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于越作品

七彩语文(初中) 2017年第2期 57-57页

作者：于越张博美邳州市运河中学八(6)班邳州市运河中学

政策执行效果审计促进经济高质量发展的路径研究

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财会通讯 2023年第7期 131-135页

作者：于越郑州升达经贸管理学院河南郑州450000

本文从我国经济高质量发展的政策执行的难点出发,结合当前政策执行效果审计存在的不足,运用跟踪审计的方法,提出优化我国政策执行审计的路径和措施,为我国经济高质量发展提供审计制度保障。

关键词：政策执行效果审计经济高质量发展路径

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晋东南地区传统民居建筑空间类型分析--以大阳古镇为例

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美术观察 2022年第5期 77-78页

作者：于越长治学院美术系

晋东南地区作为山西古建筑存留最多的区域拥有数量可观的古村落民居院落而传统的民居院落可以反映出晋东南地区不同村落的生活习俗与文化经济发展脉络,有利于发掘古村落的文化价值与特色,为古村落的旅游开发带来更多的可能性,本文将位... 详细信息

晋东南地区作为山西古建筑存留最多的区域拥有数量可观的古村落民居院落而传统的民居院落可以反映出晋东南地区不同村落的生活习俗与文化经济发展脉络,有利于发掘古村落的文化价值与特色,为古村落的旅游开发带来更多的可能性,本文将位于山西省晋城市泽州县的大阳古镇传统民居院落作为主要研究对象,通过多次实地走访与文献收集,研究此地民居院落的形成过程及建筑特色,希望可以为晋东南地区的旅游开发提供新的思路.

关键词：晋东南传统建筑空间类型

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偏微分方程三点边值问题的再生核方法

偏微分方程三点边值问题的再生核方法

作者：于越哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

角色扮演对中度智力障碍学生合作行为的培养研究

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角色扮演对中度智力障碍学生合作行为的培养研究

作者：于越天津体育学院

学位级别：硕士

智力障碍学生由于其自身智力水平的限制,在认知、沟通以及注意力、记忆力等方面的发展水平都受到限制,一些亲社会行为很难产生,进而使得其社会化的发展也会受到限制,其生活和学习也产生一定的障碍。对于一些有一定自理能力及同伴交往能... 详细信息

智力障碍学生由于其自身智力水平的限制,在认知、沟通以及注意力、记忆力等方面的发展水平都受到限制,一些亲社会行为很难产生,进而使得其社会化的发展也会受到限制,其生活和学习也产生一定的障碍。对于一些有一定自理能力及同伴交往能力的中度智力障碍孩子来说,尤其是高年级的孩子,他们逐渐走向社会,对社会的融入需求更大,与人交往的需求更多,因此合作行为等亲社会行为对他们极其重要,这也是他们在日常学习和生活中亟需培养的行为。角色扮演以有趣的内容和活动方式吸引了普通儿童及特殊学生的兴趣,并对其社会性发展有促进作用。本研究旨在探讨角色扮演对中度智力障碍学生合作行为的干预成效及维持效果,以三名在课堂及生活中很少发生合作行为的学生为研究对象,采用单一被试实验研究,以目标行为和学生的自身发展特点为基础拟定角色扮演活动方案,对其在校的“请求帮助”、“提醒”的目标合作行为进行干预。在实施过程中根据学生的具体情况实施和调整角色扮演的干预方案,以培养其合作行为。收集并整理实验数据,分析基线期、干预期和维持期三个阶段的目标合作行为发生次数及达成百分比,比较三个阶段之间存在的差异,发现三名被试的目标行为在干预前后均有变化,检验角色扮演对中度智力障碍学生合作行为培养的有效性。最后,通过对教师及家长的访谈对实验结果进行印证。通过对实验结果的分析及质性研究,得出以下结论:(1)基于角色扮演的干预方案可以培养中度智力障碍学生的合作行为,并在短期内有持续效果;(2)角色扮演干预方案能有效改善或培养中度智力障碍学生的“请求帮助”、“提醒”行为,只是针对不同被试的不同目标行为略有差异;(3)角色扮演干预方案对中度智力障碍学生的“请求帮助”、“提醒”行为的培养有社会效度。基于研究结果提出以下建议:(1)增强教师培训,提升教师专业能力,将角色扮演融入课堂及生活;(2)促进家校合作,使智力障碍学生的合作行为得以迁移和泛化。

关键词：中度智力障碍学生角色扮演合作行为

大学生社会性发展、社会支持与心理健康的关系

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大学生社会性发展、社会支持与心理健康的关系

作者：于越黑龙江大学

学位级别：硕士

新冠疫情给我国社会各领域带来了严峻的挑战。各高校为应对疫情影响,采取防疫措施,转变教学模式,导致大学生所处环境、学习生活和文化娱乐活动发生改变。由于不适应环境变化,受复杂信息流干扰,对社会发展过于担忧,他们容易产生焦虑、抑... 详细信息

