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乡镇农业经济工作优化路径
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中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年 第6期 0025-0027页
作者： 付亚慧 扎兰屯市成吉思汗镇综合保障和技术推广中心 内蒙古呼伦贝尔162650
农业是国民经济的基础,乡镇农业经济是农村经济重要的组成部分,是实现农民增收重要的途径。农业兴则百业兴,国家大力支持农业经济的发展,中央一号文件多次将三农工作列为党和政府的重心,要求加快农业现代化步伐,实现“产业兴旺、生态宜... 详细信息
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“百分数的认识”教学设计与思考
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中小学数学（小学版） 2024年 第7期 72-75页
作者： 付亚慧 乔玮玮 陕西省铜川市第三中学 727000
教学内容:小学数学(北师大版)六年级上册第四单元第一课时(40—41页)。教材分析:百分数在实际生活中有着广泛的应用,本节课主要让学生认识并正确读写百分数,能够在结合解决实际问题的过程中,体会百分数产生的必要性,理解并解释百分数的... 详细信息
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创设学习情境 发挥主体作用
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小学教学参考 2014年 第2期 55-56页
作者： 付亚慧 陕西铜川市王益区大同路小学
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"小学生的天性是好玩、好奇、好动,他们的认识活动多以兴趣和好奇为载体。如果教师能在课堂上创设各种有效的学习情境,就能感受到学生的学习因情境的创设而显得丰富多彩,从而能有效地发挥学生的主体作... 详细信息
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“双减”背景下小学数学作业设计与布置的策略
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新课程研究 2022年 第26期 13-15页
作者： 付亚慧 陕西省铜川市第三中学
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的颁布施行，使得关心学生身心健康成长，减轻其作业负担，舒缓其学习压力逐渐成为社会的一种共识。以小学数学为例，教师需要立足“双减”背景，统筹管理小学数学作业... 详细信息
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创设学习情境 发挥主体作用
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小学教学参考（数学版） 2014年 第1期 55-56页
作者： 付亚慧 陕西铜川市王益区大同路小学
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”小学生的天性是好玩、好奇、好动，他们的认识活动多以兴趣和好奇为载体。如果教师能在课堂上创设各种有效的学习情境，就能感受到学生的学习因情境的创设而显得丰富多彩，从而能有效地发挥学生的... 详细信息
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“1吨有多重”教学实录与反思
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小学教学参考 2019年 第20期 68-70页
作者： 付亚慧 陕西铜川市第三中学
“吨”是一个较大的质量单位,不像长度单位那样直观、具体,这是教学难点所在。教学中以多种活动为载体,让学生在丰富的活动中体验和感受“吨”,借助间接体验和想象推理,既从“量”上深刻感受1吨之重,又从“形”上体验1吨之多,建立起1吨... 详细信息
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优化练习设计 构建高效课堂
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小学教学参考（数学版） 2014年 第2期 44-45页
作者： 付亚慧 陕西铜川市大同路小学
一堂高效的数学课，讲和练是分不开的。在以往的教学中，我们对新知的教学研究颇深，但因受教材习题的约束及思维的惰性、练习设计认识上的狭隘性影响，投入到练习设计中的精力往往微乎其微，导致练习这一环节不怎么出彩。其实，优化练... 详细信息
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电力架空线路运行维护及常见故障
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西铁科技 2006年 第3期 30-32页
作者： 付亚慧 中铁电化局集团西安电气化有限责任公司
结合神延铁路所处的特殊环境，阐述铁路电力线路在不同季节、不同地段、不同天气状况下的运行维护内容及常见故障处理。
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优化练习设计 构建高效课堂
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小学教学参考 2014年 第5期 44-45页
作者： 付亚慧 陕西铜川市大同路小学
一堂高效的数学课,讲和练是分不开的。在以往的教学中,我们对新知的教学研究颇深,但因受教材习题的约束及思维的惰性、练习设计认识上的狭隘性影响,投入到练习设计中的精力往往微乎其微,导致练习这一环节不怎么出彩。其实,优化练习设计... 详细信息
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基于问题解决的小学数学教学初探
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新课程(下) 2019年 第6期 88-89页
作者： 付亚慧 陕西省铜川市第三中学
数学是学生思维发展的一种体现,它是由一个又一个问题串起来的。而基于问题解决的数学教学,改变了传统数学教学重结果、轻过程的做法,通过创设问题情境,引导学生通过观察、操作、猜想、推理、交流等活动进行自主探究学习,这种学习方式... 详细信息
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