检索结果-南通市图书馆

作者：陈雨萌吉林大学

学位级别：硕士

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初中语文“跨学科学习”任务群教学研究

初中语文“跨学科学习”任务群教学研究

作者：王雨萌扬州大学

学位级别：硕士

现代音乐视唱教学中多声思维的系统化培养与训练研究 ——以《春晓》《永恒之光》为例

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现代音乐视唱教学中多声思维的系统化培养与训练研究 ——以《春...

作者：张以萌上海音乐学院

学位级别：硕士

本文以陈怡的《春晓》和捷尔吉·利盖蒂的《永恒之光》两部无伴奏合唱作品为例,研究现代音乐视唱教学中,如何进行多声思维的系统化培养与训练活动。文章从“系统化”教学理念出发,分别围绕多声逻辑思维、音响思维及共情思维三方面的培... 详细信息

本文以陈怡的《春晓》和捷尔吉·利盖蒂的《永恒之光》两部无伴奏合唱作品为例,研究现代音乐视唱教学中,如何进行多声思维的系统化培养与训练活动。文章从“系统化”教学理念出发,分别围绕多声逻辑思维、音响思维及共情思维三方面的培养与训练方案展开探究,力求以“一个中心多个主体”构建“多维共进、和而不同”的指导体系,形成主体多元、内容多维、方法多样的视唱教学特色:第一章指出并阐述了在视唱教学初期阶段,应如何引导学生通过微观与宏观分析作品的创作构思及风格特色,建立较为完备的多声逻辑思维,为乐谱视唱实训奠定基础。第二章聚焦多声音响思维练成的教学方法,分别以“横—纵”两大结构分支为引线,详细论述了音乐各要素的训练规划,以及如何通过从分到合、循序渐进的教学路径,达成多声音乐音响的协调统一。第三章则以学科融合的视角,提出将共情思维能力的启发与培养引入现代音乐多声部视唱教学中,促进教学体系扩展化、立体化的设想。并初步探索了具有多向性的共情思维与视唱教学如何相辅相成之策略。结语部分为对以上的观点与论述进行总结和归纳。

关键词：现代音乐多声部视唱逻辑思维音响思维共情思维

旅游直播情境对消费者购买意愿的影响研究 ——以沉浸感为中介变量

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旅游直播情境对消费者购买意愿的影响研究 ——以沉浸感为中介变量

作者：张雨萌西安外国语大学

学位级别：硕士

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在路上-文学地理学视角下的《大街》

在路上-文学地理学视角下的《大街》

作者：李晓萌烟台大学

学位级别：硕士

辛克莱·刘易斯是美国首位获得诺贝尔文学奖的作家。他自幼生活在美国荒芜的中西部乡镇,成年后常年穿梭于多个地理空间,饱览国内不同地区的地理景观。因此,基于丰富的旅居经历,在《大街》中刘易斯以自己独特的笔触刻画了数个各具意义的... 详细信息

辛克莱·刘易斯是美国首位获得诺贝尔文学奖的作家。他自幼生活在美国荒芜的中西部乡镇,成年后常年穿梭于多个地理空间,饱览国内不同地区的地理景观。因此,基于丰富的旅居经历,在《大街》中刘易斯以自己独特的笔触刻画了数个各具意义的地理空间。论文以梅新林教授的文学地理学理论为研究视角,梳理作者的现实地理版图流向,关注《大街》中三处各具特色的文本地理空间,揭示其中蕴含的文化内涵与深刻意义。《大街》作为刘易斯的成名作,至今仍流传甚广,在美国文学史占据着独特地位。目前,有关《大街》的研究鲜有从文学地理学视角出发的。小说文本涉及大量文学空间以及景观的描写,深入分析有助于挖掘作品中的地理空间因素及其文化内涵,对作品的研究具有一定的启发作用。论文主要从版图复原、场景还原和精神探原三个方面展开研究。论文的第三章还原了《大街》创作的现实地理空间基础,梳理刘易斯的籍贯地理和文学活动对小说创作以及卡罗尔和肯尼科特角色塑造的影响。第四章重构了《大街》中三处代表性地理空间:双城,格佛草原镇以及华盛顿,借助场景还原试析三处依照叙事顺序建立的空间分别对应了卡罗尔空间转换心路历程的三个阶段以及空间建构的意义。第五章从精神探原的城乡之维分析《大街》中在美国城市化进程中的发展与冲突,旨在探索文学地理学视角下空间转换的内在动因。卡罗尔与埃里克的数次空间位移实际上就是角色的精神漂泊之旅,也是其充满矛盾的人生之路上探求。由于不断受到所处空间的挤压与碰撞,他们被迫逃离当前空间,并在此过程中不断地尝试构建自我身份与探索自己的精神皈依之路。综上所述,论文致力于追溯《大街》创作的地理基础,随后探索文本地理空间的建构及隐喻意义,最终回归《大街》中终极空间的探索。论文发现,空间逃逸对个人的发展具有重要作用与意义,人物“在路上”的状态便是不断靠近文学地理学意义上终极空间的过程。文学地理学从一个新的视角去实现地理空间与文学作品之间的良好结合,为《大街》的解读提供有益补充。

关键词：文学地理学版图复原场景还原精神探原

基于镍铁层状双层氢氧化物的砷（Ⅲ）高灵敏检测及其机理研究

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基于镍铁层状双层氢氧化物的砷（Ⅲ）高灵敏检测及其机理研究

