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早产儿睡眠/觉醒模式及其与气质和认知发育的关系

作者：乔秀英

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早产儿睡眠/觉醒模式及其与气质和认知发育的关系

作者：乔秀英青岛大学

学位级别：硕士

目的在家庭自然环境下,对纠正月龄0-4月内孕32-36周病情相对平稳的早产儿的睡眠/觉醒模式进行纵向随访,探讨早产儿早期睡眠/觉醒模式的发展变化特点及其与气质和认知发育的关系。方法研究对象为2011.11-2012.7在青岛市妇女儿童医院新生... 详细信息

目的在家庭自然环境下,对纠正月龄0-4月内孕32-36周病情相对平稳的早产儿的睡眠/觉醒模式进行纵向随访,探讨早产儿早期睡眠/觉醒模式的发展变化特点及其与气质和认知发育的关系。方法研究对象为2011.11-2012.7在青岛市妇女儿童医院新生儿科重症监护室(Neonatal Intensive Care Unit,NICU)住院的27例早产儿,通过腕表式活动记录仪采集早产儿生后2-3天、10-13天、纠正月龄1-4月每月满月当周连续三天约60小时早产儿睡眠/觉醒模式的信息,采用婴儿气质问卷(Infancy Temperament Questionnaire,ITQ)和 Bayley 婴幼儿发展量表(Bayley Scales of Infant Development,BSID)评估纠正月龄6月龄的气质和认知发育水平。利用SAS和SPSS17.0统计学软件进行数据的整理分析,采用单组重复测量资料的方差分析、多重比较及偏相关等统计学分析方法,检验水准α=0.05。结果早产儿纠正月龄4月内24h睡眠时间、白天睡眠时间随着月龄的增长逐渐减少,夜间睡眠时间逐渐增加,但变化缓慢。与出生2天相比,24h睡眠时间、白天睡眠时间分别减少了 4.44h、4.85h,夜间睡眠时间仅增加了 1.27h,差异有显著的统计学意义。早产儿总睡眠时间的减少是由白天睡眠时间的减少所致,生后2月龄内是白天睡眠时间迅速减少的重要时期。早产儿生后2月内的睡眠以白天睡眠为主,2月后演变为以夜间睡眠占主导。白天睡眠次数生后4月龄内变化缓慢,维持在3-4次,相邻年龄点比较差异均无统计学意义。夜间觉醒次数生后2天为1.9次,10天、1-4月龄分别为3.4、3.4、4.1、3.6、2.9次。10天与2天相比,差异有显著的统计学意义(t=5.75,P=0.0001),余相邻年龄点比较差异均无统计学意义。夜间最长连续睡眠时间生后2天为4.7h,10天为2.75h,1-3月龄期间相对平稳,平均为3.55h,4月龄延长为4.3h,相邻年龄比较差异均无统计学意义。早产儿就寝时间随月龄的增长有后延趋势,早上觉醒时间则有所提前。本研究尚未发现上述睡眠/觉醒参数存在性别差异。与足月儿相比,1月龄后早产儿24h睡眠时间、夜间睡眠时间均少于足月儿,白天睡眠时间则多于足月儿;早产儿生命早期有更高比例的白天睡眠;早产儿夜间连续睡眠能力仍弱于足月儿。在控制胎龄、性别因素后,早产儿4月龄气质维度中的情绪与夜间睡眠潜伏期,坚持性与白天睡眠时间和白天睡眠次数均呈正相关。在控制父母的教育程度、家庭经济状况及胎龄等影响因素外,本研究未发现早产儿睡眠/觉醒参数与智力发展指数(Mental Development Index,MDI)存在相关性。结论早产儿睡眠/觉醒模式具有显著的年龄特征,睡眠模式的变化趋势与足月儿相似。与足月儿相比,早产儿早期有更高比例的白天睡眠,睡眠能力仍较弱。早产儿4月龄的睡眠参数与气质维度中的情绪和坚持性呈正相关性,与认知发育水平无相关性。

关键词：早产儿睡眠/觉醒模式气质认知活动记录仪

以六次甲基四胺及其衍生物为构筑块的多齿阳离子配体配合物的构筑和性能研究

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以六次甲基四胺及其衍生物为构筑块的多齿阳离子配体配合物的构筑...

