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离子液体辅助阳极氧化法制备N掺杂TiO_2纳米管阵列及其光催化性能研究（英文）

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稀有金属材料与工程 2016年第3期45卷 561-566页

作者：于滢慧姜艳丽田玫杨丽娟闫慧君盛双黑龙江大学黑龙江哈尔滨150000 哈尔滨学院黑龙江哈尔滨150086

以HF水溶液为电解液,离子液体(1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐[BMIM]BF_4)为N源,采用阳极氧化法制备N掺杂TiO_2纳米管阵列。通过扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、X射线光电子谱(XPS)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)和紫外-可见漫反射光... 详细信息

以HF水溶液为电解液,离子液体(1-丁基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐[BMIM]BF_4)为N源,采用阳极氧化法制备N掺杂TiO_2纳米管阵列。通过扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、X射线光电子谱(XPS)、傅里叶变换红外光谱(FT-IR)和紫外-可见漫反射光谱(DRS)对N掺杂TiO_2纳米管阵列的表面形貌、晶型和氮元素的掺杂方式进行分析。以球形氙灯为光源,亚甲基蓝溶液为目标降解物测试N掺杂TiO_2纳米管阵列的光催化活性。结果表明,N掺杂TiO_2纳米管阵列对亚甲基蓝溶液的降解率明显高于未掺杂的TiO_2纳米管阵列。这是因为N掺杂后不仅使TiO_2禁带宽度变窄,并且N掺杂进入TiO_2晶格中形成O-Ti-N键和Ti-O-N键,使氧空位数量增加,从而使其光催化活性提高。

关键词： TiO2纳米管阵列离子液体 N掺杂阳极氧化光催化

让人文之花在儿童文学中绽放——谈高专学前教育专业学生人文素养的培养

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语文学刊(教育版) 2011年第18期 108-108页

作者：于滢慧幼儿师范高等专科学校

在学前儿童文学教学中提高学生的人文素质,培养学生的人文素养是幼儿师范院校对学前教育专业学生的要求,也是社会发展的迫切要求。本文旨在挖掘儿童文学学科的人文特性,探讨在儿童文学教学中培养学前教育专业学生人文素养的必要性和主... 详细信息

在学前儿童文学教学中提高学生的人文素质,培养学生的人文素养是幼儿师范院校对学前教育专业学生的要求,也是社会发展的迫切要求。本文旨在挖掘儿童文学学科的人文特性,探讨在儿童文学教学中培养学前教育专业学生人文素养的必要性和主要途径。

关键词：学前儿童文学人文素质

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浅谈诗词教学对学生审美情感的培养

牡丹江师范学院学报（社会科学版） 2008年第3期 132-133页

作者：于滢慧黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江牡丹江157011

诗词是情感的最好载体,表现的是作者最强烈的情感,因而诗词教学最能调动学生的审美情感。通过诗词专题教学,可以培养学生完美的情感品质和人格精神。本文从教学中的情感共鸣,教学情景对情感教育的作用,以及诗词教学对学生道德情操、对... 详细信息

诗词是情感的最好载体,表现的是作者最强烈的情感,因而诗词教学最能调动学生的审美情感。通过诗词专题教学,可以培养学生完美的情感品质和人格精神。本文从教学中的情感共鸣,教学情景对情感教育的作用,以及诗词教学对学生道德情操、对人生哲理的感悟所起的积极作用等方面,阐述诗词教学对学生审美情感的培养。

关键词：审美情感情感共鸣情境交融情操陶冶

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琦君:斯人已邈橘香犹存

语文世界(教师之窗) 2009年第Z1期 17-20页

作者：于滢慧

作家也是一部书,既要读他的作品,更要读人。"作家名片"就是我们深入了解其人其事其作的通行证。我们希望通过这样的深度挖掘,既能发现作品散发的魅力和作家人生的轨迹,又能为我们的教学提供参考借鉴并点燃未来希望的闪亮之灯。本期作家... 详细信息

作家也是一部书,既要读他的作品,更要读人。"作家名片"就是我们深入了解其人其事其作的通行证。我们希望通过这样的深度挖掘,既能发现作品散发的魅力和作家人生的轨迹,又能为我们的教学提供参考借鉴并点燃未来希望的闪亮之灯。本期作家琦君是台湾当代散文家中最负盛名的作家之一。部分散文《泪珠与珍珠》《春酒》《桂花雨》等入选中小学教材,她笔致细腻柔婉,善于捕捉人物心理活动的微妙之处,精心筛选出典型的生活细节。琦君以一颗纯真、博大的爱心热烈地拥抱人生,在对生活的细心感受中体味和领悟生活的真谛,营造出一个色彩柔和、气氛温馨的真善美的艺术世界。

