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作者

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语言

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基于绩效考核的肿瘤医院药物合理使用情况分析
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肿瘤研究与临床 2024年 第6期36卷 459-462页
作者: 吕永强 严虹霞 山西省肿瘤医院、中国医学科学院肿瘤医院山西医院、山西医科大学附属肿瘤医院运营管理部 太原030013 山西省肿瘤医院、中国医学科学院肿瘤医院山西医院、山西医科大学附属肿瘤医院药学部 太原030013
目的探讨绩效考核对肿瘤医院临床药物合理使用的影响。方法由山西省肿瘤医院合理用药绩效考核组结合2017年至2019年各指标的平均值,确定各考核指标的目标值,并赋相应的绩效分值,建立合理用药绩效考核体系。回顾性分析2019年1月至2022年1... 详细信息
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推进新时代高校思想政治理论课高质量发展初探
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生活教育 2024年 第7期 102-106页
作者: 严虹霞 南京工业大学马克思主义学院
高校思想政治理论课具有极强政治性和意识形态属性,在落实立德树人教育方针中有着至关重要地位。推进新时代高校思政课高质量发展,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,筑牢高校思想政治教育建设阵地,不断拓展思想政... 详细信息
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青蒿素类抗疟药代谢动力学研究
青蒿素类抗疟药代谢动力学研究
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作者: 严虹霞 山西医科大学
学位级别:硕士
青蒿素及其衍生物是含过氧基团的非生物碱倍半萜内酯,由于结构中没有特征的光谱特性,所以早期对该类药物代谢及药动学的研究在一定程度上受到分析方法的限制,因而至今对其代谢机理、药动学性质、作用靶点的认识尚不完全清晰,需要对其进... 详细信息
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新闻职业道德现状分析及对策
新闻职业道德现状分析及对策
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作者: 严虹霞 南京师范大学
学位级别:硕士
新闻职业道德是社会道德的重要组成部分,是在新闻工作范围内,新闻工作者应当遵循的道德准则和规范。随着我国社会主义市场经济的发展,在新闻传播领域也引入了市场机制和竞争机制。诚然,这极大地促进了我国现代新闻传媒事业的繁荣和发展... 详细信息
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失地农民社会保障安置模式研究
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南京社会科学 2007年 第5期 103-107页
作者: 严虹霞 张宏 南京工业大学公共管理学院 讲师南京210009 南京工业大学 公共管理学教授南京210009
对现阶段中国农民来说,土地不仅是最基本的农业生产资料,更是家庭社会保障的重要载体。在给予失地农民的实际收益补偿中,应该充分考虑到土地社会保障功能的价值,并通过对土地征收、转用和出让后的巨大增值效益分配调节,构建失地农民的... 详细信息
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构建失地农民社会保障机制的思考
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农村经济 2007年 第8期 80-83页
作者: 孔令强 严虹霞 乔祥利 河海大学移民研究中心 南京工业大学公共管理学院
对现阶段中国农民来说,土地不仅是最基本的农业生产资料,更是家庭社会保障的重要载体。在给予失地农民的实际收益补偿中,应该充分考虑到土地社会保障功能的价值,并通过对土地征收、转用和出让后的巨大增值效益分配调节,构建失地农民的... 详细信息
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我院2005~2008年癌症住院患者麻醉性镇痛药利用分析
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中国药房 2009年 第11期20卷 813-815页
作者: 王治海 樊点莲 严虹霞 山西省肿瘤医院 太原市030013
目的:评价我院癌症住院患者麻醉性镇痛药的应用情况及趋势。方法:对我院2005~2008年癌症住院患者麻醉性镇痛药的销售金额、用药人数、处方等进行统计、分析结果:10 mg硫酸吗啡控释片不是医患钟情的品规,芬太尼透皮贴、30 mg吗啡缓释片... 详细信息
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山西省70家医院抗菌药物消耗与细菌耐药性的相关性分析
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中国药房 2008年 第35期19卷 2744-2747页
作者: 王治海 李梅 范惠 严虹霞 山西省肿瘤医院 太原市030013 山西省医疗机构管理研究所 太原市030013 山西省儿童医院 太原市030013
目的:探讨细菌耐药性与抗菌药物消耗的相应关系。方法:对山西省70家医院连续3年抗菌药物的用药频度作统计和排序;对同期部分致病菌进行年度耐药率统计,并进行相关结果比较。结果:销售排序前20位的抗菌药物品种变化不明显。用药频度值高... 详细信息
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不同肠外营养支持用于结直肠癌术后的疗效及不良反应比较
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中国药房 2015年 第5期26卷 664-666页
作者: 严虹霞 杨静 柴丽敏 张毅勋 山西省肿瘤医院药学部 太原030013 山西省肿瘤医院结直肠肛门外科 太原030013
目的:比较全营养混合液和多瓶串联输注营养支持对结直肠癌患者术后的临床疗效及不良反应,探讨合理的肠外营养支持方式。方法:收集临床结直肠癌患者术后肠外营养支持病例332例,将术后24 h内给予全营养混合液支持的72例分为试验组,术后24 ... 详细信息
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初中语文课堂自主对话的效能控制
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新课程研究(下旬) 2008年 第8期 53-54页
作者: 严虹霞 衢州菁才中学
目前的课堂自主对话教学,却存在着不少问题。有的教师对课堂预设性的干预依然很强,阻碍了自主对话的充分开展。有的课堂看似热闹,但对话范围狭窄、对话内容意义浅;有的教师则把对话的话语权完全交给学生,教师不能提问和精讲,甚至放任自... 详细信息
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