检索结果-南通市图书馆

结合前人研究,我们发现,英汉学界普遍存在对术语“结果”“因果”“推论”的混用,且少有对仅表结果的标记进行的英汉比较研究。因此,我们将“结果类话语标记”作为英汉比较的共有比较基础,对英汉结果类话语标记进行系统的比较研究与细致的个案研究。我们首先对“结果”与其相关术语“因果”“推论”做系统的概念梳理,对“结果”话语标记予以系统分类,从句法和语用层面对英汉结果类话语标记进行系统比较研究。在个案研究方面,我们分别选取了英汉合预期结果标记与不合预期结果标记的两对个案在话语标记、语法化、主观性主观化等相关理论的支持下,从共时、历时两个层面对其进行了细致分析。通过系统的比较研究与细致的个案研究,我们希望为二语习得、翻译等实践活动提供借鉴与指导,为“结果”这个概念范畴的研究以及为探索人类语言在“结果”这个范畴中的共同规律与不同特点做出贡献。本研究共分为如下五个部分:绪论部分,包括选题的意义和目的、前人研究综述、研究理论和方法、研究对象界定、语料来源以及创新点。此外,由于学术界存在术语混用情况,我们对“结果”“推论”“因果”等相关概念进行梳理,并对“结果”予以分类。在第一章中,我们从句法和语用两个方面对英汉结果类话语标记“so”“therefore”“it turns out”“obviously”“所以”“那(么)”“因此”“结果”“(很)显然”等进行比较研究。首先,借助自建语料库,比较英汉结果类话语标记的句法位置和搭配情况;其次,从语用功能角度,比较不同英汉结果类话语标记在信息功能、话语组织功能和情态功能上的使用差异和共性。在第二章中,我们对合预期的结果类话语标记个案“so”“所以”“那(么)”进行比较研究。借助自建语料库,我们对英汉结果类话语标记的信息功能、话语组织功能和情态功能进行比较研究。同时,针对话语标记“so”存在零翻译显著,且汉译形式多样性的特点,我们通过对其汉译形式和语用功能的量化统计,从翻译角度对其互译问题提出若干建议。另外,我们将语法化、主观化的相关理论运用于跨语言的历时比较研究中,借助历时语料库,对话语标记“so”“所以”“那(么)”的历时演变过程进行定性与定量的探讨。在第三章中,我们对反预期的结果类话语标记个案“(it)turns out”和“结果”进行对比。借助相关理论,对话语标记“(it)turns out”和“结果”的句法位置、搭配情况、人际功能和语篇功能进行比较,并在历时层面探究了两者表“结果——因果——反预期”的历时演变机制。第四章是结语部分,结语归纳了本研究的主要结论,同时提出还需要进一步解决的问题与研究潜力。

关键词：结果标记因果标记话语标记语用功能反预期

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社会工作介入新入职员工社会关系困境研究 ——以呼和浩特市X企业为例

社会工作介入新入职员工社会关系困境研究 ...

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作者：包书伦内蒙古师范大学

学位级别：硕士

企业是社会发展的产物,新入职员工是企业的新鲜血液,也是企业未来的中坚力量。良好的社会关系和广阔的人脉,能使企业新入职员工获得更多的社会资源,从而促进新入职员工自身的发展,为企业带来更多的效益。但是,由于新入职员工社会关系的... 详细信息

企业是社会发展的产物,新入职员工是企业的新鲜血液,也是企业未来的中坚力量。良好的社会关系和广阔的人脉,能使企业新入职员工获得更多的社会资源,从而促进新入职员工自身的发展,为企业带来更多的效益。但是,由于新入职员工社会关系的不稳定性和不完整性,新入职员工的社会关系普遍存在一些问题,进而影响新入职员工自身的心理状态及其发展。本文探讨企业新入职员工社会关系存在的问题以及如何通过社会工作介入帮助新入职员工解决其社会关系问题。社会工作的理念为“助人自助”。社会工作者帮助服务对象解决问题时应运用其专业优势,发挥专业功能和作用。社会工作者可通过心理疏导、链接资源、社会支持等专业知识和技巧为服务对象提供相应的帮助。本文以X企业的新入职员工为例,将运用社会工作专业理论与方法,研究和分析帮助和介入途径,并列出了一系列具体介入计划。论文先叙述了研究背景、研究目的、相关概念等基本内容。然后从X企业和新入职员工的基本情况入手,简要概述了企业和员工的基本情况。在此基础上对企业及新入职员工社会关系现状及问题进行了分析,并从个人、企业和家庭三方面列出了影响新入职员工社会关系的因素。结合以上的调查分析结果,对X企业新入职员工进行了具体介入,通过小组工作和个案工作帮助案主,了解新入职员工面临的困难,通过心理调节、链接资源等方式鼓励他们积极面对工作中的社会关系,解决新入职员工社会关系中存在的不稳定等问题。最后针对介入过程进行反思,反思社会工作者在介入时存在的问题,同时对社会工作的发展提出了相应的建议。企业社会工作是一个新领域,与新员工沟通交流时,社会工作的介入具有很大的挑战性。在沟通交流中探索新方法,总结经验教训,这些是今后社会工作更好地服务于社会和人民群众的基础。

