检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习风格用户模型分类及其自适应策略

现代教育技术 2019年第1期29卷 100-106页

作者：乔兴媚杨娟四川广播电视大学科研处四川成都610073 四川师范大学计算机科学学院四川成都610061

学习风格作为主要的认知模型,是在线学习系统中常用的用户建模依据。基于此,文章首先基于被使用频率最高的学习风格模型——Kolb模型、VARK模型、Felder-Silverman模型和FDI模型,对学习风格用户模型进行了分类,并解析了其可能提供的自... 详细信息

学习风格作为主要的认知模型,是在线学习系统中常用的用户建模依据。基于此,文章首先基于被使用频率最高的学习风格模型——Kolb模型、VARK模型、Felder-Silverman模型和FDI模型,对学习风格用户模型进行了分类,并解析了其可能提供的自适应服务;随后,文章从在线学习系统中用户建模的角度,分析了整合不同学习风格用户模型的自适应策略;最后,文章总结了影响在线学习系统自适应性能的关键问题,以更好地发挥在线学习系统的自适应性能。文章对学习风格用户模型的解读及其自适应策略的分析,将有助于在线学习系统对学习者进行更准确的描述和诊断,从而提供更适合的学习资源和学习建议。

关键词：学习风格认知风格在线学习系统用户模型自适应策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于增强现实的新型职业教育学习模式探究

中国电化教育 2017年第10期 118-122,129页

作者：乔兴媚杨娟四川广播电视大学期刊部四川成都610073 四川师范大学计算机科学学院四川成都610068

近年,新技术快速发展,如何发挥新技术的优势,服务于职业教育教学、改变职业教育的现状是值得探讨的问题。国外已出现将增强现实技术应用于职业教育的试验性项目,而国内对此的研究却十分少。结合传统学习模式,该文提出了结合增强现实技... 详细信息

近年,新技术快速发展,如何发挥新技术的优势,服务于职业教育教学、改变职业教育的现状是值得探讨的问题。国外已出现将增强现实技术应用于职业教育的试验性项目,而国内对此的研究却十分少。结合传统学习模式,该文提出了结合增强现实技术的职业教育学习模式,即基于移动设备的VR+AR非沉浸式学习模式和基于可穿戴AR设备的沉浸式学习模式,分析了将增强现实技术融入现代职业教育可能带来的积极效应,进一步探讨了AR技术运用于学习模式中的关键因素:硬件设备、技术支持和教师意愿。AR技术对职业教育的促进主要表现在可以最大程度节约教学成本和与国际先进工业发展趋势保持同步。

关键词：增强现实职业教育学习模式 AR VR

网络多媒体课程在现代远程教育中的设计与实现

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网络多媒体课程在现代远程教育中的设计与实现

作者：乔兴媚电子科技大学

学位级别：硕士

现代远程教育作为一种新型的教育方式，是构筑2 1世纪终身学习体系的重要手段。在现代远程教育建设中，其核心问题就是教学资源的建设。尤其在信息时代，网络多媒体课程资源在现代远程教育中地位尤为重要。本文是一篇研究网络多媒体课... 详细信息

现代远程教育作为一种新型的教育方式，是构筑2 1世纪终身学习体系的重要手段。在现代远程教育建设中，其核心问题就是教学资源的建设。尤其在信息时代，网络多媒体课程资源在现代远程教育中地位尤为重要。本文是一篇研究网络多媒体课程在现代远程教育中的地位、作用及开发应用的研究生毕业论文。本文首先阐述了现代远程教育的理念，尤其是现代远程教育教学模式的理论基础，并探讨了引入网络多媒体课程的现实意义。接着，详细分析、归纳、总结了网络多媒体课程开发的设计原则、设计思路、开发流程以及具体的开发技术和开发工具的选择。并且结合现有的课程资源，选择四川广播电视大学开放教育计算机应用专业的《网络安全基础》课程，以该课程为例，具体设计并实现了网络多媒体课程的开发及应用。最后，本文还探讨了在现有条件下，网络多媒体课程在设计开发、教学应用中面临的各种问题以及与国外的差距，并提出了对这些问题的深层次思考和合理化建议。本文通过对网络多媒体课程的研究，力图为现代远程教育提供一套完整的网络多媒体课程解决方案，也希望通过这篇文章，起到一个抛砖引玉的效果，从而为构建更科学、更合理的现代远程教育学习支持服务体系服务！

关键词：网络多媒体课程现代远程教育教学模式

自主在线学习环境下学习行为与学习风格偏向性的关联分析研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国远程教育 2017年第10期 47-54页

作者：杨娟宋晓玲乔兴媚四川师范大学计算机科学学院四川广播电视大学期刊部

虽然学习风格受到众多关注,但关于它在自适应超媒体学习(ALH)系统中的应用效果依然受到质疑。本研究构建了一个可满足学习者学习风格偏好,并能充分反映学习者学习行为差异性的原型系统来采集学习者学习行为数据,同时使用学习风格测量工... 详细信息

虽然学习风格受到众多关注,但关于它在自适应超媒体学习(ALH)系统中的应用效果依然受到质疑。本研究构建了一个可满足学习者学习风格偏好,并能充分反映学习者学习行为差异性的原型系统来采集学习者学习行为数据,同时使用学习风格测量工具来采集被试学生的学习风格偏好性数据。据此对学习风格理论在ALH系统使用过程中所产生的开放性问题提出了假设,并进行了验证。实验表明,在ALH系统单纯使用学习者学习风格偏好是不能保证学习效果的,学习风格偏向性应剥离为"偏好"和"学习正关联特性"两个参数,并保证其学习效果正相关的学习风格特性得到满足;在ALH中构建静态学习风格用户模型也是不能保证其有效性的,因为实验表明学习风格用户模型不仅受学习者本身经验约束,同时还受变化的学习内容的影响。