关键词：泪珠与珍珠桂花雨

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试探流行歌曲歌词的审美价值潜能

语文学刊(教育版) 2010年第8期 98-99页

作者：于滢慧黑龙江幼儿师范高等专科学校

通过一系列流行歌曲说明其本身除了讲究音韵、旋律、节奏等音乐方面的属性外,更应该看到其歌词的相对独立性,它有完整的文学性和独立的审美价值,这种价值潜能无论是从形式上的独特语言还是从内容上的意象、意境、主题、情感等等方面都... 详细信息

通过一系列流行歌曲说明其本身除了讲究音韵、旋律、节奏等音乐方面的属性外,更应该看到其歌词的相对独立性,它有完整的文学性和独立的审美价值,这种价值潜能无论是从形式上的独特语言还是从内容上的意象、意境、主题、情感等等方面都得到了体现。

关键词：歌词审美价值音乐性文学性

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基于地域文化差异的大学生心理干预策略研究

江苏科技信息 2014年第14期31卷 76-76,81页

作者：于滢慧黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江牡丹江157011

文章针对当今大学生因地域文化差异,存在难以适应大学生环境生活的现象,以学生实际案例进行剖析,分析形成的原因并提出解决新生适应性教育的途径和方法,引导帮助新生适应新的学习生活,以帮助大学生健康地成长。

关键词：地域文化差异大学生心理干预

充分运用电教媒体优化语文作文教学——浅谈电教媒体在情境作文教学中的运用

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牡丹江教育学院学报 2007年第1期 101-102页

作者：于滢慧牡丹江师范学校黑龙江牡丹江157000

传统的写作教学方式单调、枯燥,使写作成为学生的负担,如何改变这种状况已经成为我们必须面对的问题。采用情境作文教学法,充分运用电化教学手段,发挥其形象、直观、生动、便捷的特点,创设作文情境,既能丰富学生的创作源泉,激发学生的... 详细信息

传统的写作教学方式单调、枯燥,使写作成为学生的负担,如何改变这种状况已经成为我们必须面对的问题。采用情境作文教学法,充分运用电化教学手段,发挥其形象、直观、生动、便捷的特点,创设作文情境,既能丰富学生的创作源泉,激发学生的写作兴趣,充分发挥学生的主观能动性,又能培养学生的观察力、认识力、创造力。本文试对在写前指导、写后批改、交流讲评这三方面运用电教媒体实施情境教学法的具体实践进行探讨。

关键词：情境教学法电教媒体

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幼专生生命观教育原则与策略研究

黑龙江科学 2014年第7期5卷 140-140,124页

作者：于滢慧黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江牡丹江157011

针对当代大学生存在着生命漠视和生命困惑问题,本研究以黑龙江幼专6个系部在校学生作为对象,有针对性地开展问卷调查,通过分析提出生命教育的原则与对策,为高职高专院校开展生命观教育探索新途径,促进幼专学生的健康成长。

关键词：生命教育原则策略

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虫草类产品中5种核苷类成分的测定及蛹虫草质量分析

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中草药 2018年第22期49卷 5410-5417页

作者：李赫宇于滢慧张东星陈旻君晏仁义於洪建天津益倍生物科技集团有限公司天津300457 尚赫(天津)科技开发有限公司天津300384

目的建立HPLC法对4种常见虫草类样本[蛹虫草、发酵虫草菌粉(Cs-4)、中华被毛孢和冬虫夏草]中尿苷、鸟苷、腺苷、虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷5种核苷类成分进行含量测定,比较成分差异,确定蛹虫草的特征成分,为控制蛹虫草及其提取物的质... 详细信息

目的建立HPLC法对4种常见虫草类样本[蛹虫草、发酵虫草菌粉(Cs-4)、中华被毛孢和冬虫夏草]中尿苷、鸟苷、腺苷、虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷5种核苷类成分进行含量测定,比较成分差异,确定蛹虫草的特征成分,为控制蛹虫草及其提取物的质量提供科学依据。方法采用岛津ODS-3 C18色谱柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-水进行梯度洗脱,体积流量为0.8 mL/min,检测波长为260 nm,柱温为30℃。结果蛹虫草样品均含有尿苷、鸟苷、腺苷、虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷,而CS-4、中华被毛孢和冬虫夏草中未检测到虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷。供试品制备方法对核苷类成分的影响较大,蛹虫草粉采用6种方法制备供试品溶液,发现用水超声提取180 min获得的尿苷、鸟苷和腺苷的含量最高,且在24 h内稳定。虫草素性质稳定,而N6-(2-羟乙基)-腺苷对热和酸都不太稳定;其中4种制备方法测得的虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷含量一致。结论为蛹虫草及其提取物的质量分析提供了依据,以特征成分虫草素和N6-(2-羟乙基)-腺苷为指标可更好地对蛹虫草及其提取物的质量进行控制。

关键词：蛹虫草发酵虫草菌粉中华被毛孢冬虫夏草尿苷鸟苷腺苷虫草素 N6-(2一羟乙基)-腺苷高效液相色谱法