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公共教育学课教师的教学活动对教学效果的影响

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公共教育学课教师的教学活动对教学效果的影响

作者：乔小红河北师范大学

学位级别：硕士

公共教育学课是培养师范生未来从事教育事业职业素养的一门重要必修课，同时它也是一门基本教育理论课，它对于师范生形成先进的教育理念，提高教育教学能力起着非常重要的作用。公共教育学课的教学又是培养师范生基本教育素养的主要途... 详细信息

公共教育学课是培养师范生未来从事教育事业职业素养的一门重要必修课，同时它也是一门基本教育理论课，它对于师范生形成先进的教育理念，提高教育教学能力起着非常重要的作用。公共教育学课的教学又是培养师范生基本教育素养的主要途径，它的质量好坏直接影响着师范生毕业之后能否顺利的从事教师职业，适应教师岗位。然而，目前公共教育学课的教学出现了“教师厌教”“学生厌学”的局面，教学效果却不尽人如意。影响公共教育学课的教学效果有很多因素。教师的教学活动，是具有一定专业化水平的教师为了达到一定的教学目标、在教育原则的指导下，按照教学计划、教学大纲的要求，依据时代和社会的需求以及学生自身的身心发展规律，在师生的相互作用中所进行的知识技能的传授以及师生间情感、态度、价值观的传承与养成的一种特殊的社会实践活动。本研究主要研究教师的课堂教学活动。以往关于教师的教学活动对教学效果的影响的研究中，大都是从教学活动的改革出发，探讨教学效果整体的改善，很少对教学效果的具体的每一个方面进行细致的研究。本文在广泛查阅总结教师的教学活动以及教学效果的相关文献的基础上，将教学效果分为学生教育理论知识丰富程度、学生分析解决教育问题能力、学习兴趣、学习态度四个维度，并且调查当前公共教育学课教师的教学活动以及教学效果具体各方面的现状，通过实证的方法分析教师的教学活动对教学效果各个方面的具体影响作用，以期通过改善教师的教学活动，提高公共教育学课的教学效果。本研究主要采用文献法、访谈法、问卷调查法及多种实证研究方法进行研究。研究结果表明： 1、公共教育学课教师的教学活动总体情况一般，存在以下问题：教师的教学评价方式单一，教学内容亟待优化，教学方式缺乏灵活;2、公共教育学课教师的教学效果总体差强人意。其中，学生教育理论知识丰富程度较为理想，学生分析解决教育问题能力次之，而学生的学习兴趣较低，学习态度不太理想，说明学生对于公共教育学课的学习兴趣有待提高，学习态度亟待转变;3、教师的教学活动与教学效果的各个方面呈现显著正相关。其中，教师的教内容、教学方式以及教学评价均对学生教育理论知识丰富程度、学生分析解决教育问题能力、学习兴趣以及学习态度具有显著的预测和影响作用;针对以上问题，提出通过改善教师的教学活动来提高教学效果的建议： 1、优化教学内容：整合教学内容，丰富学生教育理论知识;增加教育案例，多方面提高学生能力;以“生”为本，调动学生学习积极性;2、转变教学方式：巧设案例情境，通过角色体验，激发学生学习兴趣;学生参与式教学，突出学生主体性，改变学生学习态度;灵活教学方式，丰富学生知识，提高学生能力;3、运用多元评价，提高教学效果

关键词：公共教育学课教学活动教学效果

偶联剂CGE(N)-R型处理前后牙本质的表面状态及其荧光光谱

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华西医科大学学报 1990年第2期21卷 171-174页

作者：邹肇娥毛羽乔小红王伯钊华西医大药学院华西医大有机化学教研室华西医大分析测试中心华西医大电子显微镜室

作者采用光镜、透射电镜及固体荧光测定考查了用自制偶联剂CGE(N)-R型处理前、后的牙本质面状态。光镜下显示,牙本质小管及其小孔,以脱钙后更为清晰。电镜下能直接观察到偶联剂晶体被牙本质吸附的状态。荧光光谱测定结果表明:偶联剂处... 详细信息