关键词：学习效果自适应超媒体学习系统学习行为学习偏好学习正关联特性 Silverman&Felder模型场依存/场独立模型 VAKK模型

发展中国家视野下智库对社区教育的影响力机制分析——以印度社区教育研究中心(ICRDCE)为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教论坛 2016年第12期32卷 90-96页

作者：王雍铮乔兴媚陶军四川广播电视大学

教育智库主要充当着国家教育改革的设计者、教育决策的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。影响力是智库的生命力和核心竞争力。通过对印度社区教育研究中心(ICRDCE)的影响力机制进行剖析发现,ICRDCE通过对三种社会层次,即边... 详细信息

教育智库主要充当着国家教育改革的设计者、教育决策的建言者、政策效果的评估者和社会舆论的引导者。影响力是智库的生命力和核心竞争力。通过对印度社区教育研究中心(ICRDCE)的影响力机制进行剖析发现,ICRDCE通过对三种社会层次,即边缘层(大众)、中心层(精英)和核心层(决策者)施以不同的影响策略,成功地推动了社区教育在印度的发展。同为发展中大国,印度ICRDCE的影响力机制对我国社区教育智库建设的主要启示:研究理念反映社会和时代的需求;运作方式秉持专业化;政策精英发挥关键作用。

关键词：智库社区教育影响力机制印度 ICRDCE

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社区教育网上学习支持服务体系的调查研究

职教论坛 2014年第15期30卷 54-57页

作者：乔兴媚徐海波四川广播电视大学

在社区教育中引入网上学习支持服务,既是我国当前社区教育发展的需要,也是社区居民学习需求的体现。通过对目前开通运行的20个省、自治区、直辖市级社区教育网站的网上学习支持服务体系的调查研究发现,各地社区教育网上学习平台的建设,... 详细信息

在社区教育中引入网上学习支持服务,既是我国当前社区教育发展的需要,也是社区居民学习需求的体现。通过对目前开通运行的20个省、自治区、直辖市级社区教育网站的网上学习支持服务体系的调查研究发现,各地社区教育网上学习平台的建设,得到了当地政府和教育行政主管部门的大力支持,并主要依托当地省级电大承办;网上学习平台,呈现整合和细化两种趋势;网上学习资源主要以视频类资源为主,其资源数量和开放程度呈现较大差异;网上学习过程的支持服务亟待加强。

关键词：社区教育网上学习支持服务

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于神经教育学的个体化教育研究及实践

现代教育技术 2016年第5期26卷 50-55页

作者：杨娟刘璇乔兴媚四川师范大学计算机科学学院四川成都610061 四川广播电视大学期刊部四川成都610073

现阶段,神经科学事实与教育教学的对接仍面临着巨大挑战。传统的神经教育学的理念是个性化教育,但在操作性上存在缺陷。个体化教育理念将基于神经事实基础的教学约束在一个特定的学习场景或者一个特定的学习环境中,这样可以最大程度地... 详细信息

现阶段,神经科学事实与教育教学的对接仍面临着巨大挑战。传统的神经教育学的理念是个性化教育,但在操作性上存在缺陷。个体化教育理念将基于神经事实基础的教学约束在一个特定的学习场景或者一个特定的学习环境中,这样可以最大程度地对神经科学事实进行教育干预的转换和实现。文章指出,由个性化教育向个体化教育转变,需要遵循五个步骤。通过在初中英语学习中使用神经计算模型这一个体化学习案例的实验及数据分析,文章对上述个体化教育理念进行了实践验证。

关键词：神经教育学个体化教育神经计算模型

县级电大向开放大学转型升级发展初探——以内江广播电视大学威远分校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2015年第1期35卷 26-31页

作者：刘纬度刘朝晖乔兴媚内江广播电视大学威远分校四川内江641000 四川广播电视大学成都610072

全国电大系统正处于转型升级的关键时期,中央广播电视大学已经建成了国家开放大学,省电大也正在向开放大学转型。作为最基层的县级电大该如何转型升级,是值得广大成人教育工作者关注的问题。基于此,以威远电大为例,对其发展现状进行分析... 详细信息

全国电大系统正处于转型升级的关键时期,中央广播电视大学已经建成了国家开放大学,省电大也正在向开放大学转型。作为最基层的县级电大该如何转型升级,是值得广大成人教育工作者关注的问题。基于此,以威远电大为例,对其发展现状进行分析,对县级电大转型升级、建设现代开放大学、努力服务人民学习需求进行了初步的探索。

关键词：县级电大转型升级开放大学多元化

高职教师数字素养的构成要素、实然困境与提升路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业技术教育 2023年第20期44卷 63-67页

作者：徐春梅乔兴媚四川开放大学(当代职业教育创新发展研究中心) 成都610073 四川开放大学科研处

高职教育数字化转型是高职教育高质量发展的关键,高职教育数字化转型的关键在于教师的数字素养。高职教师数字素养是数字生存、数字思维、数字应用与数字共生等要素的统一体。然而,当前高职教师数字知识结构落后阻碍人才质量提升、数字... 详细信息

高职教育数字化转型是高职教育高质量发展的关键,高职教育数字化转型的关键在于教师的数字素养。高职教师数字素养是数字生存、数字思维、数字应用与数字共生等要素的统一体。然而,当前高职教师数字知识结构落后阻碍人才质量提升、数字基础技能低影响数字设施使用效率、数字技术应用不足阻断教学空间多维交叉、数字技术认知偏失导致教学主体缺位。面向未来,提升高职教师数字素养需要重构教师知识系统、提升教师数字技能、促成技术与教学融合。

关键词：数字化转型高职教师数字素养构成要素人技共生