关键词：企业新入职员工社会工作介入

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丙烯酸功能化氧化石墨烯/丙烯酸酯无皂复合乳液的制备及性能研究

丙烯酸功能化氧化石墨烯/丙烯酸酯无皂复合乳液的制备及性能研究

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作者：艾书伦湖北大学

学位级别：硕士

众所周知,石墨烯具有优良的力学性能、导电性能、极大的比表面积和优异的吸附性能,理论上在聚合物基体中少量的加入就可以对复合材料的性能产生明显的影响。然而,石墨烯表面呈惰性状态,与其他材料的界面相容性较差,而且石墨烯层与层相... 详细信息

众所周知,石墨烯具有优良的力学性能、导电性能、极大的比表面积和优异的吸附性能,理论上在聚合物基体中少量的加入就可以对复合材料的性能产生明显的影响。然而,石墨烯表面呈惰性状态,与其他材料的界面相容性较差,而且石墨烯层与层相互间容易产生团聚,导致石墨烯很难分散一些常见的有机溶剂介质中,极大的限制了石墨烯在复合材料领域的进一步研究和应用。为了扩大其应用,必须要对石墨烯进行功能化改性,不仅可以赋予石墨烯良好的分散性和溶解性等性质,同时还尽量保留石墨烯本身的优异性能。本论文成功制备了丙烯酸功能化氧化石墨烯以及丙烯酸功能化氧化石墨烯/丙烯酸酯无皂复合乳液,并对其性能进行了研究,具体研究内容及结果如下:(1)丙烯酸功能化氧化石墨烯(FAGO)的制备和性能表征:本文首先通过改进的Hummers方法制备氧化石墨烯(GO),然后通过酰氯化反应使丙烯酸与氧化石墨烯上的羟基反应得到丙烯酸功能化氧化石墨烯(FAGO),FAGO在N,N-二甲基甲酰胺(DMF)、二甲亚砜(DMSO)、甲基丙烯酸甲酯(MMA)等溶剂中溶解性良好。采用傅利叶红外光谱扫描仪(FT-IR)、拉曼光谱分析(Raman)、热失重分析(TGA/DTG)、X射线衍射仪(XRD)、核磁氢谱(1HNMR)等对GO及FAGO进行了结构表征和性能测试。结果表明,丙烯酸上的羧基与GO羟基反应生成了酯键,从而实现了它们之间的共价键连接。同时由于FAGO有良好的分散性,以及含有具有一定反应活性-O-CO-CH=CH2,还可进一步参与聚合反应,这为石墨烯在高分子基体中的分散与加工创造了条件。(2)丙烯酸功能化氧化石墨烯/丙烯酸酯纳米复合乳液的制备及性能研究。本论文通过乳液聚合制备了 FAGO/丙烯酸酯纳米复合乳液,详细探讨了 KPS用量、反应型乳化剂的选择及用量、FAGO用量和单体配比对FAGO/丙烯酸酯纳米复合乳液及其乳胶膜性能的影响,这些性能包括:乳液的聚合稳定性和单体转化率、乳胶粒的粒径及其分布、Zeta电位、乳胶粒形貌和粘度、乳胶膜的耐水性、接触角、耐溶剂性、力学性能、热稳定性、玻璃化转变温度和表面形貌。综合以上各种影响因素:当KPS用量为0.8%,反应型乳化剂选为烯丙基磺酸钠(ALS),用量为0.8%,FAGO用量为1.0%,单体配比(MMA:BA)为4.5:5.5时,所制得的复合乳液综合性能最佳。在此条件下,乳液的聚合稳定性较好,单体最终转化率达到了 99.37%,乳胶粒子粒径在160nm左右,粒径分布均一,Zeta电位绝对值在40mV以上,乳液的稳定性优良。乳液成膜后,乳胶膜的耐水性、耐溶剂性、力学性能和热稳定性均较好,玻璃化转变温度(Tg)在30℃左右。(3)由于FAGO作为一种新型无机纳米粒子被应用于乳液聚合体系,我们研究FAGO的加入对复合乳液性能的影响。力学性能测试表明,加入少量FAGO,复合材料的力学性能得到了提高。当丙烯功能化氧化石墨烯的含量为1.0%时,复合薄膜的拉伸强度增加了 10.3MPa,断裂伸长率降低了 204%。同时我们对复合薄膜的吸水性和接触角进行了研究,结果发现加入少量FAGO后,与纯丙烯酸酯乳胶薄膜相比,复合材料的表面由亲水性变成了疏水性,复合薄膜的吸水率由14.2%降低到了 3.1%,丙烯酸功能化氧化石墨烯的加入极大地提高了丙烯酸酯复合薄膜的耐水性能。对复合材料的耐溶剂性的研究表明,复合薄膜的吸油率由21.2%降低到了 11.7%,说明FAGO可以作为类似蒙脱土一样的阻隔材料。

