师教育学院

激活学术心脏地带是创业型大学理论鼻祖克拉克提出的五条建设途径之一,被我国高校视为推进创业型大学建设的金科玉律。但是,在当前不少高举创业型大学旗帜的高校,往往将学术心脏地带局限于学科,忽略学院与专业。事实上,学院、学科、专... 详细信息

激活学术心脏地带是创业型大学理论鼻祖克拉克提出的五条建设途径之一,被我国高校视为推进创业型大学建设的金科玉律。但是,在当前不少高举创业型大学旗帜的高校,往往将学术心脏地带局限于学科,忽略学院与专业。事实上,学院、学科、专业都属于创业型大学的学术心脏地带。一所大学的二级学院,其实就相当于一所大学,既是相应师生的归宿,同时承担多重使命。如果在学院之外另建学科实体,势必导致资源的过度分散、人员的双重管理。专业是培养创造性人才、提供教学服务的重要创业平台,只有激活了专业,才能体现创业型大学之所以成为大学的特有属性。

关键词：创业型大学学术心脏地带二级学院学科专业

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关于创业型大学研究的八个基本观点

黑龙江高教研究 2016年第9期34卷 5-8页

作者：付八军绍兴文理学院教育学院浙江绍兴312000

在推动创业型大学建设的热潮中,有一些基本观点需要达成共识。创业型大学的组织特性,不是学术资本主义,而是学术资本转化,这是创业型大学的灵魂所在;传统型大学的社会服务职能,不等同于创业型大学的学术创业,但属于创业型大学的过渡形态... 详细信息

在推动创业型大学建设的热潮中,有一些基本观点需要达成共识。创业型大学的组织特性,不是学术资本主义,而是学术资本转化,这是创业型大学的灵魂所在;传统型大学的社会服务职能,不等同于创业型大学的学术创业,但属于创业型大学的过渡形态;教学型大学、研究型大学与创业型大学等三者的划分是相对的,前面两者都可以转化为创业型大学,后面两者属于并列关系而不是递进关系;创业型大学并不意味着每位学生都要去创业,并不意味着一所大学每位教师都要直接推动学术成果转化。目前,主要依靠文凭作为商品、并以赚取学费为主的营利性大学不是严格意义上的创业型大学。

关键词：创业型大学学术成果转化大学分类基本观点

学科制度改革与高等教育学学科建设——对建设高等教育学一级学科的再思考

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高等教育研究 2017年第1期38卷 25-28页

作者：付八军绍兴文理学院教师教育学院浙江绍兴312000

建设高等教育学一级学科,实现高等教育学的"再学科化",关键在于完善我国现行的学科制度。将体育学、心理学两个一级学科从教育学学科门类中分离出来,再按照不同的教育活动领域设置相应的行业性学科,就可以实现高等教育学从二级学科发展... 详细信息

建设高等教育学一级学科,实现高等教育学的"再学科化",关键在于完善我国现行的学科制度。将体育学、心理学两个一级学科从教育学学科门类中分离出来,再按照不同的教育活动领域设置相应的行业性学科,就可以实现高等教育学从二级学科发展到一级学科。从我国学科制度的变革趋势、矛盾冲突以及国(境)外学科设置制度的现状来看,以这种思路来实现"高等教育学"再学科化具有合理性与可行性。

关键词：高等教育学学科制度一级学科

地方本科院校如何实现应用转向——基于两校经费收支结构的比较

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教育发展研究 2018年第21期38卷 6-11,31页

作者：付八军汪辉绍兴文理学院教师教育学院教授绍兴312000 浙江大学高教所副教授杭州310058

"应用型"已经成为地方本科院校实现"弯道超车"的战略目标定位。但是,地方本科院校实现其战略目标的关键因素还是办学经费问题。从地方本科院校与国内一流研究型大学的经费收支结构比较来看,两者已经形成了贫富差距的巨大鸿沟。在推动办... 详细信息

"应用型"已经成为地方本科院校实现"弯道超车"的战略目标定位。但是,地方本科院校实现其战略目标的关键因素还是办学经费问题。从地方本科院校与国内一流研究型大学的经费收支结构比较来看,两者已经形成了贫富差距的巨大鸿沟。在推动办学类型多样化的政策指引下,地方本科院校既要以"应用型"作为战略目标,更要以"应用型"作为转型手段,在做好应用型人才培养与应用性成果转化的基础上,将开辟多元经费渠道作为办学第一要务。

关键词：地方本科院校经费收支结构应用型大学经费筹措

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大学教师校本培育的三个环节

教育学术月刊 2012年第1期 68-71页

作者：付八军浙江农林大学教育发展研究中心

一所大学的师资队伍建设,其工作千头万绪,但有三点最为重要,即:人才招聘、职称评聘与教师福利。这是一所大学校本培育教师的三个关键点,是一所大学开展师资队伍建设的着力点。