作者：万萌江西农业大学

学位级别：硕士

新课标下小学科学课程管理现状研究 ——基于Z市小学的调查

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新课标下小学科学课程管理现状研究 ——基于Z市小学的调查

作者：刘雅萌黑龙江大学

学位级别：硕士

研究科学课程管理问题对于完善科学课程管理模式,提高基础教育质量具有重要意义。本研究采用文献研究法与调查研究法,在新课标颁布背景下对Z市小学科学课程管理现状展开研究。根据Z市小学科学课程管理中存在的现实问题,从管理主体与管... 详细信息

研究科学课程管理问题对于完善科学课程管理模式,提高基础教育质量具有重要意义。本研究采用文献研究法与调查研究法,在新课标颁布背景下对Z市小学科学课程管理现状展开研究。根据Z市小学科学课程管理中存在的现实问题,从管理主体与管理过程两个角度探寻其影响因素,针对性提出一些有可行性的对策。本研究认为,在管理主体上,要提升学校管理人员的履职能力;提高教师课程管理的主体意识。在管理过程中,加强对课程资源开发的管理规划;打造动态的课程实施模式;构建多元的课程评价体系。

关键词：新课标小学科学课程课程管理

加州排日运动在美国的扩展研究（1900-1924）

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加州排日运动在美国的扩展研究（1900-1924）

作者：祖锡萌上海师范大学

学位级别：硕士

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清《南部档案》（咸丰）副词研究

清《南部档案》（咸丰）副词研究

作者：张雪萌西南科技大学

学位级别：硕士

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生态环境领域刑事附带民事公益诉讼程序研究

生态环境领域刑事附带民事公益诉讼程序研究

作者：马晓萌河北经贸大学

学位级别：硕士

伴随着我国经济社会快速发展,生态破坏和环境污染等问题日益凸显,尤其是生态环境类犯罪高发,如何在打击环境犯罪的同时修复受损的生态环境,保护环境社会公共利益成为迫切需要解决的问题。2018年,有关司法解释确立了生态环境刑事附带民... 详细信息

伴随着我国经济社会快速发展,生态破坏和环境污染等问题日益凸显,尤其是生态环境类犯罪高发,如何在打击环境犯罪的同时修复受损的生态环境,保护环境社会公共利益成为迫切需要解决的问题。2018年,有关司法解释确立了生态环境刑事附带民事公益诉讼制度,即对于被告人破坏生态环境和自然资源并损害社会公共利益的犯罪行为,检察机关有权提起刑事公诉,并同时向人民法院提起附带民事公益诉讼。该项制度立足我国生态环境保护的政策需要,一定程度上改变了司法实践中“重打击、轻恢复”的现状,实现诉讼各方的共赢。但是,由于生态环境领域刑事附带民事公益诉讼的立法层级较低且规范较为笼统,以及刑民交叉案件复杂,生态环境事实认定专业性强等问题,该项制度在司法实务中的适用仍存在诸多问题,如诉讼规则体系不健全、诉前公告程序不完善、诉讼程序启动规则不明确、诉讼程序运行规则不具体等,未能充分激发该项制度的公益保护功能。为此,立足当下生态环境刑事附带民事公益诉讼理论储备不足、立法规范笼统和实践适用不畅等现状,本文通过梳理分析国内外相关立法,深入检视我国现行相关法律规范,同时运用案例分析法,通过对4000余份裁判文书的分析和研读,了解该项制度的司法现状,总结实践问题并提出具有针对性的政策建议。文章分为五个部分,首先揭示生态环境刑事附带民事公益诉讼的概念与特征;其次从立法与司法两个维度检视该项制度的现状;再次以规范分析和实证分析为基础,总结梳理当前制度程序运行的困境;最后从诉讼规则、诉前程序、程序启动和程序运行等多方面提出完善建议,以期助力该项制度的规范化和体系化。具体而言:第一部分为概述部分,主要分析生态环境领域刑事附带民事公益诉讼的概念以及价值,该制度有助于提高诉讼效率和维护生态公共利益,是恢复性司法的重要表现,同时与刑事附带民事诉讼和民事公益诉讼有显著的区别。第二部分重点审视生态环境领域刑事附带民事公益诉讼的运行现状,主要从立法和司法两个维度展开分析。在立法层面,现行立法层级较低,并且法律法规之间存在冲突;在司法层面,法院裁判依据多样,以基层法院管辖为主,结案方式多为判决,诉前公告程序流于形式,审判组织以三人合议庭为主。第三部分关注上述规范和实践现象背后的困境,目前生态环境领域刑事附带民事公益诉讼程序中仍存在诉讼规则体系不健全、诉前公告程序不完善、诉讼程序启动规则不明确、诉讼程序运行规则不具体等问题,并针对现存问题深入剖析其产生原因。第四部分提出了完善生态环境领域刑事附带民事公益诉讼程序的若干建议。在诉讼规则上,推进裁判规则统一适用,强化相关制度融合衔接;在诉前公告程序上,建议检察机关提前介入诉讼并统一公告方式;在诉讼启动程序上,应当以刑事管辖确定级别管辖,同时需明确各诉讼主体,尤其是检察机关的诉讼地位;在诉讼程序规则上,应当建立矛盾纠纷调解机制,同时明确审判组织适用七人合议庭。

关键词：公益诉讼刑事附带民事公益诉讼环境犯罪公共利益