作者：乔秀英郑州大学

学位级别：硕士

通过卤化铜(I)和六次甲基四胺(L0)配体自组装合成了两个2-3D金属有机骨架(MOFs)。{[L0][CuI][HO][NH]}(1)和{[L0][CuBr][HO]}(2)。化合物1是由CuI簇和六次甲基四胺组成的二维金属有机骨架。其中L0和Cu簇形成点符号为(4?6)(4?6)的二维(4... 详细信息

通过卤化铜(I)和六次甲基四胺(L0)配体自组装合成了两个2-3D金属有机骨架(MOFs)。{[L0][CuI][HO][NH]}(1)和{[L0][CuBr][HO]}(2)。化合物1是由CuI簇和六次甲基四胺组成的二维金属有机骨架。其中L0和Cu簇形成点符号为(4?6)(4?6)的二维(4,4)连接网格结构。化合物2是通过非手性前体自发结晶而生成的手性三维金属有机骨架材料。通过红外,元素分析,CD光谱和X射线粉末衍射等一系列分析对这两种化合物进行了表征。它们在酸和碱条件下均表现出良好的稳定性。另外,荧光强度在酸碱条件下有规律地变化。化合物1和2还显示出对有机染料亚甲基蓝(MB)的选择性吸附和显著的降解作用。此外,荧光研究表明,化合物2可用作检测Cr的传感器。以苄基取代的六次甲基四胺为多齿阳离子配体合成了一系列配合物,并且对化合物性能进行研究。六次甲基四胺分别与苄基溴(L1),邻二溴苄(L2),间二溴苄(L3)和1,4-二溴丁烷(L4)合成四种不同的阳离子。通过四种不同的阳离子合成10种化合物。其中{[L1][Cu(SCN)]}(3),{[L1][CuI]}(4)(L1=N-苄基六次甲基四胺溴化物)。由于其独特的结构,所制备的有机-无机杂化材料在可见光照射下对四环素(TC)的降解显示出高效率和优异的循环稳定性。此外,还研究了光催化的影响因素,例如催化剂用量,温度和p H等。研究了可能的机理,超氧自由基(.O)和空穴(h)是TC降解过程中的主要活性物质。这项工作可能会为制备具有光催化性能的新型有机-无机杂化材料提供启示。{[L1][Cd I]}(5),{[L1][PbI]}(6),{[L1][β-MoO][HO][HO]}(7),{[L2][Cd I][CHCN]}(8),{[L2][Pb I]}(9),{[L3][Cd I][CHCN][HO]}(10),{[L3][Al Mo(OH)O][HO]}(11),{[L4][CuSCN]}(12)。除此之外,我们还以均三溴苄和三甲胺为反应物合成了三阳离子配体L5。通过配体L5与Cu I、Ag I、Cd I和Hg I合成四种超分子化合物。{[L5][CuI][CN]}(13),{[L5][Ag I][I][CHOH][HO]}(14),{[L5][Cd I][CHCN][I]}(15)和{[L5][Hg I][CHCN][I]}(16)。对它们进行了系统的表征化合物15和化合物16都是单核结构,化合物14的阴离子具有双核结构,而化合物13阴离子具有一维结构。研究了化合物5-16对染料亚甲基蓝(MB)吸附实验。研究发现化合物7在非常低的浓度下也可以捕获亚甲基蓝染料。系统地研究了吸附剂的量,温度,酸碱度对吸附有机染料MB的影响。化合物7的吸附行为与拟二级动力学模型非常吻合。亚甲基蓝(MB)(951 mg·g)的最大吸附容量高于一些报道的吸附剂。更重要的是,化合物7在3次循环实验后仍具有较高的吸附作用。这些结果表明,该化合物7处理废水具有潜在的应用前景。

关键词：六次甲基四胺四环素光催化吸附

情绪劳动视角下优化公共部门窗口服务质量的对策研究

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情绪劳动视角下优化公共部门窗口服务质量的对策研究

作者：乔秀英东北财经大学

学位级别：硕士

打造服务型政府是当今中国为适应经济社会发展而推进的政府改革的核心。近年来,政府在持续增加公共服务供给、探索多元化供给方式、推进基本公共服务均等化等方面均取得了显著进步,但相对于公共服务需求的全面快速增长,公共服务供给不... 详细信息