关键词：大学教师人才招聘职称评聘教师福利

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论创业型大学教师转型困难的客观因素

教育学术月刊 2016年第9期 64-70页

作者：付八军绍兴文理学院教育学院

大学的转型,最终依靠教师的转型。国内那些高举创业型大学大旗的高校,并没有从传统型真正转向创业型,最根本的原因正是教师尚未从传统型转向创业型。创业型大学教师转型之所以这么艰难,与教师们自身的价值取向、学术能力等主观因素有关... 详细信息

大学的转型,最终依靠教师的转型。国内那些高举创业型大学大旗的高校,并没有从传统型真正转向创业型,最根本的原因正是教师尚未从传统型转向创业型。创业型大学教师转型之所以这么艰难,与教师们自身的价值取向、学术能力等主观因素有关,更与评价机制、平台建设、大学文化等外在的客观因素有关。应该说,传统的评价机制没有改变,也很难改变,这是创业型大学教师难以转型的关键因素;有效的平台建设匮乏,再加上反大学创业文化的存在,在很大程度上影响了大学教师从传统型顺利转向创业型。

关键词：创业型大学教师转型评价机制平台建设反大学创业文化

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创业型大学本土化的实践误区

江苏高教 2019年第1期 7-13页

作者：付八军龚放绍兴文理学院教师教育学院浙江绍兴312000 南京大学教育研究院南京210093

创业型大学的时代价值不体现在办学经费的筹措上,而主要体现在知识生产模式的转换、研究成果的转移转化以及创造性人才的培养,以直接筹措经费作为主导目标的创业型大学建设路径不合国情。人才培养是大学的底线与红线,注重学术创业的创... 详细信息

创业型大学的时代价值不体现在办学经费的筹措上,而主要体现在知识生产模式的转换、研究成果的转移转化以及创造性人才的培养,以直接筹措经费作为主导目标的创业型大学建设路径不合国情。人才培养是大学的底线与红线,注重学术创业的创业型大学更加容易触犯这条底线与红线,其人才培养自然更受社会各界关注。无论基于哪个角度、通过哪种渠道、凭借哪种方法来推动大学向创业型大学发展,都必须抓住一个关键,那就是推动教师从传统型转向创业型。中国创业型大学本土化实践已经多年,令人遗憾并值得担忧的是,教师转型问题迄今未受应有重视且未见成效。

关键词：创业型大学本土化知识生产模式经费筹措人才培养教师转型

学科标准的审思与学科政策的突围——化解高等教育学学科危机的两个向度

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高等教育研究 2021年第3期42卷 54-59页

作者：付八军龚放绍兴文理学院教师教育学院浙江绍兴312000 南京大学教育研究院江苏南京210093

我国高等教育学的学科性危机包含学科标准的危机与学科政策的危机。学科标准的危机是整个教育学科共有的危机,并非高等教育学独自面对。从学科标准审思的向度出发,高等教育学学人需要放弃对传统"三独立"学科标准的追求,而将重心转移到... 详细信息

我国高等教育学的学科性危机包含学科标准的危机与学科政策的危机。学科标准的危机是整个教育学科共有的危机,并非高等教育学独自面对。从学科标准审思的向度出发,高等教育学学人需要放弃对传统"三独立"学科标准的追求,而将重心转移到对现实问题的关注,提高研究的问题意识和社会贡献度。学科政策的危机主要指"按一级学科进行规划与建设"引发的危机,这是我国高等教育学面对的特殊性危机。从学科政策突围的向度推动中国特色高等教育学的科学化进程,要么通过完善学科专业目录,争取将高等教育学列为"一级学科";要么拓宽学科研究基础和领域,打造实实在在的一级学科。

关键词：高等教育学学科危机学科标准学科政策

应用型大学：创业型大学本土化的最佳实践形式——中西创业型大学南橘北枳现象探析

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大学教育科学 2019年第5期 41-47,57页

作者：付八军陈江绍兴文理学院教师教育学院厦门大学教育研究院厦门361005 绍兴职业技术学院阳明学院

源于同样的理论与实践,西方创业型大学蓬勃发展,中国创业型大学却举步维艰,形成了中西创业型大学的南橘北枳现象。西方创业型大学走向成功的原因各不相同,但均以经费筹措作为手段致力于学术提升与人才培养;中国创业型大学难以突破的主... 详细信息

源于同样的理论与实践,西方创业型大学蓬勃发展,中国创业型大学却举步维艰,形成了中西创业型大学的南橘北枳现象。西方创业型大学走向成功的原因各不相同,但均以经费筹措作为手段致力于学术提升与人才培养;中国创业型大学难以突破的主要原因,则缘于自主决策缺乏独立性、教师转型缺乏激励性以及办学定位缺乏稳定性。中国后发型高校继续推进创业型大学建设,不能以缓解办学经费压力作为主导目标,而应以应用型大学作为创业型大学本土化的最佳实践形式。各种具有创新精神与改革勇气的“创业型大学”在中国能否实现,最终取决于高校是否拥有充分的办学自主权。

关键词：创业型大学南橘北枳应用型大学办学自主权