新冠疫情给我国社会各领域带来了严峻的挑战。各高校为应对疫情影响,采取防疫措施,转变教学模式,导致大学生所处环境、学习生活和文化娱乐活动发生改变。由于不适应环境变化,受复杂信息流干扰,对社会发展过于担忧,他们容易产生焦虑、抑郁、自闭等一系列心理问题。大学生心理健康成为社会各界关注的重点,也是高校开展日常教育教学和学生管理工作的重心。提高大学生的社会性发展水平,加强社会支持是提升其心理健康水平的关键因素。本研究旨在揭示大学生群体的心理健康现状,探讨大学生社会性发展、社会支持与心理健康三者之间的关系以及影响机制,从而对改善他们心理健康状况提出针对性、有效性建议。本研究采用问卷调查的方法,使用社会支持评定量表(SRSS)、大学生社会性发展水平评定量表、自测健康评定量表(SRMHS),对1108名大学生进行了问卷调查。调查结果显示:(1)大学生群体的心理健康处于中等水平。(2)大学生心理健康在性别、年级、专业类别、是否获得奖学金、是否参加学生会或社团等学生团体等方面存在显著性差异。(3)大学生社会性发展、社会支持与心理健康三者,两两变量间呈现显著正相关。社会性发展与社会支持均能正向预测大学生的心理健康。(4)社会支持在大学生社会性发展与心理健康之间起中介作用。基于上述研究结果,本研究从拓展多维度式社会性发展、实施全方位式社会支持和建立全通道式大学社心理健康教育系统出发提出教育建议。旨在促进大学生社会性认知、社会性情感和社会性行为的发展,增加个人社会支持;帮助高校创建大学生心理健康社会支持层,完善心理育人的心理健康教育模式,健全大学生心理辅导和危机干预方式,从而确保大学生群体具有良好的心理健康水平。

关键词：大学生社会性发展社会支持心理健康

乌司他丁用于心脏瓣膜手术围术期神经认知功能障碍的临床对照研究

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乌司他丁用于心脏瓣膜手术围术期神经认知功能障碍的临床对照研究

作者：于越安徽医科大学

学位级别：硕士

突发公共事件多情景下的网络舆情危机预警研究

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突发公共事件多情景下的网络舆情危机预警研究

作者：于越哈尔滨理工大学

学位级别：硕士

当前,我国全面深化改革进入攻坚期,国内发展环境发生深刻变化,各种社会矛盾日益突出。特别是突发公共事件频发,已经成为社会治理难题,不仅对公共生活、经济发展和社会和谐稳定产生负面影响,而且引发网络舆论危机,严重扰乱网络舆论环境... 详细信息

当前,我国全面深化改革进入攻坚期,国内发展环境发生深刻变化,各种社会矛盾日益突出。特别是突发公共事件频发,已经成为社会治理难题,不仅对公共生活、经济发展和社会和谐稳定产生负面影响,而且引发网络舆论危机,严重扰乱网络舆论环境。因此,探索此类事件网络舆情危机的预警流程和危机应对策略,可以帮助有关部门科学认识舆情发展趋势,提高危机处理能力,营造良好的舆论环境。对此,本文首先从网络舆情危机预警、网络舆情危机应对、情景推演三个方面对国内外的参考文献进行梳理,对突发公共事件多情景、突发公共事件舆情危机预警以及突发公共事件舆情传播特点进行概述,分析了当今舆情危机预警研究存在的问题;其次,确定事件的情景单元,将情景界定为初始情景、发展情景以及结束情景,基于知识元模型从情景事件、情景驱动要素、情景推理要素、情景目标要素四个方面对网络舆情危机预警情景进行结构性表达,构建舆情危机预警情景动态贝叶斯网络,对事件舆情信息进行采集,保留了75个事件样本,结合EM算法对动态贝叶斯网络模型进行训练与测试,分别给出了三个情景下的舆情危机状态以及影响预警等级的主要因素;而后,对政府、媒体、意见领袖以及智库四个主体可采取的备选方案进行分析,确定指标评价原则,构建舆情危机预警应对备选方案优选评价指标体系,考虑专家的主观判断因素,采用层次分析法确定指标权重,采用投影法确定专家权重,基于直觉模糊积分算子的计算步骤,构建备选方案优选评价模型;最后以南京市禄口机场疫情事件为例,梳理事件的时间线,划分事件的初始情景、发展情景以及结束情景,判断情景驱动要素,将其作为证据变量输入到事件舆情危机预警情景动态贝叶斯网络中,评估事件在不同情景下爆发舆论危机的可能性,并邀请三位舆情研究领域的专家,对不同情景下政府、媒体、意见领袖以及智库采取的备选方案进行评价优选,得出各主体的最佳应对方案,对实现高效治理有一定的指导意义。

关键词：舆情危机预警动态贝叶斯网络知识元情景推演直觉模糊

结合作品《源流》谈综合材料绘画中流痕技法的研究与探索

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结合作品《源流》谈综合材料绘画中流痕技法的研究与探索

作者：于越哈尔滨师范大学

学位级别：硕士