打造服务型政府是当今中国为适应经济社会发展而推进的政府改革的核心。近年来,政府在持续增加公共服务供给、探索多元化供给方式、推进基本公共服务均等化等方面均取得了显著进步,但相对于公共服务需求的全面快速增长,公共服务供给不足、公共服务质量偏低等仍然是服务型政府建设过程中相对突出的问题。由于公共服务窗口工作人员直接面对社会公众,其服务又直接代表着政府,因而公共部门服务窗口是公众最能亲身体验政府服务质量的场所,公众对政府提供的公共服务满意与否,很大程度上取决于公共部门窗口服务人员的服务质量。因此,优化公共部门窗口服务质量对提升我国政府的公信力、建设“人民满意的服务型政府”就显得尤为重要。公共部门窗口服务过程是一种关系型过程,服务人员在提供服务的过程中,除了需要付出脑力和体力劳动外,还需要付出大量的情绪劳动。窗口服务人员的情绪劳动表现越符合公众期望,公众满意度会越高,反之,则公众满意度会越低,情绪劳动对窗口服务的公众满意度起着非常重要的作用。因此,本文试图以情绪劳动为视角,研究如何优化公共部门窗口服务质量。论文共分为五个部分。第一部分为绪论,分别对研究背景、意义、目的、国内外研究综述、创新点以及研究方法与思路进行了介绍。第二部分为理论基础,对情绪劳动、公共服务质量和公共部门窗口服务进行概念界定,介绍了“服务质量差距模型”和“情绪劳动模型”。第三部分是对公共部门窗口服务存在问题及成因进行分析,通过对公共服务现状及窗口服务现状的研究,发现目前公共部门窗口服务公众满意度普遍偏低,即公共部门窗口服务存在服务质量不高的问题,借助“服务质量差距模型”分析出公共部门窗口服务质量主要存在公众期望与公共部门感知差距、期望感知与质量标准设定差距、设定标准与服务效能差距、实际效能与宣称效能差距、公众感知与期望差距五个方面的问题;借助“情绪劳动模型”分析产生这些问题的原因,包括公共部门组织管理机制、人力资源管理及个人情绪劳动策略三方面。第四部分从招聘、培训、绩效管理和薪酬及组织文化建设方面借鉴国内外商业领域情绪劳动管理实践:第五部分,在借鉴国内外商业领域情绪劳动管理实践经验的基础上,以情绪劳动的视角,从公共部门管理机制、人力资源管理以及个人情绪劳动管理三方面提出了优化公共部门窗口服务质量的对策。本文摒弃了以往情绪劳动以证实性研究为主的研究思路,借鉴了商业领域情绪劳动管理的相关理论与实践经验,将情绪劳动管理理论引入到公共部门的服务品质管理,研究提出优化公共部门窗口服务质量的对策。

关键词：情绪劳动公共部门窗口服务

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世界寓言的人生智慧 1

2008年

作者：乔秀英张宝琴编

本书收录了世界各地的经典寓言故事,或借此喻彼、或高雅含蓄、或通俗易懂、或就事论事。以"寓说于乐"的目的出发,通过快乐的享受领悟人生的智慧。让我们细细品读,在阅读这些故事时提醒自己并纠正自身行为的偏差。从中你会发现掌握一点... 详细信息

ISBN: (纸本)7802510031

本书收录了世界各地的经典寓言故事,或借此喻彼、或高雅含蓄、或通俗易懂、或就事论事。以"寓说于乐"的目的出发,通过快乐的享受领悟人生的智慧。让我们细细品读,在阅读这些故事时提醒自己并纠正自身行为的偏差。从中你会发现掌握一点机智是轻松的、快乐的。

关键词：哲学、宗教伦理学(道德哲学)

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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杜绝差错事故须“十防”