关键词：丙烯酸功能化氧化石墨烯丙烯酸酯复合乳液

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领会教学法在武汉市中学体育课篮球教学的应用研究

领会教学法在武汉市中学体育课篮球教学的应用研究

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作者：吴书伦武汉体育学院

学位级别：硕士

义务教育阶段《体育与健康标准》（2011年版）指出:在学校体育教学中要根据学生的身心发展特点,遵循教学规律,进行针对性的教法创新与改革,调动学生学习体育与健康课程的积极性。篮球运动是中学体育教学的主要教材内容之一,在中学体育... 详细信息

义务教育阶段《体育与健康标准》（2011年版）指出:在学校体育教学中要根据学生的身心发展特点,遵循教学规律,进行针对性的教法创新与改革,调动学生学习体育与健康课程的积极性。篮球运动是中学体育教学的主要教材内容之一,在中学体育课篮球教学活动中,选取适宜的教学方法有利于培养学生的兴趣和提高中学体育课篮球教学的质量与效果。本文以武汉市粮道街中学七年级学生为调查对象,运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,在粮道街中学体育课篮球进行教学实验研究,旨在为武汉市中学体育课教学方法改革提供理论参考依据,丰富武汉市中学体育课篮球教学方法。研究得出如下结论:1、领会教学法注重引导学生学、思、行相结合,启发与探究相结合,符合中学生的认知水平和思维特点,在中学体育课篮球教学应用中具有适宜性。领会教学法在中学体育课篮球教学环节中体现学生主体性,把课堂还给学生,符合课程改革趋势,在中学体育课篮球教学改革中具有必要性。2、通过领会教学法教学实验数据分析得出:实验前实验组、对照组各项数据无显著性差异（p＞0.05）。实验后实验组与对照组男、女生在一分钟罚球达标评定成绩无显著性差异（p＞0.05）,在一分钟罚球技术评定与篮球运球的达标、技术平定成绩上,呈显著性差异（p＜0.05）,对照组显著优于实验组;比赛能力与理论成绩的成绩上,两组男、女生组成绩均呈显著性差异（p＜0.05）,实验组成绩显著优于对照组成绩。在中学篮球体育课教学中,领会教学法更有利于中学生比赛能力的提升,传统技能教学法更有利于基本技能的学习。3、通过对兴趣问卷的分析,实验前实验组、对照组男、女组无显著性差异（p＞0.05）。对两组分别进行配对样本t检验,实验组男、女组实验前后呈非常显著性差异（p＜0.01）、对照组男、女实验前后无显著性差异（p＞0.05）。实验后对两组做独立样本t检验,两组男、女组呈非常显著性差异（p＜0.01）,实验组显著优于对照组,领会教学法能显著提升中学生对篮球的兴趣。4、在中学生篮球教学中,提升兴趣是前提,掌握技术是基础,提高比赛能力是目的,在中学篮球教学中,领会教学法与传统技能教学法各有自身的特点有优势,相互补充。

关键词：武汉市领会教学法中学生篮球教学

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