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加强电大教务档案管理

黑龙江档案 2003年第4期 30-30页

作者：于枫旗于虹

电大的教务档案是电大在整个教学过程中形成的文件材料,加强教务档案管理,不仅能保证电大教务档案的系统性和完整性,同时也是指导电大教务工作不可缺少的依据,它起着总结过去开启未来的重要作用。一、要完整系统地收集教务档案档案管理... 详细信息

电大的教务档案是电大在整个教学过程中形成的文件材料,加强教务档案管理,不仅能保证电大教务档案的系统性和完整性,同时也是指导电大教务工作不可缺少的依据,它起着总结过去开启未来的重要作用。一、要完整系统地收集教务档案档案管理人员在收集档案过程中要做到"二勤"、"三及时"。

关键词：教务档案档案管理人员文件材料

校长文化领导促进教师专业学习共同体发展研究——人本导向的学校文化氛围及教师工作投入的中介效应

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教师教育研究 2024年第5期 98-107页

作者：修旗华南师范大学教师教育学部

一线教师的专业素养决定了我国整体教育水平，适应新时代要求的一线教师的专业学习方式和方法有待于进一步探索。教师专业学习共同体作为一线教师专业素养提升的重要载体，如何推动其持续高效发展是亟待解决的重要问题。本研究基于2247... 详细信息

一线教师的专业素养决定了我国整体教育水平，适应新时代要求的一线教师的专业学习方式和方法有待于进一步探索。教师专业学习共同体作为一线教师专业素养提升的重要载体，如何推动其持续高效发展是亟待解决的重要问题。本研究基于2247位校长和教师的调查数据，采用相关性分析、夏普利分解以及结构方程模型等方法，探讨校长文化领导、人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入对教师专业学习共同体的影响及作用机制。研究结果显示，增强校长文化领导、提升人本导向的学校文化氛围以及强化教师工作投入均有助于促进教师专业学习共同体的发展。在结构方程模型中，校长文化领导能够通过人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入的链式中介作用对教师专业学习共同体的发展产生积极影响。在此基础上，本研究提出，应坚持党组织领导下的校长负责制，深化我国特色校长文化领导力发展，培养教师对学校愿景及文化认同；校长应增强以人为本的学校文化引领，促进组织目标与个人目标融合，激发教师工作活力；教师培养机构和校长应协同实施教师德育水平提升计划，提升教师工作责任感、认同感和投入意识，提升教师参与教师专业学习共同体的积极性；最后，在教师专业学习共同体发展的不同水平和阶段应对校长文化领导、人本导向的学校文化氛围以及教师工作投入进行不同程度的侧重。

关键词：校长文化领导教师专业学习共同体学校文化教师工作投入

“天国之路”:刘慈欣科幻中的为“工业化”问题——从基础设施想象出发的一个考察

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文学评论 2024年第3期 150-157页

作者：张泰旗华东师范大学中文系

《流浪地球》系列电影着力展现的工业美感充分把握住了刘慈欣科幻的“基础设施美学”,并揭示出理解刘慈欣科幻的不同路径。刘慈欣对基础设施的礼赞和乐观想象不仅寓言性地再现了中国别样的现代化道路,更预示了一条第三世界国家实现“去... 详细信息

《流浪地球》系列电影着力展现的工业美感充分把握住了刘慈欣科幻的“基础设施美学”,并揭示出理解刘慈欣科幻的不同路径。刘慈欣对基础设施的礼赞和乐观想象不仅寓言性地再现了中国别样的现代化道路,更预示了一条第三世界国家实现“去依附”的现代化的独特路径。在当代波云诡的丛林世界中,刘慈欣科幻凸显出基础设施建设之于国家生存与运转的重要意义,抒写着人类突破极限的自我超越,其基础设施想象中的精神呈现与当下的工业网络文化思潮产生着深刻的共鸣。而刘慈欣科幻对人类命运共同体的想象以及新秩序的呼吁不仅拓展了工业网络文化思潮的思想空间,也为中国式现代化道路勾描出更加丰富的内涵。