中国城市金融 1990年第11期 51-52页

作者：张行太乔秀英中国工商银行山东省聊城地区中心支行

近几年来，由于注重业务开拓，政治思想教育和储蓄管理工作有所放松，使差错、事故、案件屡有发生。针对触目惊心的差错、事故、案件，我们有必要进行一下分析，有的放矢地采取防范措施，杜绝类似问题重复发生。下面将常见的十种差错、... 详细信息

近几年来，由于注重业务开拓，政治思想教育和储蓄管理工作有所放松，使差错、事故、案件屡有发生。针对触目惊心的差错、事故、案件，我们有必要进行一下分析，有的放矢地采取防范措施，杜绝类似问题重复发生。下面将常见的十种差错、事故、案件的表现和防范措施分述如下：

关键词：差错事故防范措施政治思想教育联行往来临柜人员市行事后监督部门帐务处理不记名管理不严

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婴儿睡眠觉醒神经生理调节机制研究进展

中国儿童保健杂志 2012年第9期20卷 817-819页

作者：乔秀英傅平张风华青岛大学医学院附属妇女儿童医院儿保科山东青岛266003

研究婴儿睡眠觉醒神经生理调节机制,其目的在于明确婴儿睡眠觉醒的神经生理学基础,为预防和治疗儿童睡眠问题提供科学依据。目前,此方面的研究尚处于探索阶段,大部分结论是通过动物实验获得,且研究结论不一致。动物实验不同于人类活体研... 详细信息

研究婴儿睡眠觉醒神经生理调节机制,其目的在于明确婴儿睡眠觉醒的神经生理学基础,为预防和治疗儿童睡眠问题提供科学依据。目前,此方面的研究尚处于探索阶段,大部分结论是通过动物实验获得,且研究结论不一致。动物实验不同于人类活体研究,所得结论也不能完全适用于人类。有关婴儿的研究很少,并缺乏长期的纵向研究。本文综述了近年来有关婴儿睡眠觉醒的神经生理调节机制,总结了当前此方面研究对象和方法学的不足,提示了今后的研究方向。

关键词：睡眠觉醒机制神经生理婴儿

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风险管理在小儿血液病护理中的应用探讨

中国美容医学 2012年第12X期21卷 759-760页

作者：乔秀英河北省廊坊中医医院河北廊坊06500

目的:观察风险管理在小儿血液病护理中的应用效果。方法:以我院2010年1月～2012年1月期间收治的36例血液病患儿为研究对象。将36例患者随机分为风险管理护理组20例和常规护理对照组16例。风险护理组采取护患纠纷、输血、静脉炎并发症、... 详细信息

目的:观察风险管理在小儿血液病护理中的应用效果。方法:以我院2010年1月～2012年1月期间收治的36例血液病患儿为研究对象。将36例患者随机分为风险管理护理组20例和常规护理对照组16例。风险护理组采取护患纠纷、输血、静脉炎并发症、感染以及口腔黏膜炎并发症风险管理护理,对照组采取常规护理。结果:在护患纠纷、输血、静脉炎并发症、感染以及口腔黏膜炎并发症风险事件中风险管理护理组风险事件发生率明显低于对照组,且差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:风险管理在小儿血液病护理中的应用,可有效提高治疗效果,确保患儿生命安全。

关键词：风险管理小儿血液病护理应用

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核心素养背景下的高中语文本真教学思考

语文教学通讯 2020年第44期 8-10页

作者：乔秀英杭州市临安区昌化中学浙江杭州311321

从高中语文学科核心素养四个要素的角度来理解本真教学,可以发现语言运用与建构原本就是语文教学的基本要求与取向。从核心素养培育的角度来看,只有学生的学习过程立足于本真,他们才有最大的时间与空间去琢磨文字,揣摩文意,进而将自己... 详细信息

从高中语文学科核心素养四个要素的角度来理解本真教学,可以发现语言运用与建构原本就是语文教学的基本要求与取向。从核心素养培育的角度来看,只有学生的学习过程立足于本真,他们才有最大的时间与空间去琢磨文字,揣摩文意,进而将自己的认识与文本相互作用,以形成个性化的认识。这种认识是思维的产物,表现为对文化的理解,表现为审美观点的形成,最终表现为语文学科核心素养的落地。

关键词：高中语文核心素养本真教学