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以能力发展为导向的高校计算机基础课程改革

黑龙江畜牧兽医（下半月） 2016年第8期 245-247页

作者：仇焕青湖南信息学院长沙410151

当前除了计算机专业外，其他专业都将计算机作为一门基础课程进行教学。因此，很多高校会因为过分重视专业课程而导致在计算机教学方面出现偏差，影响计算机基础课程教学的正常展开。就现阶段高校计算机基础课程而言，主要的问题就是脱... 详细信息

当前除了计算机专业外，其他专业都将计算机作为一门基础课程进行教学。因此，很多高校会因为过分重视专业课程而导致在计算机教学方面出现偏差，影响计算机基础课程教学的正常展开。就现阶段高校计算机基础课程而言，主要的问题就是脱离社会实际，忽视实践教学，难以与现代教育改革保持一致。

关键词：计算机基础课程课程改革高校能力发展基础课程教学计算机教学导向计算机专业

在校大学生网络学习适应性整合性干预模式探究

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在校大学生网络学习适应性整合性干预模式探究

作者：仇焕青湖南大学

学位级别：硕士

随着高校教育信息化基础设施的建设和发展,一些院校也开始鼓励和支持校内课程开发数字化课程资源,在网上开展一些教学活动,普通高校的精品课程建设和网络教学进入了发展的春天。众所周知,教学是为学习服务的。所以,研究在校大学生的网... 详细信息

随着高校教育信息化基础设施的建设和发展,一些院校也开始鼓励和支持校内课程开发数字化课程资源,在网上开展一些教学活动,普通高校的精品课程建设和网络教学进入了发展的春天。众所周知,教学是为学习服务的。所以,研究在校大学生的网络学习状况,分析影响学习效果的因素,并根据影响因素相应地调整教学设计和教学策略,从而获得良好的学习绩效才是教学的最终目的。本文采用调查问卷和访谈的方法对河南某几所普通本科高校的在校大学生的网络学习状况进行研究。研究发现,制约大学生网络学习成效的主要原因在于学习者、学习伙伴和学习环境三大因素,所以如何提高学习者的兴趣和综合能力,如何加强交互质量,如何弥补学习环境和学习资源的不足,以及如何把这三大层面的工作整合起来,从而提高学习者的网络学习质量,提高学习者的学习适应性和综合素质就成为现阶段网络教学研究的一个重要方面。大学生在网络环境下的学习适应性强弱,不仅对学业和心理健康发展有着直接影响,同时对社会未来的发展具有潜在的重要价值。但是,与传统学习一样,网络教学也存在学习适应不良的现象,而且呈现新的、更加复杂的特点。具体表现在知识掌握不足、运用知识解决问题的能力不强、学习主体性缺失等,造成网络迷失和网络成瘾的恶果,严重影响了网络学习质量的提高。论文首先对网络学习适应性和自我管理学习进行了概述,在问卷调查的基础上详细分析了影响网络学习效果的因素;其次,针对影响因素,提出合理对策,并在自我管理学习表征模型的基础上提出整合性干预模式;然后,以Moodle为平台基础进行整合性干预模式实施,利用调查问卷对实施效果进行调查和分析。最后,总结全文并对研究方向进行了展望。

关键词：在校大学生学习适应性影响因素自我管理学习整合性干预模式 Moodle

基于认知目标分类理论的微课与翻转课堂整合应用与实践

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中国教育信息化 2016年第14期22卷 42-45页

作者：王艳辉仇焕青湖南信息学院电子信息学院湖南长沙410151

为了培养和提高大学生的计算机应用能力和创新能力,文章以最新的布鲁姆认知目标理论为指导,充分利用网络平台开展微课与课堂教学相结合的翻转课堂教学模式研究,并将该模式应用于大学《计算机应用基础》课程的教学实践中进行验证,为广大... 详细信息

为了培养和提高大学生的计算机应用能力和创新能力,文章以最新的布鲁姆认知目标理论为指导,充分利用网络平台开展微课与课堂教学相结合的翻转课堂教学模式研究,并将该模式应用于大学《计算机应用基础》课程的教学实践中进行验证,为广大一线教师提供了借鉴。

关键词：认知目标分类微课翻转课堂教学模式

分析智慧学习视角下个性化在线学习系统设计与应用

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智库时代 2018年第46期 190-191页

作者：仇焕青陈亮湖南信息学院电子信息学院

近些年我国教育事业发展较快,其中智慧学习是教育信息化发展的新方向,在实现智慧学习中个性化在线学习是一种有效途径。新时期高校教育要从智慧学习视角出发,对各项学习分析技术进行应用,积极整合融入多项技术建立云环境中个性化在线学... 详细信息

近些年我国教育事业发展较快,其中智慧学习是教育信息化发展的新方向,在实现智慧学习中个性化在线学习是一种有效途径。新时期高校教育要从智慧学习视角出发,对各项学习分析技术进行应用,积极整合融入多项技术建立云环境中个性化在线学习系统,能够实现教学与技术全面融合,满足因材施教发展要求。本文对智慧学习视角下个性化在线学习系统设计与应用进行探析,推送更多有效的学习资源,能够对学生学习活动进行适度干预,结合实际教学课程案例对系统应用价值进行评估。

