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辽宁教育 2021年第16期 58-58页

作者：丹东市第十七中学丹东市第十七中学

丹东市第十七中学按照教育部、辽宁省教育厅关于中小学生课外读物进校园的相关要求,在市教育局的领导和部署下,全面加强和规范课外读物进校园管理工作,通过科学、有序地开展课外读物专项排查行动等,营造浓厚阅读氛围,净化良好育人环境,... 详细信息

丹东市第十七中学按照教育部、辽宁省教育厅关于中小学生课外读物进校园的相关要求,在市教育局的领导和部署下,全面加强和规范课外读物进校园管理工作,通过科学、有序地开展课外读物专项排查行动等,营造浓厚阅读氛围,净化良好育人环境,提升学校内涵发展质量。一、建立组织架构,落实主体责任按照市教育局下发的《关于进一步加强全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的通知》要求,学校通过召开校务委员会、全校教师大会、家长会,统一思想、精心部署。

关键词：校务委员会辽宁省教育厅阅读氛围管理工作经验中小学生课外读物家长会组织架构

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中职教育中计算机课程教学创新设计方案研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0115-0118页

作者：丹东河南理工中等专业学校河南郑州450000

“互联网+”时代中职院校专业课程教育的网络化发展,成为计算机等学科课程“金课”建设的关键,中职教师通常基于网络慕课(MOOC)平台、多媒体PPT课件、交互式电子白板等数字技术,展开面向不同学生的“网上网下”一体化教学设计、深化学... 详细信息

“互联网+”时代中职院校专业课程教育的网络化发展,成为计算机等学科课程“金课”建设的关键,中职教师通常基于网络慕课(MOOC)平台、多媒体PPT课件、交互式电子白板等数字技术,展开面向不同学生的“网上网下”一体化教学设计、深化学科任务驱动的实践教学。从《计算机网络基础》《网页设计与制作》《C语言程序设计基础教程》等中职计算机课程教学角度出发,以CDIO(ConceiveDesignImplementOperate)工程教育模式、OBE(OutcomeBasedEducation)成果导向理念为指导,以网络教育渠道、校企合作教学基地为基础,建构计算机基础理论、实训实践融合的教学知识体系,创设课堂导学的问题启发式情境、加强在线演示引导教学、深化重难点知识考核教育、深化师生间的问题交互与探究,通过教师和学生之间的“教中学、学中教”感知实践教育,提升中职计算机课程教学质量。

关键词：中职教育计算机课程教学创新

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博士生跨学科学位论文研究的现状及其影响因素——基于全国博士毕业生调查的分析

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学位与研究生教育 2024年第6期 34-42页

作者：谢鑫许丹东沈文钦陈洪捷北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院苏州215123

基于2022年的全国博士毕业生调查对我国博士生跨学科学位论文研究的基本面貌及其影响因素展开分析。研究发现:第一,整体上,跨学科选题学位论文的创新性和应用价值更高,但仅14.5%的博士生表示自己为跨学科选题,理、工、农、医博士生中学... 详细信息

基于2022年的全国博士毕业生调查对我国博士生跨学科学位论文研究的基本面貌及其影响因素展开分析。研究发现:第一,整体上,跨学科选题学位论文的创新性和应用价值更高,但仅14.5%的博士生表示自己为跨学科选题,理、工、农、医博士生中学位论文选题跨学科的比例明显低于人文社科。第二,外在读博动机弱、硕博阶段就读学科不同的博士生更有可能做跨学科学位论文研究。相比单一导师指导,多学科导师联合指导下博士生做跨学科学位论文研究的概率更大,而单学科导师联合指导下的概率更小。在论文发表要求的压力下,博士生做跨学科学位论文的概率将下降。第三,理工农医博士生跨学科学位论文研究的质量保障需依赖多学科的导师联合指导。为促进我国博士生的跨学科学位论文研究,院校应积极招收具有跨学科背景及兴趣的博士生,加强多学科导师联合指导制度的建设,创设更宽松的学术评价环境。

关键词：跨学科研究博士生学位论文学科差异科研训练

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中学数学课外读物

中学数学课外读物

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1978年

作者：丹东市教师进修学校资料编写组编

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辽宁省中学试用课本数学教学参考材料第8册

辽宁省中学试用课本数学教学参考材料第8册

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1973年

作者：丹东市教育局数学参考材料编写组编

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净化心灵的一方沃土

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辽宁教育 2001年第4期 4-6页

作者：丹东市第二十四中学丹东市第二十四中学

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2001-2002学年度第一学期工作计划

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辽宁教育 2001年第7期 36-37页

作者：丹东市第二十四中学丹东市第二十四中学

一、指导思想　　以邓小平理论为指导,按照'三个代表'的思想要求,贯彻和落实江总书记关于教育问题的重要谈话精神;以第三次全教会和2001年全国基础教育工作会议精神为指针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持'德育为首,教育为主... 详细信息

一、指导思想　　以邓小平理论为指导,按照'三个代表'的思想要求,贯彻和落实江总书记关于教育问题的重要谈话精神;以第三次全教会和2001年全国基础教育工作会议精神为指针,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,坚持'德育为首,教育为主,以人为本'的办学方针,全面贯彻党的教育方针,全面推进我校素质教育工作向纵深发展,深化教育改革,着力提高教学质量,为实施我校的'十五'规划开好头,起好步,再创一流业绩.……

关键词：青年教师第三次全教会

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