关键词：刘慈欣工业网络文化思潮基础设施中国式现代化

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刘柱做安全生产的为“顶梁柱”

中华儿女 2024年第6期 90-91页

作者：胡燕于枫林陈小睿不详

燃烧青春之火,坚守职责使命,以实干和创新为油田安全生产保驾护航。安全是发展的前提,发展是安全的保障,新疆油田公司坚持发展和安全并重,自觉把安全生产放在高于一切、先于一切、重于一切的位置来谋划和推动,切实把统筹发展和安全落实... 详细信息

燃烧青春之火,坚守职责使命,以实干和创新为油田安全生产保驾护航。安全是发展的前提,发展是安全的保障,新疆油田公司坚持发展和安全并重,自觉把安全生产放在高于一切、先于一切、重于一切的位置来谋划和推动,切实把统筹发展和安全落实到工作各领域各环节,牢牢守住安全生产的红线和底线。

关键词：新疆油田公司青春之火油田安全生产统筹发展坚守职责保驾护航

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陆地风电空心锥形基础水平循环承载特性研究

太阳能学报 2024年第1期45卷 306-314页

作者：梁昊吴宇旗李大勇中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院青岛266580

通过开展砂土中等幅值和变幅值循环加载模型试验,针对空心锥形基础累积位移、转角和水平刚度进行研究。等幅值加载过程中,空心锥形基础沿加载方向减速移动,最终达到稳定状态;基础尺寸和荷载幅值对累积水平位移和转角影响显著,当荷载幅值... 详细信息

通过开展砂土中等幅值和变幅值循环加载模型试验,针对空心锥形基础累积位移、转角和水平刚度进行研究。等幅值加载过程中,空心锥形基础沿加载方向减速移动,最终达到稳定状态;基础尺寸和荷载幅值对累积水平位移和转角影响显著,当荷载幅值δ_(b)为0.2和0.5时,位移量和倾角随底板直径的增大而增大,而当δ_(b)为0.8时,位移量和倾角随底板直径的增大先减小后增大;当δ_(b)为0.2、0.5和0.8时,水平刚度随底板直径的增大分别降低39%、59.7%、43.9%。变幅值加载过程中,空心锥形基础在幅值逐级增加时沿加载方向加速移动,水平刚度随基础底板直径的增大先增大后减小,在幅值逐级递减时沿加载方向减速移动,水平刚度随基础底板直径的增大先减小后增大;位移量和倾角在幅值逐级递增时最大,逐级递减次之,等幅值加载最小。通过对无量纲化累积转角拟合,提出等幅值累积转角计算公式,经验证,计算公式与模型试验结果吻合较好。

关键词：陆地风电场基础循环荷载等幅值循环变幅值循环累积位移

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论班华心育思想的实践来源、理论建构与鲜明特点

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南京师大学报（社会科学版） 2024年第3期 28-39页

作者：刘守旗江苏第二师范学院教育学部南京210013

班华先生是我国当代著名教育家、心育论学科的开创者、中国特色心育理论的探索者。班华心育思想涵括心育学科的方方面面,他从理论上论述了心育是什么,即心育的概念与对象;心育为什么,即心育的重要性;心育怎么做,即心育实施等一系列问题... 详细信息

班华先生是我国当代著名教育家、心育论学科的开创者、中国特色心育理论的探索者。班华心育思想涵括心育学科的方方面面,他从理论上论述了心育是什么,即心育的概念与对象;心育为什么,即心育的重要性;心育怎么做,即心育实施等一系列问题,形成了较为完整的心育理论体系。研究探讨其心育思想是新时代加强学生心理健康工作、促进学生健康成长的需要,对丰富完善中国特色心育理论、指导中小学心育实践具有重要的理论意义和极强的实践价值。问题激发是其心育思想的实践来源,学术省思是其心育思想的理论建构。其心育思想的鲜明特点是:在心育面向上,关注世界,更重本土;在心育性质上,关注矫正,更重发展;在心育对象上,关注全体,更重儿童;在心育与德育关系上,关注独立,更重融合。

关键词：班华心育论心育思想