关键词：智慧学习在线学习系统设计应用

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VR沉浸式学习环境创设探讨

智库时代 2018年第45期 292-292页

作者：仇焕青陈敏湖南信息学院电子信息学院

VR(Virtual Reality)即虚拟现实技术,它也被称之为"灵境技术",是一种可以创建虚拟世界,为人带来灵境体验的计算机仿真系统技术。它利用计算机所生成的虚拟环境基于多元信息融合实现交互式三维动态取景,它的最大特点就是能够让人感受到... 详细信息

VR(Virtual Reality)即虚拟现实技术,它也被称之为"灵境技术",是一种可以创建虚拟世界,为人带来灵境体验的计算机仿真系统技术。它利用计算机所生成的虚拟环境基于多元信息融合实现交互式三维动态取景,它的最大特点就是能够让人感受到一种沉浸感中。随着VR技术近年来的日渐火热,它从最初的军事、科研、医学等等高深领域已经逐渐蔓延到人类生活学习领域。本文就探讨了VR技术在沉浸式学习环境中所体现出的基本特性、仿真体验与设计理念原则,结合实际案例探讨了它的学习环境创设构建过程,体现了它的技术优越性以及它与教育领域的适配性。

关键词： VR技术沉浸感沉浸式学习环境创设仿真体验设计应用

线上线下融合的互动反馈式课堂构建及实践研究

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电脑知识与技术 2021年第1期17卷 154-155页

作者：刘小红仇焕青湖南信息学院湖南长沙410151

随着教育信息化带动教育教学的改革与发展,针对教学过程中存在的问题,本文借助超星平台及移动技术,构建线上线下混合的互动反馈式课堂,并进行课堂实践探索。实践证明,线上线下融合的互动反馈式课堂教学能有效提高教学效率,提升学生学习... 详细信息

随着教育信息化带动教育教学的改革与发展,针对教学过程中存在的问题,本文借助超星平台及移动技术,构建线上线下混合的互动反馈式课堂,并进行课堂实践探索。实践证明,线上线下融合的互动反馈式课堂教学能有效提高教学效率,提升学生学习积极性和主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革的发展。

关键词：超星学习通线上线下融合互动反馈

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网络适应性学习中的测试研究

中国教育信息化（高教职教） 2010年第4期 55-58页

作者：肖利娟陈曙光仇焕青湖南大学教育技术研究所湖南长沙410082

本文在研究网络适应性学习中测试需求的基础上,分析了测试的认知目标层次和考核的知识,根据学生的答题情况适应性地出题施测,并应用模糊理论评估学生的认知能力和知识掌握程度,诊断出学习问题,并据此安排教学策略和内容,以促进学习。

关键词：适应性学习测试诊断模糊理论导学

图像阈值分割法在Android端病害图像诊断的应用

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农业灾害研究 2021年第1期11卷 71-72,75页

作者：刘小红马凌仇焕青湖南信息学院湖南长沙410151

在移动端直接上传获取的病害图像进行远程诊断时,因图片数据量大可导致上传速度缓慢,增大服务端数据处理难度,影响图像识别的及时性和准确性。针对这个问题,以黄瓜病害为例,提出在移动端先将获取的图像进行图像裁剪和阈值分割处理,提取... 详细信息

在移动端直接上传获取的病害图像进行远程诊断时,因图片数据量大可导致上传速度缓慢,增大服务端数据处理难度,影响图像识别的及时性和准确性。针对这个问题,以黄瓜病害为例,提出在移动端先将获取的图像进行图像裁剪和阈值分割处理,提取用户感兴趣区域上传远程服务端。系统测试数据发现,病害图像经过裁剪和阈值分割处理后,在获得良好图像质量前提下,大大减少了图像数据容量,能加快图片上传速度,降低远程服务端图片数据处理难度,提高诊断的及时性,具有较高的实用性。

关键词：阈值分割 Android 图像诊断

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网络学习适应问题剖析及干预模式探究

江苏广播电视大学学报 2010年第3期21卷 19-22页

作者：仇焕青陈曙光侯小毛湖南信息科学职业学院湖南长沙410151 湖南大学湖南长沙410082

影响网络学习适应性的因素主要涉及学习者个性特点、交互伙伴因素和学习交互因素,由此分析得出建立高效的网络学习的三大必需要素:高度的自主学习、生动的多媒体教学和灵活高效的交互式学习。自我管理以迎合网络环境下学习者自主学习为... 详细信息

影响网络学习适应性的因素主要涉及学习者个性特点、交互伙伴因素和学习交互因素,由此分析得出建立高效的网络学习的三大必需要素:高度的自主学习、生动的多媒体教学和灵活高效的交互式学习。自我管理以迎合网络环境下学习者自主学习为特点,是学习者的重要高阶能力之一,是确保远程学习者顺利开展自主学习活动和终身学习的基本技能。以自我管理学习机制为基础,依托Blackboard教学平台,建立学习适应问题整合性干预模式,能很好地解决学生的网络学习适应不良问题。

关键词：网络学习适应问题自我管理整合性干预模式 Blackboard教学平台