作者采用光镜、透射电镜及固体荧光测定考查了用自制偶联剂CGE(N)-R型处理前、后的牙本质面状态。光镜下显示,牙本质小管及其小孔,以脱钙后更为清晰。电镜下能直接观察到偶联剂晶体被牙本质吸附的状态。荧光光谱测定结果表明:偶联剂处理后的牙本质的荧光峰位红移达11～31nm,由此给出了偶联剂与牙本质之间化学结合的明确信息。为牙本质与偶联剂结合机理模式的建立提供了有力的实验依据。

关键词：牙本质偶联剂荧光光谱

定量聚合酶链反应在检测丙型肝炎病毒感染血清中的应用

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中华传染病杂志 1998年第1期16卷 35-36页

作者：李伯安马洪滨薛净乔小红程云北京解放军第302医院

定量聚合酶链反应在检测丙型肝炎病毒感染血清中的应用李伯安马洪滨薛净乔小红程云作者单位：１０００３９北京解放军第３０２医院附表ＰＣＲ定性与ＰＣＲ定量比较项目ＨＣＶＲＮＡ定量结果（拷贝／微升）＜１０１１０１～１０５＞１０... 详细信息

定量聚合酶链反应在检测丙型肝炎病毒感染血清中的应用李伯安马洪滨薛净乔小红程云作者单位：１０００３９北京解放军第３０２医院附表ＰＣＲ定性与ＰＣＲ定量比较项目ＨＣＶＲＮＡ定量结果（拷贝／微升）＜１０１１０１～１０５＞１０５合计巢式（＋）４７７１６９７定性...

关键词：丙型肝炎病毒血清诊断聚合酶链反应

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“语文学习档案袋”评价法探微

教育实践与研究 2003年第1期 25-26页

作者：乔小红成都市天涯石小学，四川成都610017

目前的语文课程评价,多数为静态的、功利的、面向昨天的、目标只限于鉴定和分等的总结性评价,忽视学生在学习过程中的体验和经历,忽视学生个性发展.评价改革势在必行.新的评价方式应该是动态的、发展的、面向未来的,要突出其激励反馈作... 详细信息

目前的语文课程评价,多数为静态的、功利的、面向昨天的、目标只限于鉴定和分等的总结性评价,忽视学生在学习过程中的体验和经历,忽视学生个性发展.评价改革势在必行.新的评价方式应该是动态的、发展的、面向未来的,要突出其激励反馈作用,促进学生终身可持续发展.本文对'语文学习档案袋'评价法从产生背景、操作要点、主要特征、收效体会等方面进行了探索和总结.

关键词： “语文学习档案袋” 评价法小学语文

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让小学生乐于口语交际

焦作师范高等专科学校学报 2013年第3期29卷 83-84页

作者：乔小红焦作市文昌街道新庄小学河南焦作454000

要让学生具有日常口语交际的基本能力,仅仅靠教材中的口语交际活动是远远不够的。结合自身的教学实践,从如何创设良好交际氛围,怎样营造具体交际情境,善于抓住生活契机等几方面进行了阐述。

关键词：口语交际交际氛围交际情景生活契机

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浅析新时期工会的作用和地位

中国集体经济 2012年第1S期 193-194页

作者：乔小红神华神东电力有限责任公司工会

何谓"有为"?指的是有所建树、有所作为;何谓"有位"?指的是所在的岗位和所处的地位。"有为"和"有位"是辩证统一、相互作用的,"有为"才可能"有位",同样,"有位"能够促进"有为"。在新的历史时期,企业工会面对职能拓展、任务加重、难度增大... 详细信息

何谓"有为"?指的是有所建树、有所作为;何谓"有位"?指的是所在的岗位和所处的地位。"有为"和"有位"是辩证统一、相互作用的,"有为"才可能"有位",同样,"有位"能够促进"有为"。在新的历史时期,企业工会面对职能拓展、任务加重、难度增大的客观现实和地位不高、体制不全。

关键词：新时期工会工会组织辩证统一职能拓展工人群众集体合同机制不活自愿结合中国工会历史时期

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书面评价“五步曲”

四川教育学院学报 2002年第11期18卷 35-36页

作者：乔小红成都市天涯石小学 610017

新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽,评价的功能已由侧重甄别转向侧重发展,强调要重视评价的过程,注意发挥评价的教育功能.在日常教学中,对学生进行一定的书面检测是必要的,但不是唯一检测学生学习情况的方式.书... 详细信息

新一轮的基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽,评价的功能已由侧重甄别转向侧重发展,强调要重视评价的过程,注意发挥评价的教育功能.在日常教学中,对学生进行一定的书面检测是必要的,但不是唯一检测学生学习情况的方式.书面检测也不再是单纯地检查学生对知识、技能掌握的情况,而是要充分利用它来关注学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的变化与进步,让学生在现有基础上主动谋求实实在在的发展.

关键词：书面评价基础教育课程改革课程评价实践能力

精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成

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精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成

宫颈癌术后切口感染危险因素分析及患者血清PCT、CRP和IL-6水平变化

中小幼教师新时期第四届“教育教学与创新研究”论坛

作者：乔小红孝义市中阳楼城东学校

小学语文课堂在教学的过程中,想要课堂的氛围提高,教师在教学的时候,往往会存在教学讲述的知识和课堂预先准备的教学内容不一致的情况发生,甚至为了衬托教学效果,教师在上课的过程中,所有的教学内容和教学方向并未按照原先提前设定的教... 详细信息

小学语文课堂在教学的过程中,想要课堂的氛围提高,教师在教学的时候,往往会存在教学讲述的知识和课堂预先准备的教学内容不一致的情况发生,甚至为了衬托教学效果,教师在上课的过程中,所有的教学内容和教学方向并未按照原先提前设定的教学方向去执行,这也导致很多教师在语文教学精彩课堂的讲解阶段,存在随机处理问题和协调问题能力差的情况发生。因此对于语文教师而言,想要让精彩课堂持续不断,又能提升语文的教学效率,最佳的方式就是在语文授课的过程中,尽量做好教学内容的处理和调节,尽量不要让语文课堂出现跑题或者偏离预先设计的内容的过程,只有这也的话,才能一方面提升语文的教学效率,另外一方面提供精彩课堂的非预设生成,来加强学生和教师之间的互动。为了调研现在的教学中,非预设生产的原因和阶段,本文结合过去的教学实际,分析常规教学中,非预设生成条件,从而结合现在的语文教学情况,提出当下小学语文教师如何借助非预设生成来促进精彩课堂教学的发展。

关键词：精彩课堂不曾预约小学语文课堂非预设生成

来源： cnki会议评论

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临床研究 2020年第2期28卷 139-140页

作者：乔小红新郑市人民医院检验科

目的探讨宫颈癌术后切口感染危险因素分析及患者血清降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)和白介素-6(IL-6)水平变化。方法选取新郑市人民医院2018年1月-2018年12月期间120例宫颈癌手术患者,回顾性分析临床资料,根据是否合并术后切口感染分组... 详细信息

目的探讨宫颈癌术后切口感染危险因素分析及患者血清降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)和白介素-6(IL-6)水平变化。方法选取新郑市人民医院2018年1月-2018年12月期间120例宫颈癌手术患者,回顾性分析临床资料,根据是否合并术后切口感染分组,其中18例患者合并术后切口感染,纳入A组,其余102例患者术后未合并切口感染,纳入到B组,对比两组患者临床资料,总结术后切口感染危险因素。结果A组合并糖尿病、手术时间超过3h、引流管放置时间超过1周、尿管留置时间超过2周均高于对照组(P<0.05);多因素分析结果显示,引流管放置时间超过1周、尿管留置时间超过2周是导致宫颈癌患者术后切口感染的独立危险因素;A组血清PCT、CRP、IL-6水平均明显高于B组(P<0.05)。结论宫颈癌患者术后发生切口感染后,患者血清学相关指标水平明显上升,且切口感染受到多种因素的影响。

关键词：宫颈癌切口感染 PCT